三个实心球静止在某种液体的位置如图，球1有一半体积浸在液面下，球2和球3的密度ρ2︰ρ3=2︰3，三球半径r1︰r2︰r3=3︰2︰1。球的体积公式为。则下列关于三球所受重力G及浮力F的关系-八年级物

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• 如下图所示，在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。（1）-八年级生物
• 右图是鲫鱼的外型图。1）请你填写几种鳍的名称①；②；③；⑤；⑥。2）鱼类适于水中生活的两个至关重要的特征：1；2。-八年级生物
• 下列说法正确的是A．物体在上浮过程中受到浮力作用，在下沉时不受浮力作用B．轮船无论是在海面上航行还是在码头处静止，都受到水的浮力C．热气球内的气体密度大于空气密度，球升-九年级物理
• 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验时，同学们提出了如下的猜想：①可能跟物体浸入液体的深度有关；②可能跟物体的重力有关；③可能跟物体的体积有关；④可能跟物体浸入液体的-八年级物理
• 如图所示，两支完全相同的密度计分别放入甲、乙两种不同的液体中，所受到的浮力分别为F甲和F乙，则，F甲____________F乙，测得甲、乙液体的密度分别为ρ甲和ρ乙，则ρ甲______-八年级物理
• 2012年6月我国自主研制的“蛟龙号”载人深潜器成功完成7000m深海探测，最大下潜深度7062米。如图甲所示，母船正在向海中投放“蛟龙号”，调控两根伸缩杆，使“∩”形架绕固定在甲板-八年级物理
• 鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是[]A．划水游泳B．平衡身体C．在水底爬行D．控制前进的方向-八年级生物
• 具有高度适应水生生活的特征，身体多呈流线型，身体两侧大多有侧线的脊椎动物是A．爬行类B．鱼类C．两栖类D．哺乳类-八年级生物
• 小梅在学习了浮力知识后，她将圆柱形容器放入一个大水槽中使其漂浮在液面上。向容器中缓慢加水，容器始终漂浮，测出容器所受浮力和向容器中加水的深度并记录如下表。请根据表-八年级物理
• 小聪同学在学习了阿基米德原理时想到“物体受到浮力大小可能还跟物体的密度有关？”、“没有天平和量筒，只用弹簧测力计和水也能测铁块等的密度”，他选取了两块体积和形状都相同-八年级物理
• 鱼在游泳时，主要靠（）部位的左右摆动产生前进的动力。A．鳍B．头C．躯干部D．躯干部和尾部-八年级生物
• 如图所示，有一体积为100cm3的木块漂浮在容器的水面上，容器内水面刚好与容器口相平，木块露出水面的体积为20cm3；若要使露出水面的体积刚好浸没在水中，需要给木块施加一个-九年级物理
• 下列动物中，属于软体动物的是.............................（）A．鲤鱼B．章鱼C．珊瑚虫D．虾-八年级生物
• 将一冰块用细线拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持悬置状态（如图），在冰块浸入的过程中，台秤的读数将_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；在冰块熔化过程中，容器内液面将-八年级物理
• 小芳同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，图13所示a、b、c、d是四个步骤示意图。设四个图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、-八年级物理
• “鹰击长空，鱼翔浅底”，下列对于诗中生物的描述，错误的是A．两种生物体内都有脊柱B．鹰用气囊完成气体交换C．鱼靠侧线感知水流和测定方向D．他们都具有适应各自环境的结构-八年级生物
• 运用你所学的生物学知识，完成下列填空：(1)鲫鱼终生生活在水中，用________呼吸，用________游泳。(2)大熊猫繁殖和哺育后代具有________、________的特征，因而属于哺乳动物
• 下列哪种动物是水中生活的脊椎动物()A．龙虾B．海马C．蜘蛛蟹D．乌贼-九年级生物
• 河蚌体内珍珠的形成过程是()A．由外套膜分泌的珍珠质包被异物形成的B．由闭壳肌的分泌物包被异物形成的C．由斧足上的细胞分泌的黏液形成的D．由贝壳外层细胞分裂形成的-七年级生物
• 将冰块放在浓盐水中，液面位置如图所示，若冰完全熔化，杯中液面高度将A．上升B．下降C．不变D．无法确定-八年级物理
• 关于浮力、浮沉条件，下列说法中正确的是A．轮船从海里行驶到河里所受浮力减小B．浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大C．阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体-九年级物理
• 质量相同的木块和冰块（水＜冰）分别放在盐水和水中，均浮在液面上，木块受到浮力冰块受到浮力，木块排开盐水的体积冰块排开水的体积。（选择“大于”、“等于”或“小于”）。-八年级物理
• 浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它向_________的力，这个力叫浮力．浮力方向总是_________的．-八年级物理
