已知函数设计一个算法步骤求的值.-数学

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• 设，，c，则（）A．B．C．D．-高二数学
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• (2009山东卷理)执行右边的程序框图，输出的T=.-高三数学
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• 已知一个学生的语文成绩为89，数学成绩为96，外语成绩为99，求它的总分和平均分的一个算法如下，请将其补充完整：第一步，取A=89，B=96，C=99第二步，（）第三步，（）第四步，输-高一数学
• 已知一个学生的语文成绩为89，数学成绩为96，外语成绩为99．求他的总分和平均成绩的一个算法为：第一步：取A=89，B=96，C=99；第二步：______；第三步：______；第四步：输出计算的-
• 设计一个算法求的值，并画出程序框图.-高一数学
• 设计一个计算1+2+……+100的值的算法，并画出程序框图.-数学
• ．右图是计算值的一个程序框图，其中判断框内应填入的条件是()A．B．C．D．-高三数学
• ．阅读如图的程序框图.若输入,则输出的值为A．B．C．D．-高三数学
• 下图程序运行后输出的结果为A．B．8C．3D．-高二数学
• 阅读图8的流程图，若输入的分别是，则输出的分别是-数学
• 计算的值的一个程序框图如下图所示，其中判断框中应填入的条件是；-高一数学
• 程序框图（算法流程图）如图所示，其输出结果A．B．C．D．-高三数学
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• 如果执行下边的程序框图，输入x=-2,h=0.5，那么输出的各个数的和等于（）A．3B．3.5C．4D．4.5-高一数学
• 执行如右图所示的程序框图，输出的s的值为()A．B．C．-3D．2-高一数学
• 设计程序框图求的值，并用基本语句编写程序.-高一数学
• 为了在运行下面的程序之后得到输出25，键盘输入x应该是（）INPUTxIFx<0THENy=(x+1)*(x+1)ELSEy=(x-1)*(x-1)ENDIFPRINTyENDA．4或-4B．-
• 已知，写出该函数函数值的算法及程序框图．-数学
• 执行如图所示的算法程序,输出的结果是（）A．24,4B．24,3C．96,4D．96,3-高三数学
• 阅读如图⑼流程图，若输入，则输出的结果是．-数学
• 如图是一个算法的程序框图，当输入时，输出y的结果是。-高三数学
• 如右图所示的程序框图，若输出的是，则①可以为()A．B．C．D．-高三数学
• 右图是一个算法的流程图，则输出S的值是▲.-高三数学
• 如下图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是-高三数学
• 将某科成绩分为3个等级：85—100为“A”；60—84为“B”；60以下为“C”.试用条件分支结构的框图表示某个学生成绩等级的算法.-数学
• 执行如图1所示的程序框图后，输出的值为，则的取值范围（）A．B．C．D．-高三数学
• 计算值的程序框图如右图所示，其中判断框内应填人的条件是A．?B．?C．?D．?-高二数学
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• 如右程序框图，输出的结果是（）A．B．C．D．-高一数学
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• 图中是一个算法流程图，则输出的．-高三数学
• 执行如图所示的程序框图，输出的值为（）A．5B．6C．7D．8-高三数学
• 右边是一个算法的程序框图，当输入的x值为3时，输出y的结果恰好是，则？处的关系是（▲）A．B．C．D．源:-高三数学
• 如图所示，程序框图（算法流程图）的输出值_____________．-高二数学
• 将二进制数101110（2）化为十进制，结果为______．-高一数学
• 下面的程序框图所表示的算法功能是（）A．计算的值B．计算的值C．计算的值D．计算的值-高二数学
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• 某算法的流程图如图所示，则该算法输出的n值是．-高三数学