如图所示，a表示垂直于纸面的导线，若A、C两图中的导线是断开电路的一部分，B、D两图中的导线是闭合电路的一部分。当导线沿图中箭头方向运动时，能产生感应电流的是[]A．B．C．-八年级物理

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• 图a所示的是为纪念发现“磁生电”现象的物理学家_______而发行的一枚邮票，该发现导致了世界上第一台_______机的发明，从而把人类社会带进了电气化时代。2006年中国的主题是“生-八年级物理
• 如图所示的实验现象中，属于电磁感应现象的是[]A．B．C．D．-八年级物理
• 下面图所示实验中哪组是电磁感应定律实验装置[]A．甲B．乙C．丙D．丁-八年级物理
• 如图所示，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置。铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路。(1)闭合开关后，使铜棒ab上下运动，电流表指针__________(填“能”或“-八年级物理
• 如图所示，导体ab处于蹄形磁铁的磁场中，下列哪种情况下电流表不发生偏转？[]A．导体ab向左运动B．导体ab向右运动C．蹄形磁铁向左运动或向右运动D．导体ab向下运动或向上运动-九年级物理
• 英国物理学家法拉第经过l0年不懈的努力．发现了电磁感应现象。如图所示四个实验中．表示这一重大发现的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 英国物理学家________发现了电磁感应现象，导致了________的发明，从此使人类进入了电器化时代。-八年级物理
• 如图所示，根据图展示情景提出一个电与磁方面的问题，并回答：问题：____________________________________________________________________
• 如图所示四个演示实验中，能够说明电磁感应现象的是[]A.B.C.D.-八年级物理
• 如图所示，在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光。上述实验现象说明了[]A．磁能生电B．磁场对电流有力的作用C．电流的磁效应D．电流的热效应-九年级物理
• 关于电磁感应中的能量转化，下列说法正确的是[]A.电磁感应将电能转化为机械能B.电磁感应将机械能转化为电能C.电磁感应将化学能转化为电能D.电磁感应将电能转化为化学能-九年级物理
• 如图所示是某课外活动小组仿制的一个能产生持续电流的装置--发电机，装有手摇柄（未画出）的转轴垂直穿过圆盘中心，金属圆盘放在蹄形磁铁之间，同盘的轴心和能在圆盘的边缘滑动-八年级物理
• 如图所示，a是垂直纸面放置的闭合电路的部分导体，请画出能产生感应电流的一种导体运动方向（用箭头表示）．-九年级物理
• 如图所示的闭合电路中，ab导线静止。当蹄形磁铁沿水平方向向右运动时，灵敏电流计的指针________（选填"会偏转"或"不偏转"）；若磁铁运动方向不变，只对调_
• 闭合电路的一部分导体在磁场中做________运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象。-八年级物理
• 如图所示，蹄形磁铁位于水平木板上。当导体棒向右运动时，电流表的指针向左偏转。则能使电流表的指针向右偏转的是[]A．导体棒竖直向上运动B．磁铁和导体棒以相同的速度同时向右-九年级物理
• 下列用电器中利用电磁感应现象工作的是[]A．电烤箱B．电铃C．动圈式话筒D．电风扇-九年级物理
• 在图所示的实验装置中，能够用来研究电磁感应现象的装置是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 电磁感应现象是________经过十年坚持不懈的努力，终于在1831年发现的。它的发现进一步揭示了________现象和________现象之间的联系，导致了________的发明，实现了______
• __________电路的一部分导体在磁场里做________运动时，导体就会产生感应电流。-九年级物理
• 法拉第电磁感应现象是指：“闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。”小明根据课文中的描述进行了进一步探究，提出了“感应电流的大小可能与-八年级物理
• 小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中运动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关，也可能与金属棒的运动方向有关。她设计了如下实验，装置如图-九年级物理
• 微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中能转化为动能．拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是生电的现象，人们利用这一原理制成了机．-八年级物理
• 如图是实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路里串联一个电流表，缓慢转动线圈，观察电流表指针摆动的方向：_________________________，这说明_________________
