（13分）法律文件的颁布是欧美资产阶级革命的重要表现。阅读下列材料，回答问题。材料一未经议会同意，国王无权停止法律的实施或废除法律；未经议会准许，国王不得随意征税；不-九年级历史

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（13分）法律文件的颁布是欧美资产阶级革命的重要表现。阅读下列材料，回答问题。材料一未经议会同意，国王无权停止法律的实施或废除法律；未经议会准许，国王不得随意征税；不经议会同意，国王不得组织常备军；……。
——英国《权利法案》
材料二第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第三条：国家主权属于人民。
第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。
材料三国会是立法机构，由参议院、众议院两院组成……按人口比例选举产生。行政权赋予总统，……。司法权赋予最高法院的大法官，……。
——《美利坚合众国宪法》
材料四《拿破仑法典》， 1804年公布。拿破仑一世主持编制工作。它规定了资本主义财产制度，保证私有财产不受侵犯；稳定了小农土地所有制，保证了农民利用自己的小块土地。是“典型的资产阶级社会的法典“（《马克思恩格斯选集》）。
——《辞海》
材料五 1862年9月24日，合众国总统发出一道宣言：1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；……。
请回答：
（1）根据材料一，《权利法案》颁布的直接目的是什么？它的颁布对英国政体有怎样的意义？（2分）
（2）材料二来自于什么法律文献？该文献体现了欧洲什么思想流派的主张？（2分）
（3）材料三是谁主持修订的宪法？该宪法体现了什么原则？（2分）
（4）根据材料四结合所学知识分析，拿破仑为什么要颁布《法典》？该法律文件在法律史上有什么地位？（2分）
（5）材料五的内容出自哪个国家的哪一法律文件？该文件对这个国家当时产生了什么影响？（3分）
（6）上述材料涉及的法律文件有什么共同的历史作用？并从中举出一例巩固资产阶级革命成果的法律文件。（2分）

题型：改错题难度：中档来源：不详

答案

（1）目的：限制国王的权利。（1分）意义：标志英国君主立宪制的建立。（1分）
（2）文献：《人权宣言》；（1分）流派：启蒙思想；（1分）
（3）人物：华盛顿；（1分）原则：三权分立的原则（分权制衡的原则）（1分）
（4）原因：为了巩固资产阶级统治；（1分）地位：确立了资产阶级的立法规范。（1分）
（5）国家：美国；（1分）文件：《解放黑人奴隶宣言》（1分）
影响：扭转了美国南北战争的局势，是美国南北战争的转折点。（1分）
（6）作用：巩固资产阶级统治，有利于资本主义的发展。（1分,任答一点即可）
文件：英国《权利法案》，美国1787年宪法，《拿破仑法典》（1分，任答一个即可）

试题分析：
第（1）问，主要考查学生对英国资产阶级革命相关知识的准确识记，1688年的宫廷政变后，为了限制国王的权利，1689年，英国议会通过了《权利法案》；通过这一文件，是英国最终确立了君主立宪制的资产阶级的统治。
第（2）问，主要考查学生理解材料回答问题的能力，依据材料中的“人们……是自由平等的；国家主权属于人民；法律是公共意志的表现；在法律面前，所有的公民都是平等的。”等信息可以得出其指的是1789年法国资产阶级颁布的《人权宣言》；依据所学知识可以知道《人权宣言》主要体现了当时法国的启蒙思想家的主张。
第（3）问，依据材料中的“国会、由参议院、众议院、行政权赋予总统、司法权赋予最高法院的大法官”
这些内容可以判断出这部宪法是1787年宪法，颁布者是华盛顿；这部宪法确立美国式一个联邦制国家，国家的立法权、行政权和司法大权三权分立，也就是体现了三权分立的原则。
第（4）问，主要考查学生对拿破仑采取的对内政策的准确认识，依据材料分析结合所学知识，可以知道，当年拿破仑颁布《法典》是为了巩固资产阶级的统治，这部法典又包括《民法典》、《商法典》、《刑法典》三部分，比较全面的规范了资产阶级的统治要求，确立了资产阶级的立法规范。
第（5）问，主要考查学生理解材料，结合课本解答问题的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳，由材料里的合众国总统、1863年元月1日可以推断出是美国的《解放黑人奴隶宣言》；宣言的发表，在全国引起巨大反响，最终，扭转了美国南北战争的局势，是美国南北战争的转折点。
第（5）问，主要考查学生理解材料料，学以致用的能力。结合所学可知道，无论是《权利法案》还是《人权宣言》、《1787年宪法》、《解放黑人奴隶宣言》，都起到了巩固资产阶级统治，发展资本主义的作用；在这些文献中，巩固了资产阶级革命成果的是英国的《权利法案》，美国的1787年宪法以及《拿破仑法典》。

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（13分）法律文件的颁布是欧美资产阶级革命的重要表现。阅读下列材料，回答问题。材料一未经议会同意，国王无权停止法律的实施或废除法律；未经议会准许，国王不得随意征税；不-九年级历史

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