精心挑选。（给下面的句子选择意思相同的说法）1．他不是不会写作文。[]A．他不会写作文。B．他会写作文。C．他可能不会写作文。2．不舒服就可以不做作业吗？[]A．不舒服就可以不做作-六年级语文

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• 我会理解课文。1．男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”画线的词语说明了男孩____________________________________。2．小男孩摆弄了很久很久，说
• 阅读短文，完成练习。鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔父那里看了不带图的书。-六年级语文
• 理解句子。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。——《卖火柴的小女孩》__________________________________________
• 咬文嚼字。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。1．一个“走”字用得好，因为它充分体现了-五年级语文
• 你怎样理解《鲁滨孙漂流记》中“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情”这句话？__________________________________________
• “小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”小男孩仿佛在跟巨人说着什么呢？（多选）[]A．巨人呀！人是需要交往的，快乐是要和大家分享的。如果只顾自己，最终只能得-四年级语文
• 对课文最后一句话“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”的理解，正确的是[]A．童年时期，家乡的美丽景色，作者记得清清楚楚，永远都忘不了。-五年级语文
• 阅读理解。石榴五月过了，太阳增加了它的威力。树木把自己的伞盖撑开了，不再争妍斗艳了。只有少数树木在这个时候开花，石榴树便是这少数树木中最可爱的一种。石榴有着梅树一-五年级语文
• 读句子，选一选，填一填。1．水洼里有成百上千条小鱼。“成百上千”是说（）。①水洼里的小鱼很多很多。②水洼里的小鱼有好几百条，快有一千条了。2．在“被困的小鱼”一词中，“困”的意-二年级语文
• 我会理解句子。1．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这句话写出了榕树的叶子___________________的景象。2．昨天是我的眼睛骗-四年级语文
• 读一读，下列意思相同的句子是[]A．他十分用心地培育花种。B．他非常用心地培育花种。C．他没有用心地培育花种。-一年级语文
• 理解课文，选词填空。贫苦瘦弱辛劳通情达理1．极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。——（）的母亲2．当同事劝阻母亲给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的！”——（）的母亲3-五年级语文
• 读下列语句，写出自己的理解。俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”_________-六年级语文
• 理解下列诗句的含义，选择正确答案打“√”。1．把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；[]A．把名字刻在石头上，名字就会同石头一起风化。B．把名字刻在石头上的人已经死去，他们的-六年级语文
• 读句子，选择正确答案。1．“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”中'随遇而安”的意思是[]A．蟋蟀遇到什么样的洞穴就住什么样的。B．本意指无论遇到什么环境都很满足。课文用拟人的写-四年级语文
• 下面几组句子中，作者在表达感情的方法上有不同特点。选择正确的答案，把序号填在括号里。A．直接抒发感情，表达对家乡的爱。B．通过回忆有趣的事来间接表达对家乡的爱。C．描写-五年级语文
• 判断句子，对的打“√”，错的打“×”。1．小明基本上全部做好了语文作业。（）2．晶晶摔碎了花盆。（）3．她迟到了大约整整一刻钟。（）4．披上大衣出去了。（）5．张婷在学习上能吃苦，就是生-三年级语文
• 课外阅读显身手。________________把宇航员从月球上带回来的四种尘土化验一下，结果使人感到月球还有许多的谜。把月球尘土撒在细菌上做实验：第一种、第二种、第三种尘土撒到-五年级语文
• 理解下列句子的含义，选择正确答案的序号填在括号里。1．两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡两岸的生命桥。[]A．在台湾和大陆之间架起了一座桥。B．两岸同胞用血脉亲情架起了-四年级语文
• 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？意思一样的句子是：[]A．天不过井口那么大，要飞很远。B．天不过井口那么大，不用飞那么远。-二年级语文
• 句子推敲。1．爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”父亲这句话主要意思是______________________________________________
• 读句子，回答问题。我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。把句子中的“二百多”和“一万八千多-六年级语文
• 读句子，回答问题并仿写。中国队大胜美国队。美国队大败中国队。（1）这两句话意思相同吗？意思是什么呢？___________________________________________（2）仿写。_
• 选择正确答案，将序号填在括号里。“这清白的梅花是玷污得的吗？”，这句话的意思是[]A．外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。B．外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。C．-五年级语文
• 读下面的句子，回答问题。黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。（1）-六年级语文
• 每种事物在不同的状态下会呈现出不同的姿态。如钱塘江大潮在潮来前“江面很平静”，来潮时“白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”你知道下面两个句子分别描写的是什么情景吗？1．-四年级语文
• 课内阅读我最棒。离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看□原来是那幅墨梅□就说□外公□这不是您最宝贵的画吗□-五年级语文
• 句子推敲。1．“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”，这句话运用了_________的修辞手法，把昆明湖分别比作_________、_________，写出了昆明湖水_________和__
• 读下面的句子，选择正确的理解。1．“我注意地看着，眼睛应接不暇……”这句话的意思是[]A．“我”的事情太多，忙都忙不过来。B．从大椿树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼睛捕捉到了这-四年级语文
• 读句子，想一想，选一选。自卑忧郁感激1．她很文静，总是默默地坐在教室一角。（）2．轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。（）3．英子向大家-三年级语文
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• 读一读，选一选。世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？这句话的意思是[]①世界没有比这更糟糕的小板凳。②世界上有比这更糟糕的小板凳。-二年级语文
• 读句子，理解句子。1．外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。这两句前后对比，说明了_________________-五年级语文
• 阅读直通车。清明食俗——清明果每到清明，家家户户都要做一种叫清明果的食物，那是扫墓时用来簪奠先人的。但在我的记忆中，清明节的到来就意味着能品尝那青绿飘香的清明果了。-五年级语文
• 课外阅读显身手。读书就是读自己有一句名言说得好：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”读书就像照镜子，它不仅能整理我们的容貌，更能修正我们的心灵。在书的面前我们无-五年级语文
• 品读语句，完成练习。1．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“屏息凝视”写出了猫捉老鼠时的________，“一连”“几个钟头”写出了时间________，“非……不可……”写出-四年级
• 读下面的句子，回答问题。我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（1）这次肖像描写的角度是：________（远望、近观）。（2）鲁-六年级语文
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• 把下列句子排成一段通顺的话。（写上序号）（）爸爸看到了要帮他整理。（）阳阳把书包整理好，才去休息。（）晚上，阳阳看完书在整理书包。（）阳阳说：“爸爸，让我自己整理吧！”我们应该-二年级语文
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• 读句子，选择正确的理解，将序号写在括号里。“和老师的一次谈话，更激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话反映了[]A．老师对学生的教导在学生身上起了多-五年级语文