下列关于声音的说法正确的是A．声波是一种电磁波B．戴上耳塞是在人耳处减弱噪声C．“闻其声而知其人”是根据响度来判断的D．调节MP3音量是改变了音调-八年级物理

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• “闻其声而知其人”，这主要是依据声音的特征．“轻声细语”主要是描述声音的特征．“浑厚低沉”主要是描述歌唱家歌声的特征．-八年级物理
• 在下列四个句子中，其中“高”字指音调的是（）①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。A．①②B．②④C．①③D．③④-八年级物理
• （5分）某同学做了有关声音的实验，步骤如下：(1)取8支相同的玻璃试管．(2)在试管中分别加入数量不等的水，如图所示，分别从管口向管内吹气，结果发现，不同水量的试管发出声音的-八年级物理
• 上物理课时，在黑板上作图的张老师提醒坐在后面的小明同学不要讲话要做笔记；面对黑板的张老师是根据小明发出声音的_______来判断是小明在讲话的；当教室外面出现嘈杂的声音-八年级物理
• 关于声现象，下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．优美的钢琴声一定不是噪声D．次声波的应-八年级物理
• 某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越。（2）如图乙所示，-八年级物理
• 下列有关声现象的说法，不正确的是()A．吉他声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音C．超声波可以-八年级物理
• 看电视时，调节音量是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率-八年级物理
• 梁博荣获2012年“中国好声音”全国决赛冠军，他一些亲朋好友虽然不能到现场观看比赛，但他们可以根据下列什么来判断的是他在演唱（）A．音调B．响度C．音色D．歌词-八年级物理
• 如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图．则下面说法中不正确的是（）A．甲和乙声音的音调相同B．丙声音在空气中传播速度最快C．甲声音的响度最小D．-八年级物理
• 图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管材料的关系C．音调与吸管长短的关系D．音色与吸管材料的关系-八年级物理
• 同学们很熟悉的一则寓言故事----《掩耳盗铃》，人们一听就知道是铃响，这是根据声音的特性来区分的；主人公是在处减弱声音的。-八年级物理
• 在大型文艺表演中，观众能区别不同乐器发出的声音，是根据它们发出的声音有不同的()A．响度B．音色C．音调D．三者皆有-八年级物理
• 关于声音，下列说法中错误的是（）A．人不能听到次声波，是由于次声波的响度小B．声音在不同物质中传播的速度一般不同C．乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声令人厌烦，对人体健康有-八年级物理
• 如图所示，几个相同的试管中装入不同深度的水，用棍敲击和用嘴吹都能使它们发出不同音调的声音，这是因为它们的振动频率不同导致音调不一样。那么，下列说法中正确的是（）A．水-八年级物理
• 决定乐音特征的三个因素是、、．-八年级物理
• 昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你脑后飞过时,凭你的听觉A．能感到蝴蝶从你身后飞过B．能感到蜜蜂从你身后飞过C．都能感到它们从你-八年级物理
• 吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅B．响度C．音调D．音色-八年级物理
• 如图所示是小红同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器时，猜想：即使在弦张紧相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下-八年级物理
• 下列说法中正确的是()A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的-八年级物理
• 唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是；而“引吭高歌”里的“高”指的是；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的。-八年级物理
• 你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是：（）A．音色好坏B．音调高低C．响度大小D．乐音三要素-八年级物理
• 如图所示，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动逐渐减慢，发出声音的音调会逐渐变_______-八年级物理
• 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，显著改变两次用力的大小，能够听出声音的发生了变化；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能-八年级物理
• 如图所示分别是音叉钢琴长笛声波的波形图，则它们不同的是：A．音调和响度B．音调和音色C．响度和音色D．只有音色-九年级物理
• 小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越，音调越。-九年级物理
• 小明同学二胡拉的很好，他再演出前总要调节二胡弦的松紧，他在调节A．音调B．响度C．音色D．振幅-八年级物理
• 2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的A．音调B．音色C．响度D．振幅-八年级物理
• 关于声现象，下列说法中正确的是()A．声音在不同介质中的传播速度相同B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．声音只能传递信息D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的-八年级物理
• 为了提高二胡的音调，可采取的措施有()A．将二胡的弦调紧点B．将二胡的弦调松些C．换用一根较粗一点的琴弦D．用力拨动琴弦-八年级物理
• 如图所示，该装置除了能探究声音产生的原因，还能探究声音的______和_______的关系。-八年级物理
• 如图所示，如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是（）A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化C．把塑料片以不同的-八年级物理
• 针对以下四幅图，下列说法不正确的是A．甲图中，演奏者通过手指按压弦的不同位置来改变发声的音调B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音色越好C．丙图中，随着向外不断抽气，-八年级物理
• 下列有关声现象的说法中错误的是（）A．摩托车上安装消声器的目的是为了在声源处减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能-八年级物理
• 小华用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的不同；用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的不同。-八年级物理
• ．拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车车轮的发条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音，加快车轮的转速，你能听到声音有什么变化吗？你能总结出什么规律吗？-八年级物理
• ．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,___________的叫声音调高，______的叫声响度大．用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者的-八年级物理
• 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与最高音阶“fa（4）”对应的瓶子的序号是__
• 动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能够使声音的变高。同一个鼓，先轻轻敲一下，再重重敲一下，比较两次声音，变大，挑选瓷器时，常轻-八年级物理
• 如图所示，4个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度各不相同。用嘴粘着瓶口吹气，如果能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”4个音阶，则与“fa（4）”这个音阶相对应的瓶子是-
• 探究声音的特征：⑴为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是______________，通过探究可知：音调是由发声体振动的________-八年级物理
• 王熙凤出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客！”贾母判断一定是“凤辣子”来了。贾母判断的依据是声音特性中的（）A．音调B．音色C．响度D．频-八年级物理
• 小垒在表演吉他时，用右手拨动琴弦，使琴弦而发声；同时左手手指不断地改变在琴弦上的位置，这样做的目的是为了改变声音的。-八年级物理
• 设计一个简易实验证明：声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验结论。（1）实验器材：。（2）实验步骤：。（3）实验结论：。-八年级物理
• 用力敲鼓会比轻轻敲鼓声音大，这二次声音不同的是A．音调B．音色C．响度D．频率-八年级物理
• 如图所示，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高，医生听得更清晰B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度，医生听得更清晰C．可以增大-八年级物理
• .我们可以分辨出熟人的声音，是根据声音的_______来判断的；城市高架道路部分路段的两侧安装3～4m高的透明板墙，这是通过在中控制噪声的途径来减小车辆噪声的污染．-八年级物理
• 在日常生活中，我们常说的“震耳欲聋”，这是指声音的很大；“闻其声，知其人”，这主要是根据声音的来判断的。-九年级物理
• 下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：（1）“震耳欲聋”说的是声音大。（2）“悦耳动听”说的是声音美。（3）“尖厉刺耳”说的是声音高。-八年级物理
• ．振幅一定的发声体，人离得越近，感觉到的响度就；当人与发声体距离一定时，发声体的越小，响度就越大；人在野外喊叫时，为了减小声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口-八年级物理