如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（）A．1：被子植物2：裸子植物3：双子叶植物4：单子叶植物B．1：基因2：DNA3：染色体4：细胞核C．1：植物体2：植物器官3：植物-生物

更多内容推荐

• 绿色开花植物体的结构层次（）A．细胞→器官→组织→植物体B．组织→器官→细胞→植物体C．器官→组织→细胞→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-生物
• 请回答下列与实验有关的问题：（1）从植物体的结构层次来看，洋葱鳞片叶属于______．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时需要用______进行染色．（2）从人体结构层次来看，口腔内侧-生物
• 小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究．番茄果实属于______器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于______组织-生物
• 从结构层次上看，下列属于“器官”的是（）A．一片苹果叶B．一杯苹果汁C．一块苹果皮D．一株苹果树-生物
• “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．”（1）找出诗句中描述的生物______．（2）“黄鹂”和“翠柳”虽然形态结构各不相同．但构成它们的结构和功能的基本单位都是______．（3）下列哪种组织柳-生物
• 下列各项中，属于器官的是（）A．叶肉细胞B．导管C．根D．气孔-生物
• 通常人们吃豆角和萝卜分别是吃它们的什么器官（）A．叶和茎B．果实和根C．花和果实D．种子和茎-生物
• 你认为植物体和动物体的构成一样吗？如果你认为不一样，他们的主要区别在哪里？试举例说明．-生物
• 一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是（）A．细胞数目增多B．细胞体积增大C．细胞数目增多、细胞体积增大D．细胞分裂-生物
• 一株玉米植株完整的结构层次是（）A．器官→细胞→组织→植物体B．细胞→组织→器官→植物体C．组织→器官→细胞→植物体D．细胞→器官→组织→植物体-生物
• 如果用图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图相符的有（）选项1234A卵细胞胚珠子房雌蕊B微生物真菌酵母菌细菌C植物体植物器官植物组织植物细胞D人体系统人体器官上皮组织肌-生物
• 下列关于生物体结构层次的叙述错误的是（）A．绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官B．动物体中多个器官联合起来构成系统，并完成一定的功能C．绿色开花植物的营养-生物
• 桃子是桃树的果实，是由几种不同的器官构成的．______．-生物
• 绿色开花植物体的结构层次[]A．细胞→器官→组织→植物体B．组织→器官→细胞→植物体C．器官→组织→细胞→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-七年级生物
• 绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品．从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 绿色开花植物体是这样形成的（）A．细胞→器官→组织→植物体B．组织→器官→细胞→植物体C．细胞→组织→器官→植物体D．器官→组织→细胞→植物体-生物
• 水稻和小鱼在结构层次上的不同之处是水稻没有（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有（）A．细胞B．器官C．系统D．组织-生物
• 一节甘蔗、一块甘蔗皮、一些甘蔗汁依次属于（）A．植物体、器官、液泡B．器官、组织、细胞C．器官、组织、细胞液D．植物体、组织、细胞质-生物
• 潍县萝卜久负盛名，萝卜苗就是一株植物体，它的结构层次依次可以描述为（）A．各种细胞→萝卜苗B．细胞→组织→根、茎、叶→萝卜苗C．细胞→组织→根、茎、叶、花、果实、种子→萝卜苗D．-生物
• 下列不属于菊花植株结构层次的是（）A．细胞B．组织C．系统D．器官-生物
• 人体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是人体具有（）A．组织B．器官C．系统D．细胞-生物
• 下列对生物体的结构层次和功能的描述，其中不正确的一项是（）A．构成水稻的结构和功能的基本单位是细胞B．牛的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→牛C．细菌和真菌相比较，细菌细胞-生物
• 下列结构属于器官的是（）A．番茄果皮B．一块肌肉C．洋葱表皮D．软骨-生物
• 玉米和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是玉米没有[]A．细胞B．系统C．器官D．组织-八年级生物
• 下列结构属于组织水平的结构是（）A．花生B．仙人掌的刺C．藕D．洋葱表皮-生物
• 下列植物结构中，属于器官的是（）A．B．C．D．-生物
• 请你选出由小到大构成植物体的正确结构层次（）A．植物体、组织、器官、细胞B．细胞、组织、器官、植物体C．细胞、植物体、组织、器官D．植物体、器官、组织、细胞-生物
• 向日葵和大熊猫相比，向日葵没有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 下面有四个盒子和一些物品，按照盒子上所标明的类别，请你将物品装入相应的盒子中（将物品代号填入盒子中，如图）。物品：①苹果②荷叶③一棵树④一盆花⑤鸡腿⑥一只小狗⑦猪血③花生壳-七年级生物
• 关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是（）A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．植物体→器官→组织→细胞C．系统→植物体→器官→组织→细胞D．细胞→组织→器官→植物体-生物
• 下列生物体的结构层次中，植物体不具有的是（）A．细胞B．器官C．系统D．组织-生物
• 下列属于组织的是（）A．一个苹果B．一棵向日葵C．血液D．心脏-生物
• 向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 动物和植物的生长发育都是从一个细胞开始的。[]-七年级生物
• 小梅上街看到诱人的红柿子，买了许多回来吃．柿子是植物的______（填组织、器官、细胞等）．首先她把柿子外面一层表皮撕下来，这层表皮属于______组织，表皮里面的可食的部分是_-生物
• 绿色开花植物的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体-生物
• 按照构成生物体的结构层次排序，将如图进行排序，你认为下列排序中正确的是（）A．①一④一②一③B．①一②一③一④C．④一①一②一③D．②一①一④一③-生物
• 以下为多细胞生物的是（）A．变形虫B．衣藻C．草履虫D．洋葱-生物
• 绿色开花植物组成的结构层次是（）A．组织细胞器官个体B．个体细胞组织器官C．细胞组织器官个体D．组织器官细胞个体-生物
• 校园内有一株法国梧桐，它是由_____、_____、_____、_____、_____和_____六种器官组成的，但它的发育则是从一个_____分裂开始的。-七年级生物
• 下列关于生物体结构层次的部分知识的叙述，不正确的是（）A．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞联-生物
• 绿色开花植物与高等动物在结构层次上不同的是没有______这一层次．-生物
• “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．”诗中草与蛙的结构层次相比，草少了（）A．细胞B．组织C．系统D．器官-生物
• 绿色开花植物体的结构层次是：细胞→_______→_______→个体。-七年级生物
• 每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→器官→组织→植物体C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-生物
• 我们吃花生时，将花生壳剥开只吃其中的花生仁．这花生仁在结构层次上属于（）A．细胞B．组织C．器官D．植物体-生物
• 下图是一个不完整的图示，请帮助完成：（1）①就是受精卵____的过程；（2）②就是细胞____的过程；（3）这个图总结了生物体的____。-七年级生物