人类经济与社会活动超过环境承载力，则生态系统将遭到破坏而失去平衡-高一地理

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• 苏北平原名列我国１０大“新天府”不是因为：A灌溉与泄洪工程建设改善了自然条件B大面积使用化肥、农药提高了粮食产量C高产稳产农田建设提高了土地生产力D环境保护和生态建设取得-地理
• 010年11月12日，第五届“中华环保民间组织可持续发展年会”在浙江大学城市学院开幕，据此回答9～10题。小题1:第五届年会主题“低碳城市，公众责任”体现了哪一类人地关系思想()A．-高二地理
• 人类中心论的结果是人地关系对立，威胁人类未来的生存和发展。-高二地理
• 下列做法符合农业可持续发展的是①将能种植粮食的林地、草原都开垦为耕地②积极推广喷灌、滴灌等节水浇灌技术③加大科技投入，改造一批中低产田④在一些陡峻的山坡上修梯田，扩大-高一地理
• 地理环境对人类活动的影响具有明显的阶段性，读华北平原地区人类活动分布图，据此回答题：小题1:在采集和狩猎阶段，人类活动主要集中在（）A．山麓和丘陵地带B．平坦肥沃的平原C．-高三地理
• 在人类中心论的影响下会造成A．人类征服自然，地理环境向有利于人类的方向发展B．人地关系对立，地理环境向不利于人类的方向发展C．地理环境恶化，人类社会发展速度减缓D．人地关-高一地理
• 可持续发展思想源远流长，下列诗句能反映该种思想的有()①“竭泽而渔，岂不获得？而明年无渔。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。”②“斩伐养长不失其时，故山林不童。而百姓有余材-高二地理
• 读材料回答下题材料在美国总长约290万千米的河流中，受非点源污染(指除城市污水处理厂和工业废水外的、由其他原因造成的水域污染)的河流长约26．6万千米，其主要污染来源和主-地理
• 下列关于不同时期人地关系思想的叙述正确的是A．采猎文明时期——改造自然B．工业文明时期——崇拜自然C．农业文明时期——征服自然D．现代文明时期——谋求人地协调-高二地理
• “人有多大胆，地有多大产。”反映的是人类中心论思想。-高二地理
• “生活质量”是经济、社会和生态等因素共同影响的结果。下图为“生活质量与GDP和电力消耗量关系示意图”。读图完成1~2题。1．从图中可以看出[]A．人均GDP越高，生活质量越高B．人均-高三地理
• 全球环境问题相互联系和相互制约，使人类面临的各种环境问题构成了一个复杂的环境问题群。读图回答下列问题。(11分)(1)2010年世界环境日的主题是“多个物种，一颗星球、一个未-高一地理
• 2009上海国际丰展上，展出的新能源车型和清洁能源丰型比以往那一届都多。据此回答问题。小题1:若新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是A．缓解城市交通压B．减轻大气污染C．促-高一地理
• 读人地关系相关模式图，完成下列问题。（１）下列环境问题中，属于发生在①环节过程中的是（）Ａ．水土流失Ｂ．大气污染Ｃ．地震Ｄ．旱涝灾害（２）引发酸雨的环节是（）Ａ．①Ｂ．②Ｃ．③Ｄ．④-地理
• 2004年底，中央经济工作会议提出：中国要逐步构建节约型的产业结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节约型发展道路。下列哪项不属于节约型发展道路（）A．多产出，高经济增长-高三地理
• 人类正确对待环境的态度是A．停止和减缓人类的发展，使环境恢复原始面貌B．减少向环境索取物质和能量，最大限度地扩大自然保护区C．自然资源的生产潜力可不断扩大和提高，人类可-高二地理
• 发达国家将污染严重的企业搬迁到发展中国家，违背了可持续发展的()A．共同性原则B．公正性原则C．公平性原则D．持续性原则-高一地理
• “牧童经济”是指对资源进行掠夺、破坏的经济模式，其主要特点是把地球看成一个取之不尽的资源宝库，并且进行无限度的索取，使自然生态遭到毁灭性的破坏，同时使环境污染日益严-高二地理
• 生态城市建设是促进我国城市可持续发展的必然选择。下图表示生态城市建设面临的三条道路。k1表示生态环境质量安全警戒线，k2表示生态环境质量恶化警戒线。读图回答1~3题。1．-高三地理
• 读图“英国人均国民生产总值与生活质量”完成1-2。1．上述情形给我们的启示是[]A．财富和产品越多，生活质量越高B．财富和产品越少，生活质量越高C．人均国民生产总值是生活质量的-高一地理
• 我国战国时期的孟轲提出的“天时不如地利，地利不如人和”反映的人地关系是A．“人定胜天”思想B．“地理环境决定”思想C．“恐惧依赖”思想D．“天人相关”思想-高一地理
• 废弃的电子产品称为电子垃圾，其中含铅、汞等有害物质，危害严重。下列对电子垃圾处理应予以提倡的是（）①将电子垃圾掩埋地下②改进生产工艺，减少有害物质使用③依法要求制造商-地理
• 下列行为，符合可持续发展共同性原则的是A．国际合作，解决酸雨跨国蔓延B．人类与其他物种共同和谐生存C．按本国的利益开发海洋资源D．与子孙后代共享资源和环境-高一地理
• 人类对于人地关系的认识开始有了科学萌芽的时期是()A．采猎文明时期B．农业文明时期C．18世纪后的工业革命时期D．20世纪60年代以后的现代化时期-高一地理
• 该图为“不同历史时期人类对人地关系的认识示意图”。读图完成问题。小题1:图①时期，人类对自然环境的态度主要是A．崇拜B．依赖C．征服D．友好小题2:下列图序中，符合人地关系思想-高二地理
