写出下列各分数分子和分母的最大公因数。（）（）（）（）（）（）-五年级数学

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• 如果a、b两个数的最大公因数是1，那么它们的最小公倍数是（）。-五年级数学
• 两个数是（）时，它们的最小公倍数是这两个数的乘积。-五年级数学
• =b（a、b均不为0），那么a、b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。-五年级数学
• 写出下列各数分子和分母的最大公因数。（）（）（）（）（）（）（）（）-五年级数学
• 如果a=2×2×3，b=2×3×3那么a、b的最大公因数是[]最小公倍数是[]A．12B．6C．36-五年级数学
• 24和42的最大公因数是（），24乘（）就得24和42的最小公倍数。-五年级数学
• 18和36的最小公倍数是（）。-五年级数学
• 18和12的最大公因数是（），20和5的最小公倍数是（）。-六年级数学
• 学校食堂买来一些鸡蛋，总数不到200个。3个3个的数会剩2个，4个4个的数会剩3个，5个5个的数会剩4个，这些鸡蛋最多有（）个．-六年级数学
• 把扩大到原来的4倍的方法有哪几种？-五年级数学
• 孙悟空买来1个西瓜，平均分成4块，打算给师徒4人每人1块，猪八戒看到只能分到1块，很不高兴，要求孙悟空再多给他几块。在师徒4人每人都要分得同样多的前提下，悟空满足了八戒-五年级数学
• 一个分数的分母除以，要使分数值不变，分子应该[]A.除以3或乘3B.除以3或乘C.除以或乘3-六年级数学
• 的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上（）。-五年级数学
• 分数单位是的最大真分数化成百分数是[]A．12.5%B．87.5%C．62.5%-五年级数学
• 自然数的倒数一定是真分数。[]-五年级数学
• 把的分子扩大3倍，要使它的大小不变，分母应加（）。-六年级数学
• 用自己的语言叙述分数的性质所影响的分数比较大小的规律。-五年级数学
• 下面哪几个分数可以在直线上用同一个点表示？把这几个点画出来。-五年级数学
• 判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”。）（1）一个分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，分数大小不变。[]（2）的分子扩大2倍，要使分数的大小不变，分母必须乘2。[]（3）变成后-五年级数学
• 一个最简分数的分子扩大到原来的2倍，分母缩小到原来的后，这个分数[]A.大小不变B.缩小到原来的C.扩大到原来的4倍-六年级数学
• 假分数的倒数都比1小。[]-五年级数学
• 给的分子加上12，要分数大小不变，分母得[]A．加上12B．乘12C．加上16D．乘3-五年级数学
• 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位，就成整数1。-五年级数学
• 把一个分数的分子扩大到它的10倍，分母缩小到它的，这个分数和原来相比[]A.扩大到它的10倍B.扩大到它的100倍C.缩小到它的-五年级数学
• 的分子加上12，要使分数大小不变，分母应加上（）。-六年级数学
• 的分数单位是（），把它的分子乘3，要使分数的大小不变，分母应（）。-六年级数学
• 的分子加上6，要使原分数的大小不变，分母应加上[]A．6B．8C．16D．20-六年级数学
• 两个真分数的积一定小于它们的和。[]-六年级数学
• 要使是真分数，a最大应该是（）；要使是假分数，a最小是（）。-六年级数学
• 的分子乘以2，那么分母应是（）才能使分数的大小不变。-五年级数学
• 有一筐苹果，无论是平均分给8个人，还是平均分给18人，结果都剩下3个，这筐苹果至少有多少个？-数学
• 的分子加上5，要使分数的大小不变，分母应加上[]A．5B．7C．35D．l2-六年级数学
• 分母相同的分数，它的[]A.分数单位相同B.分数的大小相同C.所含分数单位的个数相同-五年级数学
• 把分数的分子加上3，要使分数的大小不变，分母应该[]A.加上3B.加上4C.乘4-五年级数学
• ==-五年级数学
• 在（a是整数）中，当a为（）时，这个分数无意义；当a为（）时，它是最小的假分数；当a为（）时，分数值最大；当a为（）时，它是最大的真分数。-六年级数学
• 一根彩带长30厘米，另一根彩带长45厘米，把这两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是多少厘米？-数学
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• =3÷5==（）÷6=（）（最后的括号填小数）。-五年级数学
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• 36和120的最大公因数是（）A．4B．6C．12-数学
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• 在中，x（）时，这个分数等于1；x（）时这个分数等于1。-五年级数学
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• 一个分数的分子和分母都乘以5，分数的大小不变。[]-六年级数学
• 五（1）班学生参加跳绳比赛，进行分组．按每组6人或每组8人，都能恰好分成几组，参加跳绳比赛的至少有多少人？-数学