古代印度形成了严格的等级制度——“种姓制度”，社会分为四个等级。下列属于四个等级之外的社会阶层是A．贱民B．农民C．国王D．祭司-九年级历史

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• 如果你想实地考查了解古代阿拉伯国家建立和统一的过程中，需要去的城市有①麦地那②雅典③巴比伦④麦加[]A．①③B．①④C．②③D．③④-九年级历史
• 阿拉伯人信仰的宗教主要是[]A、佛教B、道教C、伊斯兰教D、基督教-九年级历史
• 教会是西欧最顽固的封建精神保垒，主要表现在①垄断教育②反对学习基督教神学以外的知识③宣扬复兴希腊罗马文化④宣扬《圣经》是一切知识的顶峰[]A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④-九年级历史
• 欧洲的中世纪，被称为“黑暗时代”。这时期所发展的一套社会制度和生活方式，大抵而言是[]A．城邦B．封建制度和庄园生活C．市民政治D．议会政治-八年级历史
• 穆罕默德多次率兵攻打麦加，最后，双方达成协议，对协议叙述不正确的是[]A．麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位B．从此，麦加成为伊斯兰教圣地C．延缓了阿-九年级历史
• 诞生于公元7世纪，有利于维系民族团结和国家统一，促进社会发展的宗教是[]A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教-九年级历史
• 2011年3月20日利比亚当地时间20日凌晨2时25分左右，法美英军事打击利比亚开始，全世界为之瞩目和震惊。利比亚作为地中海周边的国家，地理位置重要，历史上它曾被哪些帝国占领-九年级历史
• 下列关于10－12世纪西欧城市的表述，正确的是①西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的②十一二世纪，西欧有的城市通过武力赢得了自治权③在西欧城市重新兴起的过程中，市民-九年级历史
• 11世纪前后，随着社会生产力的提高，工商业的逐渐发展，西欧各地出现了城市复兴的景象。西欧城市兴起的主要历史意义是[]A．加速了拜占庭帝国的灭亡B．促进了西欧封建等级制度的-九年级历史
• 中世纪的欧洲城市中，手工业者为了保护同行利益不受外人侵犯而成立的一种社会组织是[]A．庄园B．作坊C．行会D．教会-八年级历史
• “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”典型地反映了A．雅典的奴隶主民主政治B．西周的分封制C．西欧的封建等级制度D．印度的种姓制度-九年级历史
• 下列最能反映欧洲封建等级制度的语句是()A．条条大路通罗马B．我的附庸的附庸，不是我的附庸C．以眼还眼，以牙还牙D．罗马不是一日建成的-九年级历史
• 西罗马帝国灭亡以后，在它的废墟上建立起法兰克王国的是（）A．苏美尔人B．腓尼基人C．日耳曼人D．伊比利亚人-九年级历史
• 、西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是（）A．国王B．贵族C．教会D．商人-九年级历史
• 形成西欧封建等级制度的改革家是A．查理曼B．查理.马特C．查理一世D．查士丁尼-九年级历史
• 在中古欧洲，权利最大的是（）A．国王B．骑士C．武士D．教皇-八年级历史
• 九世纪，查理曼帝国一分为三，以下当代国家中，不是由查理曼帝国分裂而来的是[]A．英国B．法国C．德国D．意大利-八年级历史
• 东罗马帝国（即拜占庭帝国）灭亡的最主要原因是（）A．只注重保存传统文明，不注重吸收创新发展B．国家四分五裂，国力衰弱C．统治者连续几个世纪征战，造成民穷财尽D．外族入侵，无力-九年级历史
• “附庸的附庸，不是我的附庸”，这句话反映的是欧洲社会的什么现状（）A．残酷的奴隶制B．严格的封建等级制度C．君主专制D．中央集权制-九年级历史
• 如图反映的是()A．西欧封建等级制度B．西周分封制度C．雅典民主制度D．秦朝中央集权制度-九年级历史
• 东罗马帝国的都城是在()A．君士坦丁堡B．迦太基C．克里特岛D．亚历山大-九年级历史
• 在西欧中世纪时，天文学家哥白尼因发表“日心说”从而受到罗马教廷的宗教审判，被活活烧死。这种现象实际上体现了（）A．罗马教会是西欧最大的土地所有者B．罗马教皇的权力凌驾于王-九年级历史
• “我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面最早出现于A．查理马特采邑制改革之后B．印度种姓制度时期C．“丕平献土”以后D．琅城起义以后-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一9世纪初至11世纪初，拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写到：只有中国的工艺品能与之相媲美。同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡-九年级历史
