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A图所示的金鱼藻在阳光下释放的气体是________。-七年级生物
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A图所示的金鱼藻在阳光下释放的气体是________。-七年级生物
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A图所示的金鱼藻在阳光下释放的气体是________。
题型:读图填空题
难度:中档
来源:江苏期末题
答案
氧气
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下图甲是某农场建立的生产反季
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光合作用释放的氧来自参与光合
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人和动物食物中的一切有机物,都是绿色植物光合作用的产物。[]-七年级生物
如图所示:(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体进行散发出来的凝结而成的-七年级生物
(1)探究I:种子萌发需要水分和氧气吗?小娟同学用菜豆种子为材料,设计实验如上图所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子,均为饱满且具有完整活性的胚,杯内为清水,其他条件相-八年级生物
生物圈中,生产有机物的天然“工厂”是[]A.绿色植物B.蕨类植物C.被子植物D.藻类植物-七年级生物
为了“探究植物的光合作用是否需要光”,小刚同学设计并完成了如下图所示的实验步骤。请你对他的实验进行分析,然后回答有关问题:(1)实验时首先将植物放在黑暗处,其目的是使叶-八年级生物
下图示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后,再把叶片的一部分遮光,其余部分曝露在光下。一段时间后,经脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,曝-七年级生物
在海尔蒙特的柳树栽培实验中,使柳树苗的重量大幅度增长的物质主要来自[]A.柳树苗从土壤中吸收的大量水分B.柳树苗从土壤中吸收的无机盐C.柳树苗从空气中吸收的氧气D.柳树苗从-七年级生物
实验中,天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明光合作用产生的物质中含有大量的[]A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.无机盐-七年级生物
能进行光合作用的植物细胞必须有的结构是[]A.叶绿体B.线粒体C.细胞壁D.细胞核-八年级生物
如果连续出现阴雨天气,会使蔬菜的产量下降。主要原因是阴雨天气不利于蔬菜的[]A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.花的传粉-七年级生物
下列可以使光合作用加强的一项是[]A.增加氧气的浓度B.增加二氧化碳的浓度C.减少氧气的浓度D.减少二氧化碳的浓度-七年级生物
在光合作用需要二氧化碳的实验装置中,氢氧化钠溶液的作用是吸收[]A.空气B.水分C.二氧化碳D.氧气-七年级生物
观察黄色豆芽和绿色豆芽、韭菜和韭黄的叶,比较叶色的差异,提出问题、作出假设、设计实验探究叶绿素形成与光照的关系。-七年级生物
用金鱼藻作实验材料进行如图所示的实验,该实验收集到的气体主要是[]A.空气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳-八年级生物
会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了[]A.增加美感B.增加水中的氧气C.提供鱼饵D.增加水中的二氧化碳-七年级生物
小明同学设计了如图所示的实验,用水蕴草来研究植物的光合作用。(1)水蕴草通过光合作用制造了_______,同时产生氧气。(2)本实验采用______法收集氧气。(3)叶绿体位于植物细胞-八年级生物
把新鲜的水草放在鱼缸里的主要目的是[]A.食物B.氧气C.能量D.二氧化碳-七年级生物
植物光合作用的实质是[]A.合成有机物,释放能量B.合成有机物,贮存能量C.分解有机物,贮存能量D.分解有机物,释放能量-八年级生物
人们在养金鱼的鱼缸内,通常会放置一些水草,这样做的主要目的是[]A.增加观赏价值B.增加水中氧气C.提供鱼的食物D.清除水中杂质-八年级生物
绿色植物进行光合作用的主要部分是[]A.保卫细胞B.表皮细胞C.叶肉细胞D.导管筛管-七年级生物
探究一种水生植物的光合作用速率是否受二氧化碳含量的影响。完成1~3题1.从下列材料用具中,选择你完成本实验所需要的。①显微镜②漏斗③试管④长梗火柴⑤酒精灯⑥小烧杯⑦镊子⑧酒精-八年级生物
分析下列实验,回答问题。实验一:1773年,普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一起放到一个密闭的玻璃罩中,发现植物和小白鼠都能正常生活。实验二:英格豪斯重复普利斯特利的实-七年级生物
动物与绿色植物在生理过程中的最大不同是[]A.动物不能进行呼吸作用B.动物不能进行光合作用C.动物不能进行有机物的分解D.动物体内没有水分的散失-八年级生物
在农业生产上,合理密植运用了下列哪项的原理[]A.吸水作用B.蒸腾作用C.光合作用D.呼吸作用-七年级生物
用实验证实绿叶在光下制造有机物,应选用的最佳材料是[]A.全绿色的叶B.用酒精除去叶绿素的叶C.白化苗的叶(不含叶绿体)D.有白斑或白条纹的叶-七年级生物
