某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。（7分）【崛起篇】科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作-九年级历史

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某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。（7分）
【崛起篇】科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。
(1)材料中的“工业革命”最先发生于哪个国家?请列举发生于欧洲的一次“政治革命”?(2分)
【衰落篇】长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望，世界的主导权被两个趁势崛起的超级大国接手。
(2)材料中的“战争”指的是什么战争?战后形成了什么新的国际格局?(2分)
【和解篇】《欧罗巴百年：从仇恨走向联合》(选自政治漫画网AREND VAN DAM／图)。如图所示：l914年--2014年，刚好100年。其间，欧洲通过战争发泄“仇恨”，却最终达成和解，走向联合。

(3)欧洲联合的标志性事件是什么?(1分)
【复兴篇】20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。
(4)根据材料，欧洲联合的历程呈现出什么趋势?(1分)
【思考篇】最有价值的历史学习，在于思考与总结，并形成自己的认识与结论。
(5)你能从欧洲兴衰的历史中得到什么认识?(1分)

题型：改错题难度：中档来源：不详

答案

（1）英国。（1分）英国（或法国）资产阶级革命。（1分）
（2）二战。（1分）美苏两极格局。（1分）
（3）成立欧洲共同体。建立欧洲联盟。（1分）
（4）政治经济一体化趋势（1分）
（5）认识；科技是生产力（重视科技、发展工业）；国家发展应重视教育，培养创新精神；国家发展应对外开放，善于学习；国与国之间应加强合作，共同进步；国家发展要紧随世界潮流，抓机遇，促发展；要走和平发展道路。（言之有理可酌情给分，1分）

试题分析：
第（1）问，主要考查学生对近代英国历史的准确识记，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息。依据已学知识可知工业革命最早发生在18世纪中期的英国；随着文艺复兴、思想启蒙运动的兴起，英国和法国相继爆发了资产阶级革命。
第（2）问，主要考查二战后世界格局的相关史实，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息。依据材料中“6年的战争、欧洲筋疲力尽、失去了以往作为世界中心的地位和威望、主导权被两个超级大国接手。”等信息可以得出其指的是第二次世界大战；第二小问依据上一问的相关史实，可以得出二战结束后，世界上形成了美苏争霸的两极格局。
第（3）问，主要考查学生对欧洲联合的准确理解与认识，依据已学知识可知结合材料材料可知，二战后的欧洲各国，积极恢复生产和发展，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，20世纪60年代，成立了“欧洲共同体”，1993年，成立了欧洲联盟。
第（4）问，主要考查学生对欧盟的准确认识，依据材料中的关键词“……西欧国家……加强了经济上的联合……欧共体成员之间频繁协调……对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。”可以知道，欧洲联合的历程呈现出政治经济一体化趋势。
第（5）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳，二战后，西欧国家百废待兴，各国发挥高素质的劳动力优势，制定恰当的政策，积极恢复生产和发展，最终使欧洲各国获得了长足的发展，从中可以得出的启示是：科技是生产力（重视科技、发展工业）；国家发展应重视教育，培养创新精神；国家发展应对外开放，善于学习；国与国之间应加强合作，共同进步；国家发展要紧随世界潮流，抓机遇，促发展；要走和平发展道路。

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某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。（7分）【崛起篇】科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作-九年级历史

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