连一连，读一读，再写一写。热情地流淌认真地书写欢快地招待（）地（）黄澄澄的麦苗亮晶晶的梨绿油油的星星（）的（）-一年级语文

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• 把搭配恰当的词语用线连起来。哀痛的声音高兴地跳起来洪亮的日子情不自禁地说沉默的检阅刻苦地练隆重的局面温和地鼓掌-三年级语文
• 指出下列语段是对人物进行哪方面的描写。1．“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”对人物[]的描写2．黛玉纳罕-五年级语文
• 判断下列句子的说明方法。1．唐朝开国元勋中，有诸将徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鲜于氏等，因立功被皇帝赐予李姓。()2．据统计，李姓人口总数超过一亿。()3．东南风一吹过来-五年级语文
• 判断下列句子各用了什么说明方法。下定义举例子列数字打比方作比较分类别1．长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（-五年级语文
• 在括号中用“”画出搭配恰当的词语。发现（问题困难）发挥（精神作用）天空（开朗晴朗）关注（热点时间）身体（强大强壮）登上（堤岸大树）发明（文章机器）改变（信心想法）打消（念头决心）-四年级语文
• 照样子，连一连。春天清澈见底蜻蜓翅膀坦克山冈烂漫无比鲸的形体薄壳结构溪流青翠欲滴鸡蛋壳新式飞机蔷薇蜿蜒起伏袋鼠提高船速竹林芳香扑鼻贝壳越野汽车-四年级语文
• 在下面的括号里填上恰当的词语。懒洋洋地（）慢吞吞地（）兴冲冲地（）（）（）（）-一年级语文
• 下列四组词中每组都有一个与其他三个不同类的词，写出这个词的序号。(1)A．果断B．武断C．斩钉截铁D．当机立断[](2)A．美好B．美丽C．美化D．美妙[](3)A．粮食B．水果C．蔬菜D．小麦[](
• 在括号中填写恰当的词语。瞪着（）鼓着（）挺着（）说得（）跑得（）累得（）高兴地（）羡慕地（）-三年级语文
• 下面词语搭配不恰当的一项是[]A．精神饱满充满希望铲除灾害青春焕发B．茫然眺望责任重大轻纱遮面设备机器C．意志坚强生活拮据朗诵诗歌仰望星辰D．名目繁多承载亲情体验快乐实现梦-六年级语文
• 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。(1)这句话描写的是父亲的。(2)课文为什么要这样描写？-五年级语文
• 在括号里填上合适的词语()的羽毛()的眼睛()的石壁()的山路()的大雪()的公路-三年级语文
• 读下面的句子，请你分别指出它们的描写人物的方法。A．动作描写B．语言描写C．心理描写D．细节描写E．肖像描写(1)可是我心里好像塞了铅块似的，沉重极了。()(2)武松见大虫翻身回来-五年级语文
• 判断下列句子使用了哪种说明方法。(1)客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子-六年级语文
• 下面的句子使用了什么说明方法？1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）2．它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（）3．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民-六年级语文
• 照样子搭配词语。（漂亮）的花儿（）（）（）的孩子（）（）-二年级语文
• 连一连，读一读。金黄的菜地绽开笑脸小溪自由地流淌雪白的稻子一望无边我们认真地成长碧绿的棉花笑弯了腰爸爸欢快地工作-一年级语文
• 将下面搭配恰当的词语用线连起来。一幅幅天然的熊猫一级级插入云霄的图画一道道五彩缤纷的瀑布一座座憨态可掬的台阶一只只高低错落的雪峰-四年级语文
• 在括号中填上恰当的词语。()的神情()的友情()的大雪()的燕子坚硬的()温暖的()舒适的()特殊的()-三年级语文
• “不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每-六年级语文
• 给下列句子选择正确的说明方法。A．举例子B．列数字C．作比较D．打比方1．有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，德国约有1000具，英国有200具。（）2．螃蟹在挖洞时-五年级
• 选出下列句子主要运用的说明方法。A．列数字B．举例子C．作比较D．打比方(1)从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年。()(2)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要-三年级语文
