阅读理解。这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。哪知就在这时，周处水淋淋地从河里爬上岸来。他听到人们的欢呼声，呆住了。他-三年级语文

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• 把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。例：一(来)二(去)前()后()七()八()三()两()同()共()无足()()水()石()危在()()半()半()()倒()歪()()顿挫能()能()推(
• 把下面带有“虎”字的成语补充完整。虎虎虎虎-六年级语文
• 补充成语。（）出（）外（）迷不（）（）（）一息夜色（）（）目不（）（）热气（）（）-五年级语文
• 词语我最解得准。胆战心惊被迫不得不这样做。恍然大悟形容惊慌害怕到了极点。迫不得已形容一下子明白过来了。异口同声放轻手脚走路，比喻动作小心的样子。蹑手蹑脚不同的人说-三年级语文
• 把下列词语补充完整。倾盆()()随()舞()()()相间雷声()()()()扑鼻()()灿烂-二年级语文
• 日积月累。1．根据提示写成语。无底洞——木偶戏——黄河之水天上来——2．看上句，补下句。只许州官放火，。麻雀虽小，。三十功名尘与土，。-六年级语文
• 下列句子中画线的成语使用正确的一项是[]A．小明犯了错误总是狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好几句。B．老同学见了面，个个都很开心，大家不拘小节，那场面可真热闹。C-六年级语文
• 填字成词并选择恰当的词语填入句子中。1.风雪交()拾金不()秋高气()负()请罪草长()飞守()待兔()石流金神()奕奕2.在上面选择合适的词语填在下面的括号里。(1)人们都爱秋天，-六年级语文
• 问答。四川大地震后，温家宝总理在北川中学的黑板上写下了“多难兴邦”这四个大字，谈谈你对这四个大字的理解。-六年级语文
• 把下面成语补充完整。()()夜游()()成效()()吞枣铺()盖()-六年级语文
• 幽默成语。最遥远的地方——（）最荒凉的地方——（）最贵的稿费——（）最软的武器——（）最长的腿——（）-五年级语文
• 我是小猴爱学样儿。(照样子写词语)1．五湖四海(含数字)：2．恋恋不舍(AABC式)：3．亮晶晶(ABB式)：4．红叶似火(含有比喻)：5．改天换地(含反义词)：6．甜言蜜语(含近义词)：-三年级语文
• 把下面的词语补充完整。程()立雪()()相照()()填海含()茹苦()()蹈火()()济困-五年级语文
• 把下列词语补充完整，并选择两个造句。1.()()一笑()()相照熟视无()冲()陷阵()()有礼大()眼福千里()()()汤()火应接不()2.造句。-五年级语文
• 词语模仿秀。凉飕飕(ABB)干干净净(AABB)打扫打扫(ABAB)大同小异（含有反义词）千亩万语（含有数字）-五年级语文
• 用学过的或自己积累的成语填空。2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8.0级地震。该地震波及范围之广，强度之大，在新中国史上是的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行-六年级语文
• 按要求写词语。(1)红叶似火(含有比喻的)：(2)三心二意(含有数字的)：(3)千里迢迢(ABCC式)：(4)聚沙成塔(表示积少成多的)：-四年级语文
• 成语填空我最棒！()疲力()()株()兔()学()问揠()助()同()协()()()益善()学()倦博()众()()志()城-二年级语文
• 填上动物名称，组成成语。()急跳墙呆若木()()肠小道()死狐悲车水()龙九()一毛()毛蒜皮画()添足声名()藉()目寸光()腾虎跃杯弓()影()不停蹄()立鸡群()吞虎咽守株待()-五年级语文
• 猜谜语，趣填成语。泵——()八分之七——()加起来十一种颜色——()125——()-五年级语文
• 将下列成语补充完整后按要求分类，再按类别在括号里各写一个成语。1.()()不倦银装()()从容()()()()捕蝉万籁()()揠苗()()2.描写环境的：____()描写人物的：____()说明道理的
• 把词语补充完整，再解释所填字。安居乐（）完好无（）不（）代价大（）不解-五年级语文
• 动物园里关着好多动物，请你为下面笼子里的动物写上名称。一（）当先（）急跳墙对（）弹琴抱头（）窜为（）作伥（）飞凤舞（）年马月杯弓（）影亡（）补牢鹤立（）群-四年级语文
• 将下列成语补充完整，使每组中所填的两个字合起来组成一个词语。1．甜言蜜质彬彬2．生花妙蛇添足3．举世闻不达意4．物极必不容辞5．无恶不过饰非6．死里逃斟句酌-五年级语文
• 我会按要求写词语。1．（）口（）声（）惊（）怪（）辕（）辙2．（）（）不倦（）（）有味（）（）如生3．无（）无（）无（）无（）无（）无（）-三年级语文
