下列不属于五四运动的胜利成果的是[]A、北洋军阀释放被捕学生B、撤消三个卖国贼的职务C、废除“二十一条”D、拒绝在对德和约上签字-八年级历史

更多内容推荐

• 1919年帝国主义在巴黎再次对中国上演强权战胜公理的一幕，但和以往不同的是，中国人近代以来第一次对帝国主义说“不”，这主要是因为[]A、清政府已经被推翻B、中国富强了C、第-九年级历史
• 开国大典上，54门礼炮齐鸣28响，它们分别代表[]A．鸦片战争、五四运动B．辛亥革命、新文化运动C．中国共产党成立、辛亥革命D．五四运动、中国共产党成立-八年级历史
• 看到下边图片中的八个大字，你会想起[]A．辛亥革命B．南昌起义C．五四运动D．北伐战争-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：“外争国权，内惩国贼”材料二：“誓死力争，还我青岛”材料三：“废除二十一条。”请完成：（1）上面的三条口号是在什么事件中提出的？_________________________
• 彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动是[]A．戊戌变法B．新文化运动C．五四运动D．抗日战争-九年级历史
• 揭开中国新民主主义革命序幕的历史事件是[]A、鸦片战争B、五四运动C、辛亥革命D、义和团运动-八年级历史
• 下列各项，不属于五四运动取得的重要成果的是[]A．拒绝在对德“和约”上签字B．迫使北洋政府释放被捕学生C．罢免卖国贼职务D．废除了二十一条-八年级历史
• 五四运动的口号“外争国权，内惩国贼”的三个卖国贼分别是①蒋介石②曹汝霖③汪精卫④章宗祥⑤陆宗舆[]A．①②③B．①③④C．②④⑤D．②③④-八年级历史
• 阅读图片资料：图3-14-3请回答：（1）观察以上图片资料，你联想到的是近代中国哪个重大历史事件？（2）依据材料和所学知识说明此次斗争取得了怎样的结果？（3）此次运动有何重要历史意-八年级历史
• 五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。这一运动爆发于[]A、北京B、上海C、天津D、南京-八年级历史
• 1919年，小林在北京看到这样一个场面：一群学生手举着旗帜和横幅，上面写着“废除二十一条”、“外争国权，内惩国贼”等标语进行游行示威，请问这一场景应与下列哪一事件有关[]A．-八年级历史
• 阅读下列材料：一百多年的中国近代历史，既是屈辱的历史，也是抗争的历史，探索的历史，要解决的问题是独立、民主、富强，即反帝反封建和实现近代化（现代化）。近代社会的变革-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大了的阵营…——毛泽东《五四运动》材料二：6月5日上海日商纱厂的中-八年级历史
• 陈独秀等激进民主主义者掀起新文化运动是为了[]A、宣传马克思主义B、提高工人阶级觉悟C、同封建复古思想斗争D、建立真正的民主共和国-八年级历史
• 五四运动前后期的中心分别是[]A．北京和广州B．上海和广州C．上海和北京D．北京和上海-八年级历史
• 在五四运动的后期运动的主力是[]A、青年学生B、知识分子C、无产阶级D、市民商人-八年级历史
• 五四运动期间，镇压学生运动的政府是[]A．清政府B．袁世凯为首的国民政府C．北洋军阀政府D．蒋介石南京政府-八年级历史
• 一二·九运动与五四运动的不同点是[]A．由民族危机引起B．青年学生都起到了先锋的作用C．在中国共产党的领导下D．由北京扩展到全国-八年级历史
• 假如你是五四运动期间的一名爱国学生，为抗议北洋军阀的卖国政策和日本帝国主义的侵略，上街进行爱国宣传。请你拟写一幅标语或写一句口号，要求语言生动，富有号召力。并请你-八年级历史
• 在某课本剧中，出现了“誓死力争，还我青岛”、“外争主权，内除国贼”的条幅和口号，你认为该剧的名字最有可能是[]A．武昌首义B．洋务兴办C．五四先锋D．北伐凯歌-九年级历史
• 五四爱国运动爆发的导火线是[]A．八国联军侵华战争B．第一次世界大战C．北洋军阀的反动统治D．巴黎和会上中国外交的失败-八年级历史
• 下面是革命老人张三晚年回忆1919年5月4日所看到的情景，其中有误的是A．北京大学学生在天安门前集会演讲B．有个学生发给群众小旗帜，写着“驱除鞑虏，恢复中华”C．有个学生给盲人-八年级历史
• 下列关于五四运动的说法不正确的是[]A．巴黎和会上中国外交的失败是五四运动的导火线B．陈独秀、李大钊在北京领导学生斗争C．五四运动取得彻底的胜利D．工人阶级参加战斗并起到了-八年级历史
• 五四运动的导火线是[]A、俄国十月革命的胜利B、签定“二十一条”C、巴黎和会上中国外交的失败D、新文化运动的开展-八年级历史
• 下列事件中，曾涉及学习西方先进科技文化的有①新文化运动②洋务运动③戊戌变法[]A、①②③B、②③C、①②D、②③-八年级历史
• 光明中学准备在2006年5月4日举行“天下兴亡，我的责任”的纪念五四运动演讲会。（1）如果作为演讲者，你将收集哪些相关资料？（2）假如请你在最后作总结演讲，你将如何结合当前实际-八年级历史
