国共两党第二次合作，初步建立抗日民族统一战线是在下列哪次历史事件之后[]A．九一八事变B．西安事变C．南京大屠杀D．七七事变-九年级历史

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• 阅读下列材料：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界-八年级历史
• 促使西安事变和平解决的根本因素是[]A．中日民族矛盾上升为主要矛盾B．国民党内部分化加剧C．张、杨两位将军的爱国动机D．中共顾全大局，力主和平解决-八年级历史
• 1936年导致国民党内部不断分化的原因有①日本帝国主义的侵略加剧②全国抗日救亡运动的高涨③日本帝国主义的挑拔离间④内部为了夺取领导权产生了矛盾[]A．①②B．②③C．③④D．①④-八年级历史
• 西安事变和平解决，蒋介石被迫接受的条件是[]A．立即抗战B．停止内战，联共抗日C．建立革命统一战线D．先剿共后抗战-八年级历史
• 抗日民族统一战线初步形成的标志是[]A．九一八事变的爆发B．西安事变的爆发C．七七事变的爆发D．西安事变的和平解决-八年级历史
• 西安事变和平解决，标志着___________基本结束，___________初步形成。-八年级历史
• 西安事变后,中共主张和平解决，被派往西安调停的中共代表不包括[]A．毛泽东B．周恩来C．叶剑英D．秦邦宪-八年级历史
• 中国共产党和平解决西安事变的根本原因是[]A．蒋介石是国际承认的国家元首B．张学良和杨虎城主张杀蒋C．中共从全民族利益出发，联蒋抗日D．宋美龄等说情-八年级历史
• 国共两点“化干戈为玉帛”，达成合作抗日的初步共识是在[]A．九一八事变后B．西安事变和平解决后C．百团大战后D．中共七大召开后-九年级历史
• 张学良、杨虎城发动西安事变的目的是[]A．逼蒋向日军投降B．逼蒋抗日C．逼蒋放弃政权下台D．反蒋抗日-八年级历史
• 抗战之初，蒋介石向日本妥协的根本原因是[]A．幻想国联的帮助B．集中力量镇压国内革命C．借此削弱地方军阀的势力D．对日本心存恐惧-八年级历史
• 综合探究。西安事变已经过去很久了，事变本身就已经够震撼的了，解决的方式则更让很多人所惊叹。探究一：西安事变发生后，中国共产党采取了什么样的态度？___________________-八年级历史
• 阅读以下材料，回答问题：材料一：1936年12月12日，国民党将领张学良、杨虎城在西安发动“兵谏”，扣押了蒋介石，通电全国，提出停止内战等主张。这就是西安事变。——摘自岳麓版教-八年级历史
• 西安事变的和平解决，标志着抗日战争的正式开始。[]-八年级历史
• 1936年12月13日（西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的内容应该是[]A．九一八事变B．西安事变C．卢沟桥事变D．台儿庄-八年级历史
• 西安事变中，蒋介石被迫接受的条件有①停止内战②建立联合政府③联合红军抗日④到延安与毛泽东会谈[]A．①②B．②③C．①③D．②④-八年级历史
• 张学良将军去世后，中共中央在唁电中称他：“是中华民族的儿子，是中国共产党肝胆相照的真挚朋友。”可以证明这一观点的事件是[]A．卢沟桥抗战B．九一八事变C．西安事变D．重庆谈判-八年级历史
• 为了逼迫蒋介石抗日，____年12月12日，___________、____________联合行动，扣押了蒋介石，实行兵谏。他们通电全国，要求停止内战，联共抗日，这就是震惊中外的西安事变，又-八年级
• “大义当前，不容反顾。只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。这句话表明张学良、杨虎城发动西安事变的目的是[]A．逼蒋抗日，挽救民族危亡B．为了炫耀自-八年级历史
• 国民党在西安事变的和平解决中起了主要作用。改正：-八年级历史
• 1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的事件应是[]A．九一八事变B．西安事变C．七七事变D．平型关大-九年级历史
• 下边是某同学整理的“西安事变”资料卡片。卡片中表述错误的是，[]A．事变的发生时间B．发动者C．解决过程D．历史影晌-九年级历史
• 小明在图书馆翻阅到一张旧报纸（见下图），该版报道的重大历史事件是[]A．九一八事变B．长征胜利C．西安事变D．皖南事变-八年级历史
• 张学良、杨虎城发动西安事变的根本原因是[]A．张、杨劝谏失败B．蒋介石态度蛮横C．民族矛盾已成为主要矛盾D．全国抗日救亡运动形成高潮-八年级历史
• 阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”——蒋介石给张学良密电材料二：张学良说，他因“彷徨无策”而交结共产党，-八年级历史
• 蒋介石在西安事变前到达西安的目的是[]A．参加谈判B．督战C．例行视察D．抗日-八年级历史
