张学良先生堪称中华民族的千古功臣。他的最大历史性贡献在于[]A、促成了第一次国共合作B、东北易帜，服从国民政府领导B、为抗日救亡毅然发动了西安事变D、提出了“停止内战，-八年级历史

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• 随着初2011级综合实践活动的全面展开，李庆所在的“探访重庆抗战遗址”课题小组来到歌乐山考察，发现了一尊杨虎城将军与其夫人的雕塑。下列事件与杨虎城有关的是[]A．抗击洋枪队-八年级历史
• 为使课堂内容生动丰富，老师要求每学完一个单元后，都有历史兴趣小组的同学互相推荐影视作品。学习完《人民解放战争的胜利》后，他们推荐的下列四部作品有错误的是[]A．《重庆谈-八年级历史
• 十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志是[]A．一二·九运动爆发B．瓦窑堡会议召开C．“八一宣言”发表D．西安事变和平解决-八年级历史
• 西安事变发生后，中国共产党派出与国民党在西安进行谈判的代表是[]A．张闻天B．董必武C．周恩来D．刘少奇-八年级历史
• 标志着抗日民族统一战线初步形成的事件是[]A、皇姑屯事件B、西安事变的和平解决C、重庆谈判D、九一八事变-八年级历史
• 2008年05月26日，中国国民党主席吴伯雄率领大陆访问团抵达南京禄口机场，在机场发表讲话时说，希望两岸在“九二共识”下搁置争议．求同存异．创造双赢。下面我们一起走进历史，回-八年级历史
• 1936年12月13日早晨，南京市民王大妈出门买菜，看到报童沿街叫卖：“特大新闻，张杨发动兵变，蒋总司令遇险。”你知道发生了什么事情吗？[]A．九一八事变B．西安事变C．卢沟桥事变D-八年级历史
• 1936年12月13日，《西北文化日报》报道了一则消息：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏。”其反映的事件是[]A．北伐战争B．西安事变C．重庆谈判D．渡江战役-八年级历史
• 张学良、杨虎城发动西安事变的原因是[]A．张、杨为了争夺国民党的领导权B．张学良只想打回东北去C．张、杨为了逼蒋抗日D．张、杨想投靠红军-八年级历史
• 江泽民称张学良将军为“伟大的爱国者”，以赞扬他在西安事变中的巨大功绩。西安事变的和平解决，最有利于[]A．国民党B．共产党C．中华民族D．日本-八年级历史
• 1936年，张学良、杨虎城联合发动了对蒋介石的“兵谏”，这就是震惊中外的[]A、九一八事变B、西安事变C、七七事变D、重庆谈判-九年级历史
• 西安事变发生后，如果置蒋介石于死地，在客观上只会有利于[]A．中国国民党B．广大中国人民C．中国共产党D．日本帝国主义-八年级历史
• 西安事变成为扭转时局的关键，这里的“时局”主要是指[]A、日本扩大侵华B、美日争夺激烈C、抗日高潮出现D、国共分裂对持-八年级历史
• 抗日民族统一战线初步形成。-八年级历史
• 观察下图，回答下列问题：①此图是在什么历史事件发生的之后？②这一历史事件发动是谁？这一历史事件发生于何时？③中国共产党提出解决这一历史事件的方针是什么？出发点是什么？有何-九年级历史
• 识图释图题。图一图二小泉参拜靖国神社（1）请你概述图一所反映的历史事件的基本情况。___________________________________________________（2）图二的事实
• 下图中的建筑气势恢宏，庄严肃穆，别具一格，被誉为是一部用石头筑成的史书。你知道它所反应的历史应该是[]A．九一八事变B．七七事变C．一二八事变D．南京大屠杀-八年级历史
• 1937年，日本侵略军攻陷国民政府所在地，屠杀中国同胞30万人以上，而现在却被日本右翼势力称之为“20世纪最大谎言”的事件是[]A．九一八事变B．卢沟桥事变C．南京大屠杀D．旅顺大屠-八年级历史
• 下图是1937年12月日本《东京日日新闻》一则报道的截图。该图是日本制造[]A．旅顺大屠杀的罪证B．南京大屠杀的罪证C．九一八事变的罪证D．七七事变的罪证-九年级历史
• 下图所反映的事件是[]A．抗日战争的胜利B．八一三事变C．九一八事变D．南京大屠杀-八年级历史
• 屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上的是[]A、美军B、苏军C、日军D、德军-八年级历史
• 请写出下列中国抗日战争过程中的标志性事件。（1）十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志——_________________（2）中国局部抗战开始的标志——_________________
• 1936年12月13日《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的内容应该是[]A、九一八事变B、西安事变C、卢沟桥事变D、台-八年级历史
• 西安事变的和平解决①是多方面协商的结果②反映了社会主要矛盾的变化③标志着十年内战的基本结束④有利于全民族团结抗战局面的到来[]A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④-八年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”材料二：“不能冲动，感情必须让位于理智！南京政府‘绝对不抵抗主义’的电告不-八年级历史
