图a、图b是两种声音的波形，从图可知：图a是的波形，理由是；图b是的波形，理由是。-八年级物理

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• 燃放鞭炮时，火药爆炸使周围的空气而发出了爆炸声，用手捂住双耳可以减小听到的爆炸声，这是在处减弱噪声的。-八年级物理
• 家住路边的小军，经常被路上令人心烦的噪声干扰学习和休息。为降低噪声对生活的影响，小军想了一些方法。其中无效的是：[]A.更换双层隔音门窗B.在路边安装隔音板C.用棉团塞-八年级物理
• 控制噪声可以从三个方面入手，摩托车的消声器是从处防止噪声产生，工厂用的防声耳罩是从处防止噪声进入耳朵的。-八年级物理
• 以下措施不能减弱噪声的是[]A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪D．高架道路两侧安装透明板墙-八年级物理
• 剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了[]A．装饰、美观B．易于反射声波，增大声音C．吸收声波，减小嘈杂的回声D．提高声音的音调-八年级物理
• 在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m～4m高的透明板墙，如图所示，安装这些板墙是为了[]A．保护车辆安全行驶B．阻止车辆排放的废气外泄C．体现高架道路设计的美观D．阻挡-八年级物理
• 临街居民在窗户上常安装双层玻璃，这样做的目的是为了[]A.保证安全B.增加响度C.更加美观D.隔离噪声-八年级物理
• 假如跟你一墙之隔的邻居经常吵闹，干扰你的学习和休息，下列措施中无效的是：[]A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将家里音响音量调至最大压制吵闹声D.将棉毯挂在窗上-八年级物理
• “掩耳盗铃”是在_______处减弱声音的，无声手枪的“无声”是在_______处减弱的。-八年级物理
• 为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从__________处减弱噪声。人们以___________为单位表示噪声强弱的等级。-九年级物理
• 判断下列说法中正确的是[]A.0分贝即为没有声音B.优美动听的轻音乐不是噪声C.减弱噪声可以从声源、传播途径和人耳处采取措施D.制造点噪声不违法-九年级物理
• 小明家住在快速路旁边，窗户正对快速路，每当有汽车经过，都会产生很大的噪声，严重影响休息和学习，请你根据所学的知识帮小明解决这个问题。请具体说明解决的办法和道理。-八年级物理
• 下列乐器中，利用弦振动发声的是______，人们能够区分出不同的乐器在演奏，是因为它们的______不同．-八年级物理
• 关于声现象，下列说法正确的是[]A．真空能传声B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声D．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声-九年级物理
• 针对以下四幅图，下列说法正确的是[]A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽-八年级物理
• 在公路旁的医院、学校及政府办公的场所附近都有交警部门设立的“禁鸣标志”，下图所列出的标志中，禁鸣标志是[]A．B．C．D．-八年级物理
• 假如你在家学习时，你家楼下有人大声吵闹，对你造成干扰，为了减弱这一噪声，采取下列措施有效的是[]A．将窗户打开，加快空气流通B．用被捂住头C．与楼下的人商量，请他们小声点-八年级物理
• “无声手枪”是在处减弱噪声的；在公路和住宅间植树造林是在中减弱噪声的。-八年级物理
• 防治噪声可以从三个方面入手，下面关于防治噪声措施的说法，正确的是：[]A．摩托车的消声器是使噪声在人耳处减弱B．城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C．道路旁植树是减弱噪声的-八年级物理
• （1）如图1所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了______．A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的-八年级物理
• 如图所示是探究声音特性时常用的装置．（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明______．（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？（3）加大-八年级物理
• 关于声现象，说法正确的是[]A.将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声B.声音在空气中的传播速度最大C.物体振动的越快，发出的音调越低D.宇航员在月球上可-九年级物理
• 一切发声的物体都在振动．人说话时的发声靠______的振动；鸟叫时的发声靠气管和支气管交界处的______振动；蟋蟀的叫声并不是来自口腔，而是它的左右翅______产生的振动．发声的-八年级物理
• 南昌市政府决定从去年10月份起禁止摩托车在市内载客营运。从噪声的角度考虑，你认为[]A、减少噪声的传播距离B、减少噪声源的数量C、减少噪声的传播速度D、消灭噪声-八年级物理
• 如图，甲为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减小声音的散失从而增大______________；而在有些地方可以看到乙图所示的标牌，它的意思是禁止鸣笛，从而-八年级物理
