我们在学习物理知识过程中也学到了许多科学方法，其中有等效替代法、控制变量法、类比法、实验推理法和建立理想模型法等。例如：①用合力表示作用在一个物体上的两个力；②用磁-九年级物理

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• 下列关于科学探究的说法中不正确的是[]A．自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现B．进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法C．科学家有广博的知识，不需要进行科学探究-八年级物理
• 物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：①研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念②用光线表示光-八年级物理
• 对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是[]A.它们都是采用控制变量的研究方法B.它们的实验电路在教科书中是相同的C.前者多次测量-九年级物理
• 小明要参加校运动会的铅球比赛。他想怎样才能把铅球推得更远呢？他猜想：铅球落地的距离可能与铅球出手时的速度大小有关，还可能跟速度方向与水平面夹角有关。于是小明和小强一-八年级物理
• 在城市道路上常见如图的标志牌，它表示的意思是（）A．鼓号队不能进入B．乐器商店特有的标志C．禁止鸣笛保持安静D．道路转弯注意安全-物理
• 以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是：[]A．用语言的韵律和意境B．用形态和色彩C．用旋律和节奏D．用特定的概念、数学工具以及实验方法-九年级物理
• 下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保-八年级物理
• 下列研究方法中，采用了控制变量法的是[]A.根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流存在B.用小磁针的偏转说明磁场的存在C.探究电流与电阻的关系时，要保持电压一定D.比-九年级物理
• 张华到张丽家玩，她们看见墙上挂钟的摆来回摆动，如图，对此她们产生了极大的兴趣，对钟摆摆动快慢与哪些因素有关，提出了自己的猜想。张华认为：摆长越短，钟摆来回摆动一次-九年级物理
• 科学探究过程的第一步是。-八年级物理
• 学习物理离不开数学方法的支持，例如，有些物理量之间的比值就具有特定的物理意义，可以把它定义为一个新的物理量。在我们学过的物理量中，利用这种方法定义的有速度、密度、-九年级物理
• 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以-八年级物理
• 在科学探究中“交流合作”这个环节，你认为[]A、应该回避，资料保密B、应该大力提倡，资源共享C、可有可无，不影响探究D、有困难时才要交流-八年级物理
• 对一根用新材料制成的金属杆M进行抗拉测量。这根金属杆长4m，横截面积为0.8cm，设计要求使它受到拉力后的伸长量不超过原长的1/1000。由于这一拉力很大，杆又很长。直接测试-九年级物理
• 在学习“欧姆定律”时，得到以下数据观察表中的实验数据，可得出结论：当_________不变时，_________，这种研究方法称为_________。-八年级物理
• 下列说法符合事实的是（）A．伽利略总结前人研究成果，概括出了惯性定律B．托里拆利首先测出了大气压强的数值C．帕斯卡完成了著名的马德堡半球实验D．阿基米德找到了浸在液体中的物-八年级物理
• 物理是一门理论性很强的科学。历史上，很多物理学家根据理性的分析和科学的思考对未知现象做出过预言。牛顿通过用万有引力的理论计算曾大胆预言--地球因自转会在赤道附近隆起-九年级物理
• 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以-八年级物理
• 夏天烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50℃以上。针对这一情况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果?研究人员选取了普通型、加厚型和折叠型三款表面镀-八年级物理
• 科学探究的第一步是[]A．猜想与假设B．交流合作C．提出问题D．分析论证-八年级物理
• 如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布等），让小车从同一高度滑下后，通过观察小车在不同表面运动距离的长短，就可知道阻力对物体运动的影响。我们称这种研-九年级物理
• 在物理实验中，很多时候都需要对相关物理量进行多次测量，其中有的是为了通过多次测量寻找规律，有的是为了通过多次测量提高精度。下面四个实验中哪些是通过多次测量寻找规律-九年级物理
• 在城市道路上常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A．乐器商店的标志B．鼓号乐队不能进入C．道路弯曲，行车注意安全D．禁止鸣笛，保持安静-八年级物理
• 科学探究的主要环节是______、______、______、______、______、________、_______。-八年级物理
• 如图是小明同学在课外科技创新活动中制作的演示课本焦耳定律的替代实验装置。图中3个空烧瓶的瓶口向下，固定在竖直的木板上，瓶口用橡皮塞塞紧，3根两端开口的L形的玻璃短管-八年级物理