• 为了实现农业的可持续发展，我国某县对农作物秸杆进行了综合开发。其具体做法是：（1）用机械，将秸杆加工成颗粒状，运用活性酶酵化分解技术生产优质饲料，替代粮食饲料，发展畜-高一地理
• 上海世博会将于２０１０年５月到１０月在黄浦江畔举行。上海夏季气候炎热，为了凸现“城市让生活更美好”的主题，改善游客在世博园区露天场地活动时的环境，可采取的措施是（）①建筑、树-地理
• 2008年“世界环境日”的主题是“转变传统观念，推行低碳经济”。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是清洁能源开发、能源高效利用、追求绿色GDP的人类生存发-高一地理
• 16世纪的法国思想家J.博丹认为：北方寒冷，使人们体格强壮而缺少才智；南方炎热，使人们有才智而缺少精力。J.博丹的主张体现的人地关系思想是()A．天人合一论B．地理环境决定-高二地理
• 人地矛盾迅速激化出现在A．采猎文明时期B．农业文明时期C．工业文明时期D．谋求人地协调-高一地理
• 近年来我国舟山渔场实施了伏季休渔政策，其主要目的是()A．实现渔业生产的可持续发展B．避免高温作业C．避免台风等自然灾害袭击D．避免赤潮发生-高二地理
• 读人类社会与环境的相关模式图，回答下列问题。（１４分）（1）圈层Ⅰ代表________________；圈层Ⅱ代表_______________。（2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取_____
• 下列人类活动符合可持续发展思想的是()A．竭泽而渔，焚薮而田B．斩伐养长，不失其时C．垦荒开田，人定胜天D．以人为本，围湖造田-高二地理
• 下列做法，符合可持续发展思想的是①使用再生纸②垃圾分类回收③自备篮子或布袋购物④将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人[]A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④-高一地理
• 因地制宜发展生产，积极推广使用绿色产品，主动进行清洁生产评估，是保护环境、提高环境和生活质量，实现可持续发展的重要措施。据此完成下列各题。小题1:下列行为符合可持续-高一地理
• 我国古代的行为主张蕴涵了可持续发展思想的是：[]A．以人为本，人定胜天B．竭泽而渔，焚薮而田C．盛世滋了，永不加赋D．封山育林，定期开禁-高一地理
• 可持续发展复合系统中，处于基础地位的是：[]A．经济持续发展B．生态持续发展C．社会持续发展D．区域持续发展-高一地理
• 充分认识区域地理特征，因地制宜发展经济，保护生态，是实现区域可持续发展的基本要求。下图为A地所在省、浙江、广东及全国2001～2008年第二产业占各自GDP比重的变化图。读图-高一地理
• 我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想（《庄子·齐物论》）。据此回答下列各题。小题1:“天地与我共生，万物与我为一”体现了A．环境决定论思想B．人类中心-高二地理
• 某些发达国家将污染严重的工业向发展中国家转移，这种做法违背了可持续发展的[]A、公平性原则B、持续性原则C、共同性原则D、协调性原则-高一地理
• “宇宙飞船经济”是把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。生命就是在这川流不息的物质循环中得以体现。“宇宙-高三地理
• （10分）读下图，回答下列问题。(1)建立自然保护区属于生态持续发展，“消除贫困”属于可持续发展的基本内涵中的()（1分）A．社会可持续发展B．经济可持续发展C．生态可持续发展D．不属-高一地理
• 阅读材料，回答问题。材料一：人口、耕地、草地和森林4个因子，构成一个理论上以人为中心的全球人地关系系统。在这个系统中，人口总量的变动势必引起耕地、草地和森林面积的相-高三地理
• 在可持续发展系统中，经济持续发展是目的[]-高二地理
• 阅读下列材料，回答问题材料一：世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中，对可持续发展作了明确的定义：可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求、而又不损害后代-高三地理
• 实现可持续发展，需要遵循的三个基本原则是_______原则、持续性原则、________原则。-高一地理
• 发达国家向发展中国家转移污染严重的工业，违背了[]A、公平性原则B、持续性原则C、共同性原则D、协调性原则-高一地理
• 对可持续发展的理解，正确的是[]A．可持续发展主要是环境保护B．社会持续发展是目的C．公平性原则是指同代人、代际人之间，不同国家之间对可持续发展所尽义务应公平D．实现可持续-高一地理
• 2010年6月5日“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球、一个未来”。下列理解与该主题不相关的是[]A、提升生态环境质量B、重视地理要素的内在联系C、挖掘自然资源潜力D、促进-高三地理
• 下图为“不同历史时期人类对人地关系认识示意图”。读图完成各题。小题1:下列图序中，符合人地关系思想历史演变的是A．①②③B．②①③C．①③②D．②③①小题2:下列有关三种不同观点的说法，正-高二地理