• 下列有关西安事变说法正确的是[]A．十年内战完全结束B．抗日民族统一战线初步建立C．国共两党由缓和到对峙D．签订《双十协定》-八年级历史
• 西安事变对中国政局产生的最重要影响是[]A．国民党新军阀混战加剧B．民众抗日救亡运动高涨C．国共两党由对峙到合作D．国民党政权内部的分化-八年级历史
• 中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是[]A．力图改变国共两党的关系B．粉碎国民党内亲日派的企图C．应该对蒋介石采取支持的态度D．以民族利益为重，实现共同抗日-八年级历史
• 原东北军将领张学良逝世后，时任中共中央总书记、国家主席的江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价他的历史功绩，称他是“伟大的爱国者”、“中华民族的千古功臣”，并代表中国-八年级历史
• “背负国耻家仇东北易帜无愧少年风范，建党民族大义西安举事堪称中华英雄。”这幅由国民党撰写的挽联，称赞的历史人物是[]A．孙中山B．叶挺C．张学良D．李宗仁-九年级历史
• 张学良、杨虎城扣押蒋介石，发动西安事变的主要目的是[]A．争夺国民党的领导权B．打回东北去C．逼蒋抗日D．投靠红军-八年级历史
• 西安事变发生的根本原因是[]A、蒋介石逼张、杨执行”剿共“计划B、张、杨受中共抗日民族统一战线政策的感召C、日本帝国主义侵略活动活动的加剧D、蒋介石坚持”攘外必先安内“的政-八年级历史
• 十年内战基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现的事件是[]A．七七事变B．西安事变和平解决C．台儿庄战役D．中共“七大”的召开-八年级历史
• 的和平解决，成为扭转时局的关键，标志着国共两党第二次合作的初步形成。-八年级历史
• “大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家。为功为罪，一听国人之处置。”这句话表明张学良和杨虎城发动西安事变的目的是[]A．夺取国民党的领导权B．继续并扩大国共-九年级历史
• 回答有关西安事变的几个问题：（1）西安事变的发动者是谁？其动机是什么？_________________________________________________（2）中共提出和平解决西安事变体
• 西安事变距今（2009年）已有[]A．53周年B．63周年C．73周年D．83周年-八年级历史
• 下列内容中，不属于西安事变爆发因素的是[]A．日军侵占东北后，又想侵占华北，民族危机加深B．中共提出建立抗日民族统一战线的主张C．蒋介石逼张学良、杨虎城围攻红军D．张学良借-八年级历史
• 全国抗日民族统一战线初步形成的标志是[]A．张、杨两将军“兵谏”扣蒋B．中共代表西安调停C．蒋介石特赦张学良D．西安事变的和平解决-八年级历史
• 阅读材料，回答问题。此事变是中国一部分民族资产阶级的代表，也是国民党中实力派之一部，不满意南京政府的对日政策，要求立即停止“剿共”，停止一切内战，一致抗日，并接受了-八年级历史
• 你认为西安事变的和平解决最有利于[]A．中国国民党B．中国共产党C．张学良和杨虎城D．中华民族-八年级历史
• 西安事变的和平解决，标志着[]A．十年内战基本结束，抗日统一战线初步形成B．十年内战结束C．抗日民族统一战线正式形成D．局部抗战开始-八年级历史
• 国共两党“化干戈为玉帛”达成合作抗日的初步共识是在[]A．九一八事变B．西安事变和平解决后C．七七事变后D．南京大屠杀-八年级历史
• 下图是中国近代史上两位著名的民族英雄，他们于1936年12月12日发动了震惊中外的西安事变，实行“兵谏”，根据你所学的历史知识，回答以下问题：（1）这两位民族英雄分别是谁呢？__-八年级历史
• 对西安事变及和平解决事变的正确评价是①是一次具有爱国意义的兵变②标志着十年内战基本结束③预示了团结抗日新局面的到来④标志着国共两党第二次合作初步形成[]A．①②③④B．①②④C．②③-八年级历史
• 参与西安事变的军队有①东北军②关东军③西北军④红军[]A．①②B．②③C．①③D．②④-八年级历史
• 1936年12月，张学良说：“大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家。”为实现承诺，12月12日，他和杨虎城一起发动了西安事变。请回答下列有关问题：（1）张、杨接受了-八年级历史
• 中共主张和平解决西安事变，其主要依据是：[]A．中国社会的主要矛盾已发生变化B．全国人民反对蒋介石不抵抗政策C．国民党内部己出现明显分化D．人民武装力量还相对弱小-八年级历史
• 中国人民的抗日战争，从局部抗战开始到最后取得胜利经历了14年的时间。在此期间，抗日民族统一战线为抗战的胜利做出了重大贡献，它初步形成的标志是[]A．东北抗日义勇军的建立-九年级历史