对下列句子的翻译有误的一项是A．举直错诸枉，能使枉者直。翻译：选用正直的人置于邪恶的人之上，使邪恶的人正直。B．己欲立而立人，己欲达而达人。翻译：自己要站得住，就要使别-高一语文

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• 从词类活用看下列句中加点字用法不同的一项是（）A则虽好游者不能穷也B垣墙周庭C必为之辞D填然鼓之-语文
• 下列句式不同类的一项是（）A．以其无礼于晋，且贰于楚B．何厌之有C．石之铿然有声者D．若舍郑以为东道主-高一语文
• 出与例句句式相同的一项()例句：又杂植兰桂竹木于庭A．为国者无使为积威之所劫哉B．项脊轩，旧南阁子也C．其制稍异于前D．蚓无爪牙之利，筋骨之强-语文
• 下列各句中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是（）A．于其身也，则耻学于师B．泣孤舟之嫠妇C．沛公旦日从百余骑D．夫仁者，己欲立而立人-语文
• 请指出下列语段中应用不得体的词语，并改正。学生会对学校食堂食品卫生情况进行了取证调查，写出了调查报告，提出了加强食品卫生管理的建议，并责成学校领导研究落实。①应用-语文
• 阅读下面一段文言文朱云，字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，皆能-高三语文
• 下列倒装句式的性质与例句“不患莫己知，求为可知矣”不相同的一项是：A．自经于沟渎而莫之知也B．不好犯上，而好作乱者，未之有也C．仁以为己任，不亦远乎？D．日月逝矣，岁不我与。-语文
• 下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A朝歌夜弦，为秦宫人。B况吾与子，渔樵于江渚之上C、范增数目项王D、是使民养生丧死无憾也-语文
• 下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A今入关，财物无所取B前辟四窗C、沛公欲王关中D廊腰缦回，檐牙高啄-语文
• 下列各句中没有语病的一句是：（）A．他们在学会阅读技巧之后并未停止，而是继续深入书的世界，一步一步地发现这个世界是何等令人幸福神往，广大恢宏和气象万千！B．被名利弄得鬼迷-语文
• 对下列句子的句式分类正确的一项是①太子及宾客知其事者②若亡郑而有益于君③父母宗族，皆为戮没④群臣侍殿上者⑤何厌之有⑥以其无礼于晋⑦而燕国见陵之耻除矣A．①//③⑤//②④//⑥⑦//B．①-高一语文
• 下列句子与例句句式相同的一项是()例句：石之铿然有声者A．古之人不余欺也B．噌吰者，周景王之无射也C．得双石于潭上D．蚓无爪牙之利，筋骨之强-语文
• 下列各组句中不全含通假字的一项是：A．①忠告而善道之②取于吴，为同姓③孙以出之B．①吾其被发左衽矣②归孔子豚③孔子时其亡也C．①邦有道，则知②夫子之说君子也③趋而辟之，不得与之言-语文
• 下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A王无罪岁，斯天下之民至焉B素善留侯张良C、后世之谬其传莫能名者D、序八州而朝同列-语文
• 对下列句式归类正确的一项是（）①信而见疑②不吾知也③其后楚日以削④会于会稽山阴之兰亭⑤夫晋，何厌之有⑥以身之察察受物之汶汶者乎⑦当其欣于所遇⑧今战士还者及关羽水军精甲万人A-语文
• 下列各句分编为四组，从活用的角度看，分类正确的一项是（）①六王毕，四海一②百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注③侣鱼虾而友麋鹿④扣弦而歌之⑤后人哀之而不鉴之⑥庭有枇杷树，吾妻死之-语文
• 地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。（6分）-高一语文
• 在2004年“感动中国”评选中，22岁的华中农业大学届本科毕业生徐本禹，被评选为“感动中国”年度人物。这个普通的农家子弟放弃读研究生的机会，只身来到贵州偏僻山村，孤身支教。-高一语文
• 下列句子与其他三句句式不相同的是（）A．青，取之于蓝，而青于蓝B．勾践说于国人曰C．冰，水为之，而寒于水D．君子生非异也-语文
• 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①剑南风景区的万竿碧竹，郁郁葱葱，生机勃勃。那壮观的景色令他久久不能。②勘探队员们，跋山涉水，餐风露宿，不定，为祖国的-语文
• 下面是根据课文《滕王阁序》的内容拟定的一幅对联的下联，请你也根据本课内容，拟写出上联。（4分）上联：下联：云销雨霁，秋水共长天一色-高二语文
• 下列与“既自以心为形役”句式相同的一项是（）A．军中无以为乐B．引以为流觞曲水C．临清流而赋诗D．身死人手，为天下笑-语文
• 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是A．小明的父母都下岗了，家里十分困难。我们几个好朋友便鼎力相助，帮他凑了新学期的学费，渡过了难关。B．李华写文章十分马虎，经常文-高三语文
• 选出下列句子中无语病的一项是（）A．晨跑不仅能够帮助我们养成黎明即起的良好习惯，而且是锻炼身体的手段之一。B．青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期。C-语文
• 下列各项的句式特点与例句相同的一项是例句：人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎A．将军战河北，臣战河南B．自书典所记，未之有也C．蚓无爪牙之利筋骨之强D．刘备天下枭雄-高一语文
