生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下据上图可知，下列有关说法正确的是[]A．反应①②③④都可在人体细胞中进行B．粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为呼吸作用-高一生物

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• 下图表示真核细胞在呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于[]A．线粒体、线粒体和细胞质基质B．线粒体、细胞质基质和线粒体C．细胞质基质、线粒体和-高三生物
• 下列关于细胞呼吸的说法，正确的是[]A．细胞呼吸的各阶段反应都能产生能量，但是能量的多少不同B．有细胞呼吸就一定产生丙酮酸C．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最-高三生物
• 农业生产实践中，采取下列哪项措施，能够提高温室作物单位面积产量[]A．白天适当降低温度B．夜间适当升高温度C．夜间适当降低温度D．白天夜间都升高温度-高二生物
• 在a、b、c、d条件下，测得某小麦种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表所示，若底物是葡萄糖，则下列叙述中错误的是[]A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精B．b条件下，有氧-高一生物
• 下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是[]A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进-高三生物
• 下列过程与细胞呼吸原理无关的是[]A．生产味精B．摘心增产C．中耕松土D．地窖贮存-高三生物
• 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是[]A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼-高三生物
• 机体在一定时间内，呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值，常被用来判断呼吸分解有机物的种类。根据葡萄糖彻底氧化分解反应式计算，此比值是[]A．0.5B．1C．1.5D．2-高一生物
• 贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽掉空气，能延长贮藏时间，主要是由于[]A．抑制有氧呼吸B．促进有氧呼吸C．抑制无氧呼吸D．促进无氧呼吸-高一生物
• 根细胞吸收矿质元素离子的过程与哪种生理作用关系密切？[]A．蒸腾作用B．渗透作用C．细胞呼吸D．吸胀作用-高一生物
• 酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸，将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为[]A．1-高一生物
• 运用气体测压技术进行气体测定，选项中前者是密闭装置中放入的生物材料，中间是试剂，后者是数值变化的意义。其中不正确的是[]A．浸泡的花生种子—KOH溶液—O2消耗量B．煮熟的大-高三生物
• 下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。下列叙述中，正确的是[]A．若发生图中所示的呼吸作用过程，则此个体必须生活在无氧环境中B．葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途径仅存在于-高一生物
• 在a、b、c、d四种不同条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下图。若底物是葡萄糖，则下列叙述中错误的是[]A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精B．b条件下，-高一生物
• 下图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响，试据图回答。(1)A点表示植物组织释放CO2较多，这些CO2是_____________的产物。(2)由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原因是-高
• 由葡萄糖生成CO2，可能的生理过程是[]A．光合作用、有氧呼吸B．有氧呼吸、无氧呼吸(生成乳酸)C．有氧呼吸、无氧呼吸(生成酒精)D．光合作用、无氧呼吸(生成酒精)-高一生物
• 在一普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图所示。下列选项中，正确的是[]A．B．C．D．-高一生物
• 呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如下图是呼吸过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是[]A．呼吸商越大，细胞有氧-高三生物
• 下图中，如果自变量(横坐标)发生改变，则曲线的变化趋势最大的是[]A．将①横坐标的“光照强度”改为“CO2浓度”B．将②横坐标的“温度”改为“O2浓度”C．将③横坐标的“有丝分裂”改为“减数-高三生物
• 某同学用下图实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次毛细-高三生物
• 下列结构中不能产生CO2的是[]A．小麦细胞的细胞质基质B．人体细胞的线粒体C．酵母菌的细胞质基质D．乳酸菌的细胞质基质-高一生物
• 关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是[]A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成-高三生物
