（12分）下图为人体血液循环途径示意图，请据退回答下列问题（1）B是血液循环途径中的。（2）a、d分别表示，（3）c中流的血液是血，血液中的氧气含量。（4）发生气体交换的部位是在-七年级生物

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• 体循环和肺循环是两个独立的过程。（）-八年级生物
• 心血管疾病是引起突发性死亡最主要的原因之一。下列生活习惯易引起心血管疾病的是A．尽量少吃动物脂肪B．调节情绪缓解压力C．高盐膳食但吃无妨D．忌烟限酒加强运动-八年级生物
• 下图中D处血液的特点及其将要进入的血管分别是（）A．含氧多主动脉B．含氧多肺动脉C．含氧少主动脉D．含氧少肺动脉-七年级生物
• 使体循环和肺循环两条循环途径连成一个完整的血液循环的器官是（）A．心脏B．主动脉C．肺D．毛细血管-八年级生物
• （6分）右图是人体“血液循环途径示意图”的一部分，请据图回答：（1）请写出相应的序号或结构名称：[]上腔静脉；⑥。（2）在体循环中，血液流经组织细胞间的毛细血管时，将运输的和供给-八年级生物
• 下列关于毛细血管的叙述不正确的是（）A．静脉血经肺部毛细血管转变成动脉血B．组织细胞间隙的毛细血管中氧气的浓度大于组织细胞中氧气的浓度C．肾小球毛细血管中流动的是静脉血D-九年级生物
• 肺动脉中血液成分是A．含氧少，含养料多B．含氧多，含养料多C．含氧多，含养料少D．含氧少，含养料少-七年级生物
• 今年2月，空军总医院成功地为来自新疆的51名患有心房间隔缺损等先天性心脏病的儿童通过“心蕾工程”进行了免费手术治疗，充分体现了中华民族大家庭的温暖．根据上述材料及心脏结-七年级生物
• 下图是血液循环和气体交换示意图，据图回答问题：（1）图中结构【4】表示心脏的，血管【8】内流动着血。（2）图中血管﹝⑥﹞的名称是，﹝⑥﹞中流的是血。（3）﹝④﹞和﹝⑦﹞之间的瓣膜是，它控制血-九年级生
• 人体的血液循环系统与消化系统、呼吸系统的结构和功能是紧密联系的。请回答下列有关问题：(1)当食物消化后，营养物质通过消化系统的管壁进入的过程叫做吸收。(2)在血液循环的-七年级生物
• 在一次医疗事故中，医生错误的将B型血输入A型血的病人体内，造成病人的上肢静脉内出现了大量的红细胞聚集团。这些红细胞团最有可能堵塞病人的（）A．脑部毛细血管B．肺部毛细血管-七年级生物
• 体循环的起点是___________，终点是________________，血液的变化是_______________。肺循环的起点是___________，终点是________________，
• 桡动脉的脉搏是由于（）A．心脏射出的血液流到这里形成的B．心脏的振动直接引起的C．主动脉的脉搏沿着主动脉管壁传来的D．右心室桡动脉的血压造成的-七年级生物
• 在血液循环中，将血液含少、颜色的静脉血变为含多、颜色的动脉血的是循环。-七年级生物
• 关于血液循环途径的叙述，错误的是A．血液循环包括体循环和肺循环B．体循环肺循环同时进行C．体循环的途径比肺循环的途径长D．两条循环途径毫无联系-八年级生物
• 下图是人体内气体交换与血液循环的关系图(7表示肺泡，8表示组织细胞)，请据图回答下列问题。（1）在心脏的四个腔中，腔室的壁最厚的是(填字母)（2）血液在流经心脏时只能按一定方-八年级生物
• -八年级生物
• 人体内把体循环和肺循环连在一起的器官是毛细血管。（）-七年级生物
• 体某处的血管结构和血液方向示意图。下列有关叙述正确的是（）A．若b为消化道壁毛细血管，则а内流静脉血，c内流静脉血B．若b为肾小球，则а内流动脉血，c内流静脉血C．若b为肺部毛-七年级生物
• 你若将右手按在自己的胸部左侧，你就可以感受到心脏的跳动。人体的心脏大致如本人的拳头那么大，它昼夜不停地工作着，促进血液在由心脏和血管所组成的管道中循环流动。正因如-七年级生物
• 如图是人体心脏结构图，请根据图示回答下列问题：（1）图中标号2是。（2）与心脏相连的血管中，属于动脉的是（）A.6和7B.2和7C.1和7D.2和6（3）心脏四个腔中，流动脉血的是（）A.3-九年级生
• （6分）下图为人体心脏结构示意图，据图回答：（示例：【1】下腔静脉）（1）心脏壁最厚的腔是【】（），与其相连的血管是【4】（）。（2）心脏内保证血液由A流向B，由C流向D的结构是（）。（3）1、2、-
• 下图为人体血液循环示意图，据图回答以下问题：（1）写出图中下列标号中结构名称：A：E。（2）通过F处气体交换后，血液由血变成血。（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血-七年级生物
• 血液循环的运输器官是（）A．心脏B．动脉C．静脉D．毛细血管-七年级生物
• 四个同学讨论血液循环的问题，根据你学过的知识，判断他们说的正确的是（）A．心脏有四个腔，上下、左右都是相通的B．动脉中流动的血液是动脉血，静脉中流动是血液是静脉血C．血液-七年级生物