• 某历史博物馆一展厅的主题词是：“发动”兵谏“，逼蒋抗日”。与该展厅主题相对应的事件主要是[]A．九一八事变B．西安事变C．卢沟桥事变D．台儿庄战役-八年级历史
• 中共主张和平解决西安事变，其主要依据是[]A．中日民族矛盾已上升为主要矛盾B．全国人民反对蒋介石的不抵抗政策C．国民党内部已出现明显分化D．人民武装力量相对弱小-八年级历史
• 西安事变的和平解决①是多方面协商的结果②反映了社会主要矛盾的变化③标志着十年内战局面的基本结束④有利于全民族团结抗战局面的到来[]A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④-八年级历史
• 张学良、杨虎城发动西安事变的根本目的是[]A．扩大自己的势力B．挽救华北局势C．打回东北老家去D．逼蒋联共抗日-八年级历史
• 中国近代史上，中国人民掀起了空前规模的全民族反侵略战争。请写出与下列特点相对应的事件名称。（1）抗日民族统一战线初步形成的标志。____________________________________
• 中共中央派___________________等进行调停，迫使蒋介石接受了__________________、_________________的主张。__________________的和平解
• “我们为什么这样发动，为争地盘吗？不是！为泄私愤吗？也不是！我们反对政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。”以上是西安事-八年级历史
• 中国抗战以来的第一次大捷是[]A．台儿庄大捷B．平型关大捷C．淞沪会战D．南昌会战-八年级历史
• 取得抗战以来的第一次胜利，打破日军不可战胜神话的是[]A．七七事变B．平型关大捷C．台儿庄战役D．百团大战-八年级历史
• 西安事变的和平解决预示了团结抗日新局面的到来，主要是因为[]A．它提高了中国共产党的威信B．它迫使蒋介石接受联共抗日的主张C．它消除了国共两党的分歧D．它打击了亲日派的嚣张-八年级历史
• 西安事变发生后，中国共产党派到西安调停的是[]A、B、C、D、-八年级历史
• 发动西安事变的国民政府十七路军将领是[]A．张学良B．杨靖宇C．杨虎城D．李宗仁-八年级历史
• 张学良“捉蒋”是英雄，可敬；“放蒋”太轻率，可惜；“送蒋”更是误了自己的一生，可叹！你的意见如何？说一说自己的看法。__________________________________________
• 促成抗日民族统一战线初步形成的事件是[]A．九一八事变B．西安事变C．七七事变D．八一三事变-九年级历史
• 西安事变之所以和平解决，主要是因为[]A、中、日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾B、张学良、杨虎城的和平意愿C、中共方面做出的巨大的努力D、蒋介石先生作出了重大让步-八年级历史
• 张、杨劝谏不成实行“__________________”，在________________扣押了蒋介石，称______________________，又称“___________________
• 既参加和平解决西安事变又参加重庆谈判的中国共产党人是[]A、周恩来B、毛泽东C、王若飞D、朱德-八年级历史
• 抗战以来中国军队取得的一次重大胜利是[]A、平型关大捷B、台儿庄战役C、百团打战D、卢沟桥之战-八年级历史
• 见下图中的人物，他领导国民党军队血战台儿庄，歼敌1万多人，取得抗战开始后国民党正面战场的一次重大胜利，这位将领是[]A．林彪B．李宗仁C．张学良D．傅作义-八年级历史
• 毛泽东曾指出：“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守这一时期内，国民政府的对日作战是比较努力的。”下列事件能体现这一说法的是[]A．北伐战争B．对红军进行“围剿”C．-八年级历史
• 著名作家臧克家在《红血洗过的战场》中写道：“在这里，我们发挥了震天的威力！在这里，我们用血写就了伟大的史诗！在这里，我们泄尽了敌人的底！在这里，我们击退寇兵！在残破的北关-九年级历史
• 以下战役发生在山东境内的有：①台儿庄战役②平型关大捷③孟良崮战役④辽沈战役[]A．①②B．②③C．③④D．①③-九年级历史
• 1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是[]A、为了打回东北老家B、为了引起全国轰动C、为了争夺国家的最高统治权D、为了逼蒋联共抗日-八年级历史
• 时间与事件搭配①1936年12月12日A、南京大屠杀②1937年12月B、中共七大的召开③1945年4月C、被日寇占领长达半个世纪的台湾回归祖国④1945年10月25日D、西安事变-八年级历史
• 西安事变发生后，如果置蒋介石于死地，客观上只会有利于[]A．中国共产党B．广大人民群众C．中国国民党D．日本帝国主义-八年级历史