• 下列是关于声音的几种说法，其中错误的是（）A．声音是由于物体的振动产生的B．声音以波的形式向外传播，声波具有能量C．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高D．能辨别不同乐-八年级物理
• 听到手机发出的声音时，手机中的发声体在______．能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的______（填“音调”、“响度”或“音色”）．-八年级物理
• 近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。如图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是：-八年级物理
• 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是：[]A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣-八年级物理
• 下列叙述正确的是（）A．一切正在振动的物体都能发声并被人所听到B．人讲话是由于空气振动而发出声音C．钓鱼时，说话声和脚步声都会吓跑鱼，这表明水能传声D．声音在不同物质中的传-八年级物理
• 在大鼓上放一些沙粒，击鼓时，会看到沙粒跳动，这说明声音是由于物体______而产生的．鼓敲击得越响，会看到沙粒跳得越______（填“高”或“低”），说明振幅越______，响度越______-八年级
• 一切发声的物体都在______，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的______，鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为______．-八年级物理
• 蝙蝠觅食时会通过声带的______而发出声音，它发出声波的频率一般为40000-300000Hz这段声波人______（选填“能”或“不能”）听到，且这种声波在空气中速度______（“大于”或“小于
• 如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这表明发声的音叉在______．-八年级物理
• 我们通过如图所示的实验探究声音能否在真空中传播．玻璃瓶中的手机是悬挂起来的，你能说出其中的原因吗？______．随着瓶内空气被抽出，铃声会______．实验最终有没有把瓶内抽成真-八年级物理
• 敲一下寺庙的铜钟，钟声“余音未止”，其主要原因是（）A．钟的回声B．铜钟还在振动C．钟已停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”-八年级物理
• 在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：[]A．鼓号乐队不能进入B．禁止鸣笛，保持安静C．道路弯曲，行车注意安全D．乐器商店的标志-八年级物理
• 为探究有关声音的问题，小明、小华和小宇同学一起做了以下实验．（1）小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．小宇发现敲鼓时-八年级物理
• 请你根据图中的情景提出一个物理问题，并作出回答．问题：______；简答：______．-物理
• 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．吹着的哨子B．真空罩中响铃的闹钟C．关闭的收音机D．敲击的水瓶琴-八年级物理
• 如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______．-八年级物理
• 请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声．（1）鼓是靠______振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越______，音调越______；（2）小提琴是靠______振动发声，长而粗的弦发声的音调____-物
• 声音是由发声体______产生的，振动停止，则发声就______．-八年级物理
• 一切正在发声的物体都在______，通常称为声源．15℃时空气中的声速是______．-八年级物理
• 汉代淑女王昭君出塞前，在花园中用琵琶独奏《长相知》，凄美的乐声扣人心弦，由此可知（）A．此乐声是由于手指振动发生的B．此乐声是琴弦振动发生的C．此乐声由空气振动发声的D．此乐-八年级物理
• 潮阳实验学校每周一举行升旗仪式时就有校乐队的选手进行配乐，我们听到乐器声是由于物体的______产生的，通过空气以______的形式传入人耳的．如图是甲乙两个选手击鼓时的情景-八年级物理
• 如图是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明______．（2）乒乓球在实验中起______作用．在此采用了______法．-八年级物理
• 人们说话时靠声带______来发声，声音又是靠______传给我们的耳朵引起听觉的．声音还能在______体和______体中传播，但不能在______中传播．-八年级物理
• 列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：______．-物理
• 在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到______现象，这说明______．鼓敲击得越响，会看到______现象，又说明______．-物理