• 小明通过课外阅读了解到：驾驶员驾车遇到紧急情况时，从决定停车，直至右脚刚刚踩在制动器踏板上，在这段反应时间内，汽车按原速度行驶的距离称为反应距离，从踩紧踏板到车停-九年级物理
• 想想看，初中物理学习中，你在研究什么问题时用到过转换法？请举一例并说明你的研究过程。-九年级物理
• 物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等研究方法，下面四个研究实例中，采用“控制变量法”的是：[]A.探究压力作用效果与压力大小的关系时，保-九年级物理
• 阅读短文，将问题答案的序号填写到对应的横线上。A.小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫。B.小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很好。C.小华对小明说，-九年级物理
• 下列研究物理问题的方法相同的是①根据电流产生的效应认识电流②研究电流时把它比作水流③根据磁铁产生的作用来认识磁场④利用磁感线来描述磁场[]A.①和②B.①和③C.③和④D.②和④-八年级物理
• 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小可以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动-八年级物理
• 在如图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是（）A．安培B．伽利略C．牛顿D．瓦特-物理
• 由于肉眼无法观察到物质的内部结构，这给人们探究物质结构带来了很大的困难，科学家们解决这一问题的方法是[]A．凭自己的想象随便定义物质的内部结构B．把物质不断地分割，直到-八年级物理
• 小明看自行车运动员比赛的电视转播时，听到解说员说运动员身体要尽量前倾、减小空气的阻力．于是，小明找了两张同样的纸，将一张纸水平展开，另一张纸揉成一团，让两张纸从同-九年级物理
• 伽利略在研究自由落体运动时，利用滴漏法来测时间，就是转化法的应用。图所示是滴漏法测时间的水钟原理图，关于这个测量说法错误的是：[]A.它将时间测量转换为水面高度变化的-九年级物理
• 下面的几幅图运用了_____________的方法说明分子也具有动能和势能。-九年级物理
• 物理学中用实验研究三个量(或三个量以上)之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计不是利用控制变量法[]A.B.C.D.-九年级物理
• 一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的，讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁体来吸一下”，就“拿磁体来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的[]-八年级物理
• 小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋-八年级物理
• 下列连线有错误的是（）A．B．C．D．-八年级物理
• 物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线--光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是：[]A.研究电流时把-九年级物理
• 现有如下一个假设：：水果和蔬菜切开后，质量的变化解释为是由于它们内部水分散失所致，如图所示的两个试图验证该假设的实验方案的部分情景（实验材料均是剖开的胡萝卜）．（1）能验-八年级物理
• 晓丽去买蜂蜜，发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢，不像流水那样。她猜想：物质的粘性大小与什么因素有关呢？她联想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体-九年级物理
• 在科学研究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作，其主要环节有提出问题、、、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。-八年级物理
• 在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一，探究下列物理规律过程中运用了这一方法的是[]A．大气压值的测定B．牛顿第一定律C．伏安法测电阻D．平面镜成像特点-九年级物理
• 物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的______和______的一门科学．-八年级物理
• 小玉根据电路中的小灯泡是否发光判断电路中有无电流，采用的物理学研究方法是：[]A．控制变量法B．类比法C．转换法D．模型法-八年级物理
• 物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以_________地_________出现。-八年级物理
• 如图所示，小明用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察细玻璃管内水柱高度的变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。这种把微小量放大有利于观察的方法在-九年级物理
• 同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是[]A．“热水在室温低时-九年级物理