• 意识到人生有限、生命短暂是人的自我意识觉醒的标志。《赤壁赋》有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”之喟叹，《兰亭集序》中有“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的感悟。请“少年不识愁滋-高一语文
• 下列加点的词，活用不同类的一项是（）A．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也B．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身C．必复之全之D．函梁君臣之首-语文
• 对下列句中“以”字的解释，归类正确的一项是()①问征夫以前路②引壶觞以自酌③倚南窗以寄傲④园日涉以成趣⑤农人告余以春及⑥既窈窕以寻壑A．①⑤／②③／④⑥B．①⑤／②④／③⑥C．①⑥／②④／③⑤D．①⑥
• 下列各组句子中，加点词的解释相同的一组是A．①生孩六月，慈父见背②信而见疑B．①后五年，吾妻来归②竟死于秦而归葬C．①戍卒叫，函谷举②举世混浊而我独清D．①至丹以荆卿为计，始速-高一语文
• 腾讯网投放了一则广告，引起轩然大波，源于森马集团有限公司的一则休闲服装宣传广告语：“我管不了全球变暖，但至少我好看！”无数网民强烈批评这则广告带来的负面效应，森马方面-高二语文
• 对下列各句中加点词语活用情况的归类，正确的一项是（）①卒使上官大夫短屈原于顷襄王②舍相如广成传舍③以先国家之急而后私仇也④严大国之威以修敬也⑤宁许以负秦曲⑥然皆祖屈原之从-语文
• 下列各句中，没有语病的一句是（）A．长春市五环乒乓球馆是经长春市体育局、长春市民政局批准的专门从事乒乓球运动推广的团体。B．徽州的老宅子大多是高墙、深院、重门、窄窗，据-语文
• 选出没有通假字的一项（）A．不顾恩义，畔主背亲B．空自苦亡人之地C．乃幽武置大窖中D．因泣下沾衿，与武决去-高一语文
• 下列各句按句式特点分类正确的一项是（3分）（）⑴会于西河外渑池⑵高祖，沛丰邑中阳里人⑶为巡船所物色⑷而君幸于赵王⑸以为莫己若⑹若属皆且为所虏⑺求人可使报秦者⑻沛公安在⑼请罪于先-高二语文
• 下列各句中加点词的意义和用法相同一项是（3分）（）-高二语文
• 下列句子中加点词语的古今意思相同的一组是（）①鄙陋没世，而文采不表于后世也②恨私心有所不尽③未尝有坚明约束者也④臣以为布衣之交尚不相欺⑤唯倜傥非常之人称焉⑥被发行吟泽畔，-语文
• 下列各句中，没有语病的一句是（）A．耿仁杰指着作恶多端的贪官污吏，大声喝道：“不是不报，时辰未到。今天是你们的死期到了！”B．我们要敢于用自己的眼光审视那些名不副实的满分作-语文
• 假如你是高一（l）班学生高寒，不小心丢失了借书证，并且多方寻找仍然没有找到，想于2011年6月20日向学校教务处申请补办借书证。请你代高寒写一份申请报告。（3分）申请报告-高一语文
• 下列句中没有通假字的一项是（）A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。B．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。C．（诸侯）以致天下之士，-高一语文
• 对下列各句中加点词的解释，正确的一项是（3分）（）-高二语文
• 10．下列通假字解释有误的一项是（）A．张良出，要项伯。要：邀B．距关，毋内诸候。距：拒内：纳C．今者有小人之言，令将军与臣有郤……郤：隙D．不者，若属皆为所虏属：嘱-语文
• 与“大王来何操”句式特点相同的一项是：A．若属皆且为所虏B．客何为者C．亚父者，范增也D．具告以事-语文
• 下列选项中句式相同的一项是（）A．句读之不知，惑之不解蚓无爪牙之利,筋骨之强B．师者，所以传道受业解惑也王如知此,则无望民之多于邻国也C．河内凶,则移其民于河东青，取之于蓝-高一语文
• 请模拟下列身份不同的人，对“爱是什么”进行阐释。要求：叙述，要清晰简练；描写，要形象生动；议论，要深刻透彻；抒情，要情深意厚。（5分）朋友说：爱是困难时的救助，痛苦时的-高三语文
• 下列各句中加线的熟语使用不恰当的一句是（）A．有了它，才有诸葛亮、刘备的深谋远虑，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。B．海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让-语文
• 依次填入下文横线上的关联词语，最恰当的一组是（）但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，注定要-语文
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• 下列各项中句式不同的一项是()A．宇文新州之懿范B．石之铿然有声者，所在皆是也C．舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里D．都督阎公之雅望-语文
• 从词类活用的角度看，下列句中加点词归类正确的一项是（）①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦②填然鼓之，兵刃既接③天下云集响应，赢粮而景从④序八州而朝同列⑤吾师道也，夫庸知其年之先后-高一语文
• 以下面诗句情境为故事发生的背景，发挥自己的想象，写—个叙事件片段。（15分）要求：（1）以记叙为主，有人物的外貌、心理描写；（2）有环境描写；（3）运用比喻、排比两种修辞格；（4-高一语文