（7分）如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察.来确定。在-九年级物理

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（7分）如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 .
来确定。在这里用到的物理研究方法是__法。

电磁铁(线圈)	50匝	100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流 / A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的个数	5	8	10	7	11	14

(2)、右表是该组同学所做实验的记录：
①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是：。
②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6）。
⑶、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①．你对此猜想是：；
②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：。

题型：实验题难度：偏易来源：不详

答案

(1)滑动变阻器 .吸引的大头针的个数 _转换(2) 线圈匝数一定时，电磁铁磁性的强弱与电流大小有关电流相等时，电磁铁的磁性强弱跟线圈的匝数有关。
(3) 有关在同一个通电线圈内插入大小不同的铁心，然后比较电磁铁吸引大头针的个数的多少

：（1）实验时，移动滑动变阻器的滑片，可以改变电路中的电流大小．
电磁铁吸引铁钉越多，电磁铁的磁性越强．
（2）①实验中的1、2、3（或4、5、6），线圈的匝数相同，电流越大，电磁铁吸引铁钉越大，电磁铁磁性越强，所以在电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强．
②实验中的1和4（或2和5或3和6），电路大小相同，线圈匝数越大，电磁铁吸引铁钉越大，电磁铁磁性越强，所以在电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强．
（3）实验中用电磁铁吸引铁钉的多少来反映电磁铁的磁性强弱，这是转换法．
电磁铁磁性强弱跟电流大小和线圈匝数有关，探究电磁铁磁性强弱跟其中一个因素关系时，控制其它物理量不变，这种方法是控制变量法．
实验中运用了控制变量法和转换法．
①电磁铁的磁性强弱可能跟铁芯大小有关．探究电磁铁磁性强弱跟铁芯大小关系时，控制电流和线圈匝数不变，改变铁芯大小．
②验证方案：保证两次电路中的线圈匝数和电流相同，让两次插入的铁芯的大小不一样，看吸引的铁钉数目的多少，如果两次吸引的数目不一样，则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关．
故答案为：（1）移动滑动变阻器的滑片；吸引铁针的多少．（2）①强；②电流；（3）控制变量法和转换；①可能与铁芯的大小有关；②保证两次电路中的线圈匝数和电流相同，让两次插入的铁芯的大小不一样，看吸引的铁钉数目的多少，如果两次吸引的数目不一样，则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关．

（7分）如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察.来确定。在-九年级物理

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