• 利用药物抑制细胞呼吸，对下列过程影响最大的是[]A．氧气进入肺泡细胞B．葡萄糖进入小肠上皮细胞C．水进入红细胞D．二氧化碳进入叶肉细胞-高三生物
• 测得某一植物的果实在一段时间内；释放CO2的量比吸收的O2的量大，且蛋白质、脂肪含量不变，糖类含量减少。下列有关解释中最合理的是[]A．有氧呼吸占优势B．有氧呼吸与无氧呼吸-高一生物
• 下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，下列说法正确的是[]A．该曲线图可表示马铃薯块茎的呼吸作用B．若AB段与BC段的距离等长，说明该器官-高三生物
• 在温室作物栽培中，如遇到持续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对室内温度的控制应当[]A．降低温室温度，保持昼夜温差B．提高温室温度，保持昼夜恒温C．提高温室温度，昼夜恒温-高一生物
• 新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室内，能适当延长保鲜时间，原因是[]A．细胞呼吸减弱B．细胞呼吸加强C．光合作用减弱D．物质分解加快-高一生物
• 蔬菜和水果长时间贮藏、保鲜所需要的条件应为[]A．低温、干燥、低氧B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧D．高温、湿度适中、高氧-高一生物
• 在科学研究中人们常用呼吸熵(RQ=)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如下图关闭活塞，在25℃下经20min读出刻度管中着色液移动的距离。设装置1和装-高一生物
• 下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子，把这种装置放在光下，实验也能成功的原因是[]A．种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是-高一生物
• 下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是[]A．呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B．是否产生二氧化碳是有氧、无氧呼吸的主要区别C．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧-高一生物
• 酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧的情况下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2，那么它在有氧和无氧的情况下所消耗的葡萄糖之比为[]A．1：2B．2：1-高一生物
• 通分后分数的分母一定都变大…______．-数学
• 请把下列各分数化成最简分数2464405518543399．-数学
• 现有一瓶葡萄糖溶液，内含有适量的酵母菌，经测定瓶中放出二氧化碳与吸收氧气的体积之比为5：3，这是因为[]A．有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B．有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸C．有-高一生物
• 下图所示是某水果存放时，空气中的氧气浓度(y)与水果释放出CO2的气体量(x)的关系曲线，根据图示，你认为保存水果应该选择的氧气浓度最合适的是[]A．AB．BC．CD．D-高一生物
• 下列有关细胞呼吸的叙述中，正确的是[]A．种子库中贮存的风干种子不进行细胞呼吸B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C．高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧-高一生物
• 在a、b、c3个密封的锥形瓶内分别盛有等量的、成分相同的酵母菌和葡萄糖溶液，现进行如下处理：a瓶通入空气，b瓶通入氮气；c瓶通入空气并90℃恒温。则细胞呼吸由强到弱的顺序是-高一生物
• 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下-高三生物
• 下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系，请回答：(提示：叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶的总面积，叶面积指数在一定范围内越大，叶片交错重叠程度-高三生物
• 下列有关细胞呼吸与ATP的叙述，正确的是[]A．细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP的全部来源B．稻田定期要排水，否则水稻幼根因缺氧产生乳酸而腐烂C．探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用-高一生物
• 分母是12的最简真分数有4个．______．（判断对错）-数学
• 要使x+61他是分母为1他的最简真分数，那么x可取的整数共有（）个．A．2B．3C．4D．5-数学
• 如图能表示动物肌细胞内ATP的产生量和O2供给量之间关系的曲线是[]A．aB．bC．cD．d-高一生物
• 将一植物置于密闭、透明的玻璃罩内，在适宜的温度、光照和充足的矿质养料条件下一段时间后，容器内CO2的含量有所下降，此时与实验初始相比可以断定植物体[]A．合成有机物的速-高三生物
• 1400170．-五年级数学
• 新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间。其原理是[]A．呼吸作用减弱B．呼吸作用加强C．光合作用减弱D．促进了物质代谢-高一生物
• 如果人体细胞呼吸消耗的有机物全部是葡萄糖，那么当剧烈运动时，O2的消耗量和CO2的释放量之比为[]A．等于1：1B．大于1：1C．小于1：1D．不能确定-高三生物
• 用10以内1质数组成分子、分母都是5位数1最简真分数，共有（）个．A．3B．5C．6D．14-数学
• 约分：如c03600=______．-数学