大气压强与人们的日常生活关系密切。以下事实属于大气压强应用的是[]A．载重量较大的汽车有许多车轮B．用吸管很容易从瓶中吸取饮料C．人潜水时感觉胸口很闷D．拦河坝的截面上窄下-九年级物理

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• 古老而现代的力学是我们本学期物理学习的主要内容，它为我们解释了许多生活中的自然现象，以下是小明学习本部分知识后对一些生活现象的解释和看法，其中符合物理学原理的是[-九年级物理
• 下列有关对“大气压”的叙述，错误的是[]A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大C．标准大气压的数值为1.-九年级物理
• 利用如图器材做一个验证大气压强存在的实验，写出主要步骤和现象．-物理
• 在炎热的夏天，小明将喝剰下的半玻璃瓶饮料旋紧瓶盖后放进冰箱的冷藏室里，过几个小时后再拿出来，却怎么也旋不开瓶盖，请简述两个主要原因：______、______．-物理
• ______最先测量了大气压的数值．1标准大气压=______Pa，相当于______mm水银柱产生的压强．-物理
• 很多同学在喝完袋装酸奶后，又用力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说叫力可以改变物体的______；这个实验可以证明______是存在的．-物理
• 下列现象中不属于应用大气压的是[]A．塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料D．用注射器能把药液注进肌肉里-九年级物理
• 如图所示，把一张小纸片放在水平的硬币的上表面，松手后纸片不是单独飘落而是和硬币贴在一起下落．使纸片跟硬币贴在一起的力是[]A．重力B．分子间引力C．电荷间引力D．大气压力-九年级物理
• 下列事例中，利用大气压作用的是[]A．水往低处流B．医生用针筒吧药水推入病人肌肉中C．用吸管吸饮料D．深水潜水员要穿特制服-九年级物理
• 下列现象中，不属于利用大气压强的是[]A．用钢笔胶管吸墨水B．船闸C．活塞式抽水机抽水D．用吸管吸饮料-九年级物理
• 大气压随高度的增加而______，而且还与______和季节有关．-物理
• 分别写出一个与图所描绘的情景有关的物理知识：A：_______________________B：_______________________C：_______________________D：_
• 最早测出大气压强数值的科学家是意大利人______．一般情况下大气压强随海拔高度的增加而______．-物理
• 如图所示的实例中，属于利用大气压强的是（）A．啄木鸟用细长而坚硬的尖嘴插入树皮B．骆驼有宽大的脚掌，不会深陷入沙地C．用吸管将饮料洗到嘴里D．拦河坝被设计成下宽上窄的形状-物理
• 为了提高双层玻璃的隔音、隔热效果，出现了“中空玻璃”，如果中空玻璃夹层是真空的，______会将玻璃压碎，故中空玻璃并不“空”，而是充入了惰性气体．-物理
• 如图所示的四个现象是九年级物理教科书中探究气体压强的四副插图，其中能说明大气压存在的是[]A．B．C．D．-九年级物理
• 把装满水的量筒口朝下浸没于水中，抓住筒底缓缓上提到开口没离开水面前则量筒中（）A．仍充满水，且筒内底部受的压强小于大气压B．仍有水，但不满，筒内水面高出筒外水面C．仍有水-物理
• 验证大气压强存在的实验是[]A．托里拆利实验B．小车斜面实验C．马德堡半球实验D．以上说法都不正确-八年级物理
• 如图所示，把装满水的玻璃杯盖上纸片倒置过来，纸片不下落，此现象说明______存在；若仔细观察，会看到纸片向内凹，表明力可以改变物体的______．-物理
• 人们在夏天经常通过吃冰棍解暑，在打开冰棍包装袋的时候还常常会发现有“白气”，请解释这其中的原因．有时还会用吸管喝饮料，人是靠什么将饮料“吸”入口中的？-物理
• 在图探究滑动摩擦力实验中，弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对______．木块因木纹不同，侧面比正面粗糙．小伟选择四种不-物理
• 如图是两个力学小实验，甲图说明了______的存在，乙图说明当压力大小不变时，压力的作用效果与______有关.-九年级物理
• 大气压强与人们的日常生活关系密切．以下事实属于大气压强应用的是[]A．载重量较大的汽车有许多车轮B．用吸管很容易从瓶中吸取饮料C．人能轻松地浮在死海的诲面上D．拦河坝的截面-八年级物理
• 钢笔吸取墨水时，按几下笔管外的弹簧片，是为了使橡皮管内气体压强_________，松开手后墨水在_________的作用下吸入橡皮管。-九年级物理
• 如图所示是一位同学自制的简易气压计，其中瓶里边装适量的水，玻璃管插入带橡皮塞的玻璃瓶中，再向玻璃管里吹些气就制成了．当他把这个气压计从山脚下带到山顶上，玻璃管中的-物理
• 2006南昌）小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动．小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬-物理
