玉米和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是玉米没有[]A．细胞B．系统C．器官D．组织-八年级生物

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• 下列植物结构中，属于器官的是（）A．B．C．D．-生物
• 请你选出由小到大构成植物体的正确结构层次（）A．植物体、组织、器官、细胞B．细胞、组织、器官、植物体C．细胞、植物体、组织、器官D．植物体、器官、组织、细胞-生物
• 向日葵和大熊猫相比，向日葵没有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 下面有四个盒子和一些物品，按照盒子上所标明的类别，请你将物品装入相应的盒子中（将物品代号填入盒子中，如图）。物品：①苹果②荷叶③一棵树④一盆花⑤鸡腿⑥一只小狗⑦猪血③花生壳-七年级生物
• 关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是（）A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．植物体→器官→组织→细胞C．系统→植物体→器官→组织→细胞D．细胞→组织→器官→植物体-生物
• 下列生物体的结构层次中，植物体不具有的是（）A．细胞B．器官C．系统D．组织-生物
• 下列属于组织的是（）A．一个苹果B．一棵向日葵C．血液D．心脏-生物
• 向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 动物和植物的生长发育都是从一个细胞开始的。[]-七年级生物
• 小梅上街看到诱人的红柿子，买了许多回来吃．柿子是植物的______（填组织、器官、细胞等）．首先她把柿子外面一层表皮撕下来，这层表皮属于______组织，表皮里面的可食的部分是_-生物
• 绿色开花植物的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体-生物
• 按照构成生物体的结构层次排序，将如图进行排序，你认为下列排序中正确的是（）A．①一④一②一③B．①一②一③一④C．④一①一②一③D．②一①一④一③-生物
• 以下为多细胞生物的是（）A．变形虫B．衣藻C．草履虫D．洋葱-生物
• 绿色开花植物组成的结构层次是（）A．组织细胞器官个体B．个体细胞组织器官C．细胞组织器官个体D．组织器官细胞个体-生物
• 校园内有一株法国梧桐，它是由_____、_____、_____、_____、_____和_____六种器官组成的，但它的发育则是从一个_____分裂开始的。-七年级生物
• 下列关于生物体结构层次的部分知识的叙述，不正确的是（）A．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞联-生物
• 绿色开花植物与高等动物在结构层次上不同的是没有______这一层次．-生物
• “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．”诗中草与蛙的结构层次相比，草少了（）A．细胞B．组织C．系统D．器官-生物
• 绿色开花植物体的结构层次是：细胞→_______→_______→个体。-七年级生物
• 每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→器官→组织→植物体C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-生物
• 我们吃花生时，将花生壳剥开只吃其中的花生仁．这花生仁在结构层次上属于（）A．细胞B．组织C．器官D．植物体-生物
• 下图是一个不完整的图示，请帮助完成：（1）①就是受精卵____的过程；（2）②就是细胞____的过程；（3）这个图总结了生物体的____。-七年级生物
• 下列各项中，能从结构上说明绿色植物的植物体是一个整体的是[]A．植物体各种器官的功能是密不可分的B．营养器官生长与生殖器官的生长相互依存C．茎、叶生长壮而不旺、植株才能多-七年级生物
• 植物体的结构层次依次是（）A．细胞→组织→系统→植物体B．细胞→组织→植物体C．细胞→器官→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-生物
• 用文字和箭头表示植物体的结构层次：_________________________。-七年级生物
• 根据植物体的结构层次，填写下表．-生物
• 花、果实、种子是植物体的什么结构（）A．细胞B．营养器官C．组织D．生殖器官-生物
• 一棵树和一头羊在身体结构层次上的不同点是，羊多了（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 写出植物体的结构层次：细胞→______→______→植物体．-生物
• 一棵树的基本组成单位是[]A．细胞B．细胞群C．组织D．器官-七年级生物
• 一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为[]A．分生组织→营养组织→输导组织→保护组织→白菜苗B．各种组织→白菜苗C．细胞→组织→器官→白菜苗D．细胞→组织→器官→系统→白菜-七年级生物
• 把下列结构按由小到大的结构层次排列，正确的是（）A．组织→细胞→器官→系统→人体B．器官→细胞→组织→植物体C．基因→染色体→DNA→细胞核→细胞D．基因→DNA→染色体→细胞核→细胞-生物
• 下列各项中不属于器官的是（）A．桃花和桃子B．油菜叶和玉米的籽粒C．树根和树枝D．番茄的果肉和菜豆的豆瓣-生物
• 小鸟和果树都是生物，但它们在结构层次上有明显区别，这种区别主要表现在它们有无下列哪种结构层次（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 以下哪项能正确表达出植物体的结构层次？（）A．细胞-组织-器官-系统-植物体B．器官-组织-细胞-植物体C．组织-器官-细胞-植物体D．细胞-组织-器官-植物体-生物
• 下列生物体的结构层次中，柳树不具有的是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 如图中“b”表示由雌蕊的胚珠发育而形成的．从生物的结构层次上分析，“b”属于（）A．细胞B．器官C．营养组织D．输导组织-生物
• 植物的根、茎、叶，在生物的结构层次上属于（）A．细胞层次B．组织层次C．器官层次D．个体层次-生物
• 洋葱鳞片叶的一块内表皮，它们的细胞共同构成的结构属于生物体结构层次中的（）A．个体层次B．细胞层次C．器官层次D．组织层次-生物
• 绿色开花植物体的结构层次[]A．细胞→器官→组织→植物体B．组织→器官→细胞→植物体C．器官→组织→细胞→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-七年级生物
• —Have you decided ____________ on April 1st?—I will put a piece of paper which says “Hi” on my broth
• — Could you tell me ___________? I must prepare for it.— Well, it will start at 9:00 tomorrow mornin
• — Can you tell me ____________?— In three days.A．when will they go to the Science MuseumB．how long t
• Mr. Li, can you repeat it again? I’m ____ slow to write down all the main points.A．soB．veryC．tooD．en
• –Could you tell me ______ yesterday?--I’m sorry, boss, My car was broken on my way here.A．why you c
• Have you determined ___________?A．next to do whatB．what to do nextC．how to do nextD．next how to do-九
• I ______ go to bed______ my mother came back home.A．won’t, untilB．didn’t, untilC．will, untilD．won’t
• --- What did Lucy ask just now ? ---- She asked _________________________.A．if there will be a meeti
• -- Could you please tell me __________? --- Sorry, you can turn to Mr. Li.for help.A．how long can ma