• 如图所示有关实验结论的说法不正确的是[]A．甲实验说明液体对容器的侧壁有压强B．乙实验说明大气压的数值就等于760mmHg产生的压强C．丙实验说明物体所受浮力的大小等于两次弹簧-九年级物理
• 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验中：（1）将鱼的背鳍捆扎后放入水中，发现鱼体出现侧翻现象，难以维持直立状态，说明鱼的背鳍对鱼体起______作用．（2）用同样的方法分别捆扎鱼的-八年级生物
• 俗语说“鱼儿离不开水”，其主要原因是......................（）A．身体呈梭形B．体表有鳞片C．用鳃呼吸D．用鳍游泳-八年级生物
• 小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．ABCDE（1）在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与的关系；根据A-八年级物理
• 钓鱼常用的一种橡皮艇满载时排开水的体积是0.3m3，橡皮艇的自重为300N，为安全起见，该橡皮艇最多承载的质量是kg。（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）-八年级物理
• 如图所示，中国辽宁号航空母舰是中国人民解放军海军的第一艘航空母舰，舰长304m、舰宽70.5m，满载时排水量达67500t。（1）它满载时所受的浮力为牛(取g=10N/kg)。（2）2012年9月-八
• 小明用弹簧测力计吊着一物块在空气中称时，读数为3N，当把物块浸没在煤油中称时，读数为2.5N，此时物块受到煤油的浮力为___________N；把体积为0.01m3物体浸没在水中时，它-八年级物理
• 下列是鱼的感觉器官的是()A．鳍B．鳃C．侧线D．鳔-七年级生物
• 鱼的身体结构适于水中生活，它与之相适应的运动器官和呼吸器官分别是()A．鳍B．鳃C．尾鳍D．肺-八年级生物
• 如图一个重力为0.5N的鸡蛋悬浮在密度为1.02×103kg/m3的盐水中静止不动。此时鸡蛋受到的浮力是N。为了使鸡蛋浮出水面，应该向容器内加（选填“盐”或“水”）。-九年级物理
• “神九飞天，蛟龙入海”，实现了一代伟人“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的梦想。图甲展示的是“神九”发射时，长征二号火箭点火升空，发射塔下面的水池产生大量的白气；图乙是神舟-九年级物理
• 如图甲所示，将一个重为1.2N的木块放入水中，静止时木块有l／4的体积露出水面；若将木块用细绳系好，并固定在容器底部，木块完全浸没在水中，如图16乙所示，此时细绳对木块的-八年级物理
• 如图所示，体积相同的A、B、C三个球受到浮力最小的是（）A.A球B.B球C.C球D.条件不足，无法判断-九年级物理
• 下列动物中，不属于鱼类的是()A．章鱼B．黄鳝C．泥鳅D．海马-七年级生物
• 下列动物中,名字中都有一个“鱼”字，但属于真正的鱼类的是（）A．文昌鱼B．娃娃鱼C．鲍鱼D．带鱼-九年级生物
• 请仔细阅读下面的短文，完成有关问题：小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说：“敢!但你敢到-八年级生物
• 用弹簧测力计在空气中称得一石块重为lN，将石块完全浸入水中，弹簧测力计的示数为0．6N，则石块在水中受到的浮力为_________N，石块的体积为________cm3。(取g=10N／kg)-九年级
• 某同学做实验探究长方体金属块受到水的浮力与物体下表面在水中深度的关系，如图，将高为10cm的长方体挂在弹簧测力计下，将其缓慢浸入水中（水足够深），记录金属块下表面所处的-八年级物理
• 实验课，小明和小华利用如图甲所示的器材做实验：小明用弹簧测力计竖直吊着重为2N的物块，然后将其逐渐浸入水中直到完全浸没，在这一实验过程中，小华会直观地观察到两种变化-九年级物理
• 我国首艘航母“辽宁舰”在2013年2月27日首次停泊青岛某军港，如图所示。已知“辽宁舰”满载时排水量为67000吨，则它满载后在平静的水面静止时，它所受的浮力为N（g=10N/kg）。当“辽-九年级物
• 学习了浮力的知识后，小明在一次实验中，把一个铁块用细线系挂在已调好的弹簧测力计下，缓慢放入水中，发现弹簧测力计的示数逐渐减小，于是小明认为：物体在液体中受到的浮力-八年级物理
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• 动物的运动方式与结构相适应。青蛙能中水中游泳，与之相适应的结构是()A．后肢发达B．舌尖分叉C．体表有粘液分泌D．趾间有蹼-八年级生物
• 一油轮在长江中航行时，排开水的体积是300m3，油轮受到的浮力是N。若码头卸下了100m3的燃油，卸下燃油的质量是kg，油轮排开水的体积变为m3。（燃油的密度为0.8×103kg/m3,取g-九年级物
• 在南极考察中使用的“雪龙号”破冰船自重10250t，针对不同的破冰层有不同的破冰方法。其中一种破冰方法是：接触冰面前，船全速航行，船体大部分冲上冰面，就可以把冰面压碎。它-九年级物理
• 图为5种鱼对水温和含盐量的忍受程度，这5种鱼中能分布北极海域、热带湖泊，或全球分布的分别是()A．1、2、3B．5、3、4C．3、4、2D．2、1、5-九年级生物