• 下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是A．心房与动脉相连，心室与静脉相连B．动脉内有动脉瓣，静脉内有静脉瓣，心脏内有房室瓣C．血液流经肺部毛细血管时，由动脉血变成静-七年级生物
• 体循环的起点是___________，终点是_____________，血液的变化是_______血变成________血。-七年级生物
• 如图为人体血液循环示意图，据图回答以下问题：（1）写出图中下列标号中结构名称：AE（2）通过F处气体交换后，血液由血变成血。（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的-七年级生物
• 体循环能为人体器官运送养料及代谢废物，肺循环则不能。-八年级生物
• 如图为血液流经某结构B的示意图，请回答：（1）若B为左心房和左心室，则C血管是_____________脉。（2）若B为毛细血管网，血液中血红蛋白在B处与氧气结合，B是_____________（填“
• 某人得了肺炎，医生将葡萄糖液从他的前臂静脉输入，当运送到肺时，葡萄糖经过的途径依次是（）（1）肺动脉（2）肺静脉（3）上腔静脉（4）下腔静脉（5）右心房（6）左心房（7）右心室（8）肺部毛-七年级生物
• 臀部注射青霉素治疗喉炎，药物到达患者部位流经的路线（）A．臀部毛细血管→下腔静脉→左心房→左心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→右心房→右心室→左动脉→各级动脉→喉B．臀部毛细血-九年级生物
• （9分）下图为人体部分血液循环示意图，请据图回答。（1）若⑤为小肠内毛细血管，它主要分布在小肠皱襞上的中；食物中复杂的有机物需分解成才能被小肠吸收。（2）若图中①表示肺部毛-七年级生物
• 一般所说的血压是（）A．体循环的动脉血压B．体循环的经脉血压C．肺循环的动脉血压D．肺循环的静脉血压-七年级生物
• 甲因患肺炎需要注射抗生素,乙因左上臂伤口化脓也需要注射抗生素。假设两人心率相同,则如果两人同时在左手手背静脉处注射抗生素,药物较早到达患处的是（）A．甲B．乙C．同时到达D．-七年级生物
• 如果跟踪检查通过静脉注射到人体的某种药物，在心腔中最早发现这种药物的部位是()。A．左心室B．左心房C．右心室D．右心房-七年级生物
• 体循环的起点和终点分别是（）A．右心室和右心房B．左心室和右心房C．右心室和左心房D．左心室和左心房-七年级生物
• 下图是人体血液循环模式图，请据图回答（1）小明在地震中受伤，造成腿部静脉出血，若d为出血点，则他应该在_______处包扎进行止血（填e或f）（2）若需在患者a处输药液，应在处扎胶-七年级生物
• （3分）下图为人体血液循环示意图。请据图回答：（1）在心脏的各个组成部分中，壁最厚的是[]（方括号内填字母，横线上填相应的名称）。（2）肺循环的途径为（用图中的字母、数字编号和-七年级生物
• 血液流经下列哪一器官后，由静脉血变成了动脉血________A．心脏B．肾脏C．肺D．肝脏-七年级生物
• 在心脏的跳动过程中，从房室瓣开始关闭到动脉瓣开始关闭，这段时间内心脏的活动是()。A．心房、心室都收缩B．心房舒张、心室收缩C．心房、心室都舒张D．心房收缩、心室舒张-七年级生物
• 下列叙述中不正确的是（）A．一次献血200-300ml，不会影响健康B．心脏有四个腔，上下、左右是相通的C．使用铁制炊具对身体健康有利D．血液循环有体循环和肺循环两条路线-七年级生物
• 体循环和肺循环的起始部分分别是（）A．左心房、右心房B．左心室、右心室C．左心房、左心室D．右心房、右心室-八年级生物
• 在下列血管中流动着静脉血的是（）①主动脉②肺动脉③上腔静脉④下腔静脉⑤肺静脉A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤-七年级生物
• 下列血管内流动的血液为动脉血的是（）A．上腔静脉B．下腔静脉C．肺静脉D．肺动脉-七年级生物
• （10分）下图是人体血液循环示意图，图中编号①、②、③、④所指的是心脏各腔，字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的各血管．请据图回答有关问题．（1）用图中的编号和字母写出肺循环途径-七年级生物
• 理解血管及心脏的结构，完成下列各题：（1）若B为左边心脏，则A流____________。（填动脉血或静脉血）（2）若B为右边心脏，则C为（）。A.主动脉B.肺动脉C.上下腔静脉D.肺静脉（3）若-七
• 在人体血液循环中，血液内氧气和二氧化碳浓度最高的是血管分别是（）A．主动脉肺静脉B．肺动脉肺静脉C．腔静脉主动脉D．肺动脉腔静脉-七年级生物
• 老王（男性）去医院体检,结果如下:红细胞460万个/立方毫米;白细胞24000个/立方毫米;血小板18万个/立方毫米;血压16/13.5千帕。老王可能患有（）A．贫血和高血压B．急性炎症和高-七年级生
• 如图是人体某处血管结构和血流方向示意图，下列有关叙述正确的是（）A．若b为肺部毛细血管网，则c内血液直接流回右心房B．若a内流静脉血，c内流动脉血，则b为组织处的毛细血管网-九年级生物