• 电磁感应现象产生电流说明[]A．电能是可以创造的B．电能是为可以创造的，是磁能转化成电能的结果C．电能是不可以创造的，是机械能转化成电能的结果D．电路是摩擦产生的-八年级物理
• 电磁感应现象在生活及生产中的应用非常普遍，下列不属于电磁感应现象及其应用的是[]A.B.C.D.-八年级物理
• 要研究电磁感应现象，可以选用图________（填“a”或“b”）所示的装置进行实验。-九年级物理
• 发光二极管只允许电流从二极管的正极流入，负极流出。如图所示，使磁铁在线幽中左右移动，此时会看见两只发光二极管轮流发光。该装置发光根据的是______________原理，生活中-九年级物理
• 老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究。-九年级物理
• 关于电磁感应现象，下列说法中正确的是：[]A．闭合电路的一部分导体在磁场中运动，一定产生感应电流B．导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流C．发电机是利用-八年级物理
• 在奥斯特发现“电生磁”的启发下，许多科学家利用逆向思维的方法进行思考：磁能否产生电呢?法拉第经过十年的探索终于发现了现象，后来人们利用这个原理制成了机。-八年级物理
• 如图所示，ab是闭合电路的一部分导体，与灵敏电流计相连。当“U”型螺线管的绕线中通有如图所示的电流，ab向右移动，那么[]A．螺线管的P端是N极，ab中有电流产生B．螺线管的P端是-九年级物理
• 下列关于发现电磁感应现象的科学家和由这一现象产生的划时代的发明，对应关系正确的是[]A.爱迪生--白炽灯B.贝尔--电话C.奥斯特--电动机D.法拉第--发电机-九年级物理
• 下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献对应正确的是[]A．焦耳--惯性定律B．帕斯卡--最早测出了大气压的值C．奥斯特--磁场对电流的作用D．法拉第--电磁感应现象-九年级物理
• 如图所示，是某科技实验小组的同学通过实验探究发电机与电动机原理时，设计的装置图，闭合开关S，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来，可知：（1）实验装置左侧ab导-九年级物理
• 如图所示的四个演示实验中，能够说明电磁感应现象的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 图中的a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在磁场中如箭头所示的方向运动时，在哪种情况下不会产生感应电流？___________________。-八年级物理
• 英国科学家法拉第经十年不懈探索，于1831年发现：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生电流，这种现象被称为__________现象，利用这种现象发明了_______机，-九年级物理
• 某同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如下图。在磁场中悬挂一根直导线，导线的两端分别连接在小量程电流表的两个接线柱上，组成一个闭合电路，闭合开关后，移动直导线-八年级物理
• 在图中，n表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不会产生感应电流的是：[]A.B.C.D.-八年级物理
• 下列实验装置中用于研究电磁感应现象的是[]A．B．C．D．-八年级物理
• 在如图所示的实验装置中，能够用来研究产生感应电流的条件的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 利用如图所示的实验装置可将机械能转化为_________能，根据这一原理人类研制成了__________机。-九年级物理
• 下列设备中，利用电磁感应原理工作的是[]A．电吹风B．白炽灯泡C．发电机D．电风扇-九年级物理
• 如图所示是一种环保型手电筒，这种手电筒不用化学电池作为电源。使用时，只要将它来回摇晃，它的灯泡就能发光；并且来回摇晃得越快，灯泡就越亮。这种手电筒是利用_________-八年级物理
• 当一根直导线在磁场中做切割磁感线运动时[]A．导线两端可能产生感生电压B．导线两端必定产生感生电压C．导线中一定有感生电流产生D．感生电压和感生电流一定同时产生-八年级物理
• 发现电磁感应现象的科学家是：[]A．丹麦的奥斯特B．英国的法拉第C．意大利的伽利略D．德国的欧姆-八年级物理
• 如图所示实验装置可以研究：[]A．电流的磁效应B．电磁感应现象C．电磁铁的磁性D．通电导体在磁场中的受力情况-八年级物理
• 经过多年实验研究，终于在1831年发现“磁生电”规律的科学家是[]A．麦克斯韦B．爱因斯坦C．奥斯特D．法拉第-九年级物理
• 把一条大约10m长的电线连在一个灵敏电流表的两个接线柱上，形成闭合回路。两个同学迅速摇动这条电线，电流表指针偏转（如图所示），这是______________现象。如果两个摇动电线-九年级物理