长方形的长是6分米，宽是5分米，它的周长是（）分米，面积是（）平方分米。-三年级数学

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• 关于生物进化的总趋势说法不正确的是()A．从简单到复杂B．从低等到高等C．从个体小到个体大D．从水生到陆生-八年级生物
• 某小区中一个正方形草坪的周长是千米。你知道你这块草坪占地多少平方千米吗？-六年级数学
• 由4个边长1厘米的小正方形拼成的大正方形，周长为（），面积为（）。-三年级数学
• 原始生命诞生于。研究生物进化的重要证据是。-八年级生物
• 下图表示的是“生物进化示意图”，据图回答问题。（1）请把图中5个数字所表示的动物类别填写在下列横线上。①___________②___________③___________④___________⑤
• 对生物进化问题的研究，最重要的研究方法是：A．观察法B．调查法C．实验法D．比较法-八年级生物
• 铺每平方米的地需要9块瓷砖，要铺一块长15米，宽5米的长方形地，一共需要多少块瓷砖？-数学
• 一块长方形菜地原来的面积是30.5平方米，现在把长扩大5倍，把宽扩大4倍，现在这块菜地的面积是（）平方米．A．610B．1220C．6100-数学
• 一个正方形的边长缩小10倍，面积就缩小10倍．______．（判断对错）-四年级数学
• 地球上最早出现的脊椎动物是A．古代的鱼类B．原始的两栖类C．原始的爬行类D．原始的鸟类-八年级生物
• 科学家利用分子生物学技术比较不同生物同一种蛋白质的氨基酸序列的研究发现，生物之间蛋白质分子的相似性越多，其亲缘关系就A．越远B．越近C．无法确定D．无亲缘关系-八年级生物
• 一个圆的直径等于一个正方形的边长，这两种图形的面积相比，[]A．正方形面积大B．相等C．圆的面积大-六年级数学
• 用一根长48厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多大？-三年级数学
• 欢欢家里装修客厅，如果用边长是6分米的方砖铺地，需要160块。请你帮忙计算一下，如果改用边长为8分米的方砖铺地，需要多少块？（不计损耗）-六年级数学
• 边长是（）米的正方形，面积是1公顷；边长是（）分米的正方形，面积是1平方分米。-三年级数学
• 一个周长24分米的正方形，它的面积是（）平方分米。-三年级数学
• 边长是5分米的正方形，它的面积是25平方米。[]-三年级数学
• 绿化队在一个长40米、宽25米的草坪中修一个正方形花坛，这个花坛的边长是16米。修完花坛后，草坪的面积是（）平方米。-三年级数学
• 在某地的考古挖掘过程中，越往下挖掘，出土的生物化石最有可能的是A．越来越高等B．陆生生物化石增多C．化石生物的结构越来越复杂D．化石生物的结构越来越简单-八年级生物
• 下列生命起源的叙述中。不正确的是A．生命起源于非生命物质B．生命起源于原始陆地C．原始大气的主要成分是水蒸气、氨、甲烷等D．现代地球上不可能再形成原始生命-八年级生物
• 下列叙述中不正确的是A．人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段B．能否使用工具，是人猿分界的一个重要标准C．南方古猿只能使用天然工具，但不能制造工具D．人-八年级生物
• 生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B．古生物死后都会变成化石C．化石是生物的祖先D．各类化石在地层中出现有一定的顺序-八年级生物
• 原始生命起源于（）A．原始森林B．原始陆地C．生命物质D．非生命物质-八年级生物
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• 边长是1米的正方形里有□个面积是1平方分米的小正方形。□内应填[]A．10B．100C．1000-三年级数学
• 用4个周长都是8厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是[]A．8平方厘米B．16平方厘米C．12平方厘米-三年级数学
• 下面图形的阴影是两个相同的正方形的重叠部分，请你算出整个图形的面积。（单位：厘米）-三年级数学
• 观察下面的“生物进化树”，回答下列问题：（1）图中A.B.C代表的生物类分别为_______、_______、_______。（2）一般来说，生物进化的总趋势是，由简单到复杂，由低等到高等，由__-七
• 原始生命的摇篮是A．原始陆地B．原始海洋C．原始大气D．土壤-八年级生物
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• 3个边长是8厘米的正方形面积的和是[]A．192平方厘米B．24平方厘米C．64平方厘米-三年级数学
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• 观察右面的“生物进化树”，回答下面的问题．（1）图中A、B、C、D分别代表：A______；B______；C______；D______．（2）节肢动物与软体动物相比较，______更适于陆地生活，
• 在生物进化的过程中，最早出现的脊椎动物是[]A．节肢动物B．爬行类C．鱼类D．两栖类-八年级生物
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