• 在学习近代史的时候，老师给同学们留了一个作业，要求大家谈谈旧民主主义革命和新民主主义革命的不同。请帮助他们完成下列表格。-八年级历史
• 以下哪几项与五四运动有关①斗争的锋芒指向维护封建制度的孔教②1919年6月以后无产阶级成为运动的主力③运动中心由北京转移到上海④是一次彻底的反帝反封建的爱国运动[]A．②③④B．①-八年级历史
• 6月3日以后，五四爱国运动发展到一个新的阶段，各地工人纷纷举行罢工和游行示威，声援北京的学生，运动的中心由北京转移到[]A．上海B．天津C．武汉D．九江-八年级历史
• 下面是一位网友留下的帖子，请仔细阅读，并结合所学知识回答问题。长久以来，五四运动在人们的心中就是作为爱国运动的象征，似乎除了爱国主义以外，再也没有别的了。事实上这-八年级历史
• 下列最能准确体现五四运动性质的是[]A．外争主权，内除国贼B．惩办卖国贼曹汝霖等人C．取消二十一条D．拒绝在对德“和约”上签字-八年级历史
• “一代宗室，仲甫先生；科学民主，二旗高擎。南陈北李，建党丰功；晚年颓唐，浩叹由衷”这是毛泽东对我们党早期一位人物的评价，毛泽东称他为“五四运动总司令”、“创造了党”，你-八年级历史
• “学生含冤，定卜三年不雨；同胞受辱，可兆六月飞雪。”这首写于1919年5月的对联与下列哪一事件有关[]A．五四运动B．义和团运动C．戊戌变法D．辛亥革命-九年级历史
• 五四运动爆发的时间是[]A、1918年B、1919年C、1920年D、1921年-八年级历史
• 下列选项搭配正确的是①林则徐、魏源——新文化运动②李鸿章、左宗棠——洋务运动③康有为、梁启超——戊戌变法④孙中山——辛亥革命[]A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④-九年级历史
• 青年学生是时代的先锋，民族的骄子。下列史实最能反映他们为了民族利益挺身而出，站在社会潮流浪尖的是[]A．新文化运动B．洋务运动C．五四运动D．公车上书-八年级历史
• 五四运动和新文化运动的关系是[]A．没什么联系B．五四运动和新文化运动的基础C．新文化运动为五四运动奠定了思想基础和领导人基础D．五四运动违背了新文化运动-八年级历史
• 我国的每年5月4日被定为青年节，但你知道它的来历吗？当年在巴黎和会上中国外交失败的消息传到国内后，一场以青年学生为先导的爱国运动爆发了。它爆发的时间是[]A．1918年B．19-八年级历史
• 在第一次世界大战中，中国也是战胜国，但仍然摆脱不了主权被侵犯的命运。其主要原因是[]A．中国地大物博B．列强间矛盾尖锐C．日本势力强大D．中国贫穷落后-八年级历史
• 请你结合本单元的内容，讲述一下中国的新民主主义革命是怎样兴起的，为了实现推翻帝国主义、封建主义，建立一个独立、民主的新中国的目标，当时中国的两大党派国民党和共产党-八年级历史
• 最先发起五四运动的是[]A．工人B．学生C．中国共产党员D．农民-八年级历史
• 五四爱国运动的导火线是[]A．德国在第一次世界大战中成为战败国B．巴黎和会上中国外交失败C．新文化运动D．中国共产党的成立-八年级历史
• 五四运动作为新民主主义革命开端最主要的依据是[]A．李大钊等先进知识分子起了领导作用B．斗争的性质是反帝反封建C．无产阶级登上了历史舞台并发挥了主力军作用D．是无产阶级世界-八年级历史
• 近代中国屡遭外国侵略，从鸦片战争到八国联军侵华战争，从《南京条约》的签订到《辛丑条约》的签订，都没有引起大规模的国内反抗斗争。巴黎和会中国外交的失败，却引发了声势浩大-八年级历史
• 一枚小小的邮票承载着丰富的历史信息。下面四枚纪念邮票反映的历史事件，标志着中国新民主主义革命开端的是ABCD[]A．AB．BC．CD．D-九年级历史
• 阅读材料：材料一：5月3日，中国外交失败的消息在报上发表，全国群情激昂，人们的悲愤再也不能抑止下去……5月4日下午一时，北京大学、高等师范（北京师范大学的前身）等十四个学校-八年级历史
• 五四爱国运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，对此你认为最正确的理解是[]A．是当时世界无产阶级革命的一部分B．先进知识分子起了领导作用C．是彻底反帝反封建的革命运动D-八年级历史
• 材料一：“外争国权，内惩国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。材料二：观察图片五四运动时的纪念章五四运动时的标语口号结合所学知识回答下列问-八年级历史
• 新文化运动是一场[]A、马克思主义的宣传教育运动B、资产阶级文化启蒙运动C、民主和科学思想的普及教育运动D、空前的思想大解放运动-八年级历史
• 假如你生活在1919年的上海，你有可能看到或听到的是[]A．蒋介石表示：“停止剿共，联红（军）抗日”B．中国共产党召开第一次全国代表大会C．中国国民党召开第一次全国代表大会D．工人-八年级历史