• 西欧中世纪以来，最大的封建土地所有者是A．贵族B．教皇和教会C．封建国王D．农民-九年级历史
• 世界上最早进行“填海造田”的人是玛雅人。[]-九年级历史
• 欧洲中世纪权力最大、地位最高、占地最多的封建主是（）A．国王B．贵族C．教皇D．公爵-九年级历史
• 琅城起义是城市反封建主斗争的典型。琅城起义是为了()A．免除什一税B．夺得公民权C．推翻富人统治D．获得自治权-九年级历史
• 文物是国家历史发展的重要见证，是未经歪曲的实物史料。下列四件文物唯一能表现古代西欧文化特点和西欧人审美情趣的是：[]A、B、C、D、-九年级历史
• 西欧城市重新兴起的意义在于A．推动了西欧封建社会的发展、教会和世俗封建主势力得到空前的加强B．封建主日益贪婪，加紧对市民的剥削C．形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为-九年级历史
• 下列关于中古西欧社会的描述，正确的是：A．国王是最大的封建主B．封建主可以管辖自己附庸的附庸C．罗马教皇无权废立国王D．教会在精神文化领域垄断一切-九年级历史
• 西欧城市重新兴起的意义在于A．促进了欧洲封建经济的发展B．封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削C．形成早期资产阶级的雏形---市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件D．提高了西欧-九年级历史
• 下列关于西欧封建社会城市发展情况的叙述不正确的是（）A．西欧的城市最早兴起于10世纪B．伴随着城市的发展，逐渐产生了资产阶级C．西欧城市的规模要比当时中国的城市大得多D．随着-九年级历史
• 查理曼帝国分裂后，东法兰克王国演变为现在的[]A．德国B．英国C．法国D．意大利-九年级历史
• 西欧封建制初期，基督教会通过哪一事件进行领土扩张，并由此而建立教皇国？A．采邑改革B．丕平献土C．政教之争D．马丁.路德宗教改革-九年级历史
• 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了()A．资产阶级B．市民阶级C．地主阶级D．农民阶级-九年级历史
• 10世纪以后，西欧城市重新兴起的意义在于A．城市是工商业者的聚集地B．城市是相对自主的共同体C．形成了市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件D．加速了拜占庭帝国的灭亡-九年级历史
• 中世纪后期新兴的城市中,以手工业享誉欧洲的是()A．威尼斯B．热那亚C．佛罗伦萨D．伦敦-八年级历史
• 在西欧中世纪，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是：A．奴隶主贵族与平民的关系B．雇佣与被雇佣的特殊关系C．封主与封臣的上下关系D．父兄与子侄的亲属关系-九年级历史
• 奠定教皇国基础的事件是（）A．“丕平献土”B．十字军东征C．马特改革D．查里称帝-九年级历史
• 西欧奴隶社会结束的标志是：A．埃及灭亡B．西罗马帝国灭亡C．巴比伦王国灭亡D．东罗马帝国灭亡-九年级历史
• 下面的图示反映的是古代西欧哪一种政治制度?()A．中央集权制度B．政教合一制度C．封建等级制度D．种姓制度-九年级历史
• 公元8世纪中期，罗马教会获得了意大利中部一大片地区，从而奠定了教皇国的基础。罗马教会获得这片土地的方式是（）A．宗教战争B．欺诈掠夺C．出钱购买D．丕平献土-九年级历史
• 中世纪时，居西欧封建制度中心地位的是A．商人B．国王C．教会D．贵族-九年级历史
• “附庸的附庸，不是我的附庸”，这句话反映的是欧洲社会的什么现状（）A．严格的封建等级制度B．残酷的奴隶制C．君主专制D．中央集权制-九年级历史
• .阅读下列材料，回答问题：（共10分）材料1：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保-九年级历史
• 在西欧城市的发展过程中，形成的一个新的社会阶级是（）A．奴隶主阶级B．大封建主阶级C．市民阶级D．农奴阶级-九年级历史
• 西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现了作为手工业和商业中心的城市，你知道西欧城市重新兴起于哪个世纪()A．9世纪B．10世纪C．13世纪D．15世纪-九年级历史
• 西欧封建等级制度形成的基础是A．罗马共和国的建立B．罗马帝国的扩张C．亚历山大东征D．查理·马特的土地分封改革-九年级历史
• 改变了以往将土地无偿分给贵族的做法，而把土地有条件地分封给贵族的统治者是A．矮子丕平B．查理·马特C．汉谟拉比D．伯利克里-九年级历史