下列叙述中，最能集中表达北魏孝文帝改革的意义的是[]A．扩大了统治区域B．促进了北方民族的封建化C．促进了南北方民族的大融合D．使少数民族更加落后-七年级历史

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• 北魏孝文帝为接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，采取的主要改革措施是[]A．规定官吏俸禄B．分配土地给农民C．迁都，实行汉化政策D．没收寺院财产-七年级历史
• 494年，迁都洛阳后，孝文帝要求南迁的鲜卑人一律改__________，学习__________，采用__________，提倡__________。-七年级历史
• 北魏建立后，都城定为[]A．洛阳B．长安C．平城D．成都-七年级历史
• 《三国演义》开篇第一句话就是“所谓天下大势，分久必合，合久必分”，下列政权曾一度统一黄河流域的是①曹魏②西晋③前秦④北