• 连一连，读一读。丰满的祖国欢快地飞翔（xiáng）快乐的老师自由地流淌（tǎng）亲爱的羽毛勇敢地读书敬爱的时光认真地成长-一年级语文
• 在括号里填上恰当的词语。（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的燕子（）的森林（）的赞歌-三年级语文
• 选择合适的词语填空。美丽清新柔软广阔晴朗明媚清脆温暖耀眼泥泞的杜鹃花的歌声的空气的田野的小路的枝条-二年级语文
• 我来连一连。风和日丽的声音破碎的下午真诚地走来悄悄地道歉-二年级语文
• 最恰当的词语我会填。1．例：打开（门窗）提出（）指点（）发现（）辨别（）2．（）的树叶（）的夜晚-二年级语文
• 下面词语搭配不恰当的一项是[]A．理想崇高姿态优美反复观察形象逼真B．缺少神韵生活贫苦身体微弱梦想未来C．病情恶化欢迎宾客身影挺秀乐声奏鸣D．绿树掩映解开谜团开凿矿井实现理-五年级语文
• 在括号中填上恰当的词语。美丽的（）弯曲的（）茂密的（）清澈的（）一串（）一束（）一潭（）一块（）-三年级语文
• 把下列词语补充完整。()()清新()()扑鼻倾盆()()-二年级语文
• 连一连。一个水一只办法一颗乌鸦一瓶石子想水喝找故事挂办法讲（jiǎng）衣服-一年级语文
• 妙词巧搭配。（）的落叶（）的水果（）的阳光（）的季节（）的校园（）的太阳-一年级语文
• 词语美容院（补充词语）。弯弯的（）圆圆的（）红红的（）绿绿的（）白白的（）胖胖的（）-一年级语文
• 你能照样子把它们变一变吗？鸟蛋凉凉的→凉凉的鸟蛋杨树高高的→杨树月牙弯弯的→月牙小路长长的→长长的____→胖胖的小猪-一年级语文
• 结合语境，在下面句子中填上恰当的含“静”字的词语。1．“啊呀！”小李的叫声震惊了（）的田野。2．再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（），读起来也响亮些。3．全场一片（），只等那庄严的-五年级语文
• 把下列句子运用的说明方法填在括号里。（1）街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）（2）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们-五年级语文
• 区分说明方法。A．列数字B．作比较C．打比方D．举例子1．不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）2．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的-六年级语文
• 词语搭配连线。乌黑光亮的翅膀蒙蒙的嫩叶俊俏轻快的燕子黄色的花活泼机灵的羽毛鲜艳的细雨-三年级语文
• 照样子，在括号里填上恰当的词语。1．例：晶莹的（露珠）温暖的()长长的()蒙蒙的()弯弯的()2．例：献出（生命）寻找()踏着()冒着()洒下()-二年级语文
• 在括号里填上合适的词语。（）的假山（）的草坪（）的小路（）的小灯笼一（）蚂蚁一（）水草一（）星星一（）公园一（）铅笔一（）飞机-一年级语文
• 连线。掀翻圈门涌出羊群追赶病情询问石块热烈的大海淡淡的世界蓝蓝的掌声五彩的清香-一年级语文
• 词语巧搭配。（）的裙子（）的孩子（）的梦（）的大镜子（）的笑容（）的辉煌-二年级语文
• 照样子，填上合适的词语。（美丽）的身影（）的杜鹃花（）的果子（）的大镜子（）的山谷（）的歌声（）的泉水-二年级语文
• 把下列词语中搭配不恰当的改正过来，写在括号里。平白无奇（）空气清香（）月色柔软（）阳光明快（）描写细微（）语言纯真（）构思美妙（）天气开朗（）歌唱悠扬（）-五年级语文
• 照样子，搭配词语。美好的春光的天空的玫瑰的田野的小溪的嗓音的枝条的笋芽的小鹿-二年级语文
• 在下面的括号里填上合适的词语。（）的鹅卵石（）地捧着（）的微笑（）地送还（）的松果（）地清扫-一年级语文
• 填空，搭配词语。认真地（）雪白的（）慢慢地（）美丽的（）嗡嗡地（）高大的（）-一年级语文
• 连一连。乘坐亲人打开商品看望时光睁开电脑打发电话预订鞋带拨通飞船系好眼睛-二年级语文
• 选词填空（填序号）。①摘②栽③眨④倒⑤推（）垃圾（）眼睛（）小车（）松树（）松果（）开水-一年级语文
• 照样子，写一写。例：鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——（）（）——高高的杨树小手胖胖的——（）（）——白白的雪花（）——（）-一年级语文