某同学在光下的一棵植物上摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后用碘液染色,他应得出的结论是[]A.光合作用必须在有光下进行B.绿叶在光下制造淀粉C.缺乏对照组,什么结论也-七年级生物
右图表示某植物的两种生理过程。下列有着叙述错误的是A.①过程表示光合作用B.②过程表示呼吸作用C.白天同时进行①和②生理活动D.晚上也能同时进行①和②生理活动-七年级生物
叶在光下制造淀粉的实验中,叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是A.生理盐水B.石灰水C.碘液D.酒精-七年级生物
现将一密闭透明的装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出某气体含量的变化曲线(如图乙).该气体是。-七年级生物
(7分)为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,没计如下装置,分析回答问题:(l)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是。(2)针对甲、乙两装-七年级生物
叶片各种细胞中不含叶绿体的是A.栅栏层细胞B.海绵层细胞C.保卫细胞D.表皮细胞-七年级生物
下图左A、B两瓶的容积和瓶中的种子量相同,A瓶中装的是萌发的种子,B瓶中装的是煮熟并冷却到室温的种子。最后各插入一支温度计,24小时后观察分析。(1)A瓶的温度比B瓶的温度-九年级生物
一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片叶,把主叶脉切断(如图所示),然后放在阳光下照射2小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片少()A.光B.二氧化碳C.叶绿素D.-七年级生物
下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中,正确的是()A.光合作用只在白天进行,呼吸作用在晚上进行B.植物只有绿色叶片能进行光合作用C.所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用D.所-七年级生物
某校生物兴趣小组同学将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜,选取一叶片,用锡箔把该叶片的一部分上、下两面遮盖起来,然后移到光下照射。几小时后,用碘蒸汽处理叶片,结-八年级生物
关于植物的生长和有机物的利用叙述错误的是()A.植物根生长的原因是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长B.形成层细胞分裂时向外形成韧皮部,向内形成木质部C.甜美多汁的桃肉和-九年级生物
下列结构中进行光合作用的主要部位是A.根B.茎C.叶D.花-七年级生物
叶脉是叶片“骨架”,具有作用,叶脉中有两种管道,包括和。-七年级生物
种植过密会导致作物减产,用生态学观点可以解释为()A.同种作物个体间存在着种内斗争B.种植过密会导致害虫大量繁殖C.种植过密容易造成大面积倒伏D.种植过密会阻碍空气的流通-七年级生物
对温室大棚里的农作物,采取适当措施能提高光合作用效率增加产量,以下措施不能起到这种作用的是:A.增加大棚内二氧化碳浓度B.降低光照强度C.合理密植D.延长光照时间-九年级生物
在下列各项中,植物起到维持大气中二氧化碳和氧平衡作用的是A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用-七年级生物
某同学设计了研究植物的光合作用(将装置置于阳光下,其余条件相同)的装置(如图),请你预测,数天后植物生长最茂盛的是-八年级生物
某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示,请你据图分析回答:(共10分)(1)图中[]和[]合称表皮,属于组织。(2)标号②、④组成的结构是。(3)标号⑥是气体-七年级生物
光合作用发生的主要器官是A.根B.叶C.花D.种子-七年级生物
(14分)下图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:(1)植物进行光合作用的主要器官是,主要场所是。进行光合作用的条件是。(2)图中箭头2表示由根吸收的通过木质-七年级生物
生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理,采取多种措施,以提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是A.增加光照强度,延长光照时间B.增加氧气的浓度C.增加二氧化碳的浓度-七年级生物
既是光合作用的产物,又相当于呼吸作用的原料的一组物质是()A.二氧化碳和水.B.有机物和氧气.C.水和氧气.D.水.-九年级生物
下列结构中只能进行呼吸作用,不能进行光合作用的是()A.导管B.表皮细胞C.保卫细胞D.叶肉细胞-八年级生物
(14分)下图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜,用黑纸片将B处的上、下两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析-七年级生物
在植物体细胞中,能够吸收光能的结构是A.叶绿素B.叶绿体C.细胞核D.液泡-七年级生物
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