• 成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。(1)将成语补充完整：()机妙算文质()()(2)成语加减法：()顾茅庐+()步登天=()海为家十全十美-()上()下=()心()意-六年级语
• 同学们在课内外学习语文，一定积累了许多生动、活泼的语言，请按要求做题。写出四个你从寓言故事中学到的成语。，，，-六年级语文
• 按要求补充成语。1．在括号内填近义词。()虚()假家()户()()多()广左()右()()天()地千()万()()身()骨()敲()击2．在括号内填反义词。()()分明()惊()怪()应()合三()两
• 词语归类。骨瘦如柴目不转睛亭亭玉立眉开眼笑眉清目秀身材魁梧悬崖峭壁田地荒芜表里如一助人为乐无私奉献手舞足蹈(1)描写人物外貌的：(2)描写人物神情动作的：(3)描写人物品质-四年级语文
• 按要求写成语。(1)写出AABC式的成语：(2)写出形容很专心的四字词语：-六年级语文
• 根据下列解释在括号里写出相应的四字词语。(1)呼唤朋友，招引同伴。()(2)品德高尚，很有威望。()(3)美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。()(4)把自己看做独一无二的香花-六年级语文
• 成语填空。()息万变()紫()红置若()闻()()不振()飘带舞()()吞枣南()北()身()其境()然而止面面相()-六年级语文
• 成语中的“世界之最”。胆子最大——()稿费最高——()挥霍最多——()胆子最小——()行走最快——()才学最高——()能力最强——()时间最快——()-五年级语文
• 请根据下面的句子写出三个成语。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。-五年级语文
• 请按要求写词语。1．下列例词用了比喻的手法，请仿写四个词来。例：情深似海2．根据积累补充下列词语。同仇敌()临危不()()往直前前()后继力()狂澜中流()柱大义()然()情壮志不()-五年级语文
• 选词填空，每词只能用一次。A．孜孜不倦B．全神贯注C．持之以恒D．锲而不舍(1)他平时作画时养成的那种不顾一切、()的作风给他带来了好处。(2)一旦产生小的灵感，要相信它的价值，-六年级语文
• 趣填成语。例：最高的人——顶天立地1．最快的看书方法——2．最高明的计谋——3．最干净的地方——4．最遥远的地方——5．最小气的人——6．最荒凉的地方——7．最绝望的前途——8．最悬殊的差别——-四年
• 根据意思写成语。1．笑得容颜舒展，满脸欢喜。形容非常高兴，笑得合不拢嘴。（）2．使不上劲，帮不上忙。多指没有能力去做好某件事或解决某个问题。（）3．形容遇事慌乱，没有主张，-四年级语文
• 按要求把下面成语归类。无微不至意气风发见异思迁眉开眼笑气势汹汹喜出望外古道热肠心潮澎湃斗志昂扬严于律己气宇轩昂指挥若定气急败环克己奉公心悦诚服垂头丧气满腔热忱英姿-四年级语文
• 写出下列与“风”有关的成语。1．风吹()()2．风餐()()3．风花()()4．风和()()5．风平()()6．风消()()7．风起()()8．风急()()9．风声()()10．煽风()()-五年级语
• 把下列词语补充完整，再解释所填字的意思。奇花()草：大雨()盆：()之不理：三年五()：举世()目：惊涛()浪：高歌()舞：骨力()劲：-六年级语文
• 请把“红”、“绿”、“青”、“紫”、“黑”、“白”、“黄”填进下面的词语中。()()分明桃()柳()唇()齿()姹()嫣()()()相间万()千()()山()水灯()酒()-三年级语文
• 在括号中填写恰当的字。(书写要规范、工整)A．精兵()政B．无独有()C．张灯()彩D．集思广()-六年级语文
• 请根据提供的情境填上不同的成语，每空一个。盐城的水污染事件虽然过去已经有三个月了，但至今还让人()。记得事件刚刚发生的时候，商场、超市的买水柜台一度被挤得()。在那段-六年级语文
• 将成语补充完整，并按要求填空。1.银装()裹深()熟虑兴()勃勃绿草如()学而不()画蛇()足刻()求剑()流不息2.上面描写景色的成语有：、。3.上面来自寓言故事的成语有：、；再自-六年级语文
• 照样子写词语。1．红叶似火（含有比喻）：2．三心二意（含有数字）：3．龙飞凤舞（含有动物）：4．见多识广（含有近义词）：5．前因后果（含有反义词）：-四年级语文
• 按要求写四字词语。描写“风”的：与《水浒传》有关的：描写“雨”的：与郑和远航有关的：-六年级语文
• 把下面的词语补充完整，并选择2-3个写一段话。1.()()闪闪依依()()星()棋()()()翼翼源源()()心()手()()()自在不动()()筋()力()2.-五年级语文
• 积累检测。1．写出四个描写自然环境的四字词语。2．写出四个描写人物心情的四字词语。3．写出四个来自历史典故的成语。4．写出四个来自寓言故事的成语。5．写出一句对你最有启迪的-五年级语文
• 词语天地（填一填，组成语）。始——终是——非甘——苦进——退长——短东——西不()则()取()补()同()共()声()击()自()至()口()心()-三年级语文