• 如图所示，一支装有水的试管中插入一支直径稍小些的试管，其小试管内是空的，将大试管迅速倒置，水会从两试管壁的间隙往下流，这时会观察到到的现象是：小试管______．-物理
• 以下关于托里拆利实验的说法中正确的是（）A．实验使用粗些的玻璃管，测出的压强会偏小B．玻璃管口插入水银槽中水银面下的位置浅一些，测出的压强会偏大C．玻璃管的放置不竖直测出-物理
• 如图所示，浸在水中装满水的量筒，口朝下，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分是_________．（填“空的”，“有水，但不满”或“充满水的”）形成此现象的原因是_-八年级物理
• 下列有关物理知识的说法中，错误的是[]A．利用大气压的作用可以将饮料吸入口中B．在客厅就能闻到厨房饭香，说明分子在不停地做无规则运动C．在空气中，流速越大压强越小，人在火-九年级物理
• 如图所示的实例中，属于利用大气压强的是[]A.啄木鸟用细而坚硬的最插入树皮B.骆驼有宽大的脚掌不会深陷沙地C.用吸管将饮料吸入嘴里D.拦河大坝做成上窄下宽-九年级物理
• 小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩，进入高原后，小明出现了高原反应．这是由于该地区海拔较______（选填“高”或“低”），大气压______（选填“较大”或“较小”）的缘故．-物理
• 如图：把圆形的吸盘紧贴在平板玻璃的下表面，吸盘与玻璃接触的面半径为r，吸盘下挂一个容器，往容器中加沙，直到吸盘落下，再测出容器和沙的总质量m，则可以用公式p=______，-物理
• 下列现象中与大气压有关的是[]A．茶壶盖上开有小孔B．三峡工程修建船闸C．火箭运载卫星升空D．轮船漂浮在海面上-九年级物理
• 如图所示，托里拆利管夹在铁架台的固定支架上，在1标准大气压下天平处于平衡状态．如果外界气压升高，则天平横梁平衡状态将（）A．不变B．左盘升高C．右盘升高D．无法判断-物理
• 一个教室房顶的面积大约为100m2，在一个标准大气压下，房顶受到向下的压力大约是_________N．-八年级物理
• 大气压强产生的原因．-九年级物理
• 节日时氢气球飘向高空，越来越小，逐渐看不见了，设想，气球最后可能会怎样，根据你所学的物理知识做出预言，并说明理由．-物理
• 现有一瓶某品牌的饮用纯净水．（1）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到______的作用．（2）用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的______和手对瓶的摩擦-物理
• 关于大气压的变化，下列说法正确的是（）A．大气压随高度的增加而增大B．大气压随高度的增加而减小C．大气压随高度的增加先增大后减小D．大气压与高度无关-物理
• 如图所示是一种新型圆规．它一脚的末端装有吸盘，使用时利用______的作用可将其固定在黑板上，另一脚末端的粉笔通过螺母固定，螺母上刻有细小花纹是为了增大______，作图时，-物理
• 已知人体的密度与水相近，若将人体近似看作为一个圆柱体，由此可估算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约为____Pa．日常生活中，我们经常利用大气压为我们服务，请举出-九年级物理
• 在购买纸包装饮料时，一般配有一根塑料吸管。如图所示，喝饮料时我们先将________端插入饮料管孔，然后用嘴一吸，嘴把吸管中的_______吸走，使吸管中的_______减小，饮料在吸-九年级物理
• 某同学做托里拆利实验，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76cm，下面的哪些措施可以使这个高度差改变（）A．往槽内加入少许水银B．使玻璃管稍微倾斜一点C．把玻璃管往上提一提D-物理
• 下列现象不是大气压作用的是[]A．自来水钢笔自动出水B．用塑料吸管喝汽水C．用注射器针头吸药水D．用离心水泵抽水-九年级物理
• 历史上著名的_______实验证明了大气压强的存在；如图所示是测量________的示意图，人们将这个实验称为___________。-九年级物理
• 如图所示，是一种常见的活塞式抽水机，图中表示了它的工作原理，当提起活塞时，阀门关闭，大气压迫使水推开阀门进入圆筒；压下活塞时，阀门关闭，水不能往下流就推开阀门_进-九年级物理
• 王聪是班里有名的“物理迷”，他爱观察，勤思考。一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多物理知识。（1）-八年级物理
• 民间常用一种“拔罐子”的方法治疗腰腿疼病，拔罐子时，用火将罐子里的空气加热，然后将罐子猛扣在病人的皮肤上，等冷下来之后，罐子就会吸附在皮肤上，将罐子取掉之后，可观察-九年级物理
• 日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：抽水机利用大气压把水从低处抽到高处，请你仿照示例另举出两个有关大气压应用的实例：(1)____________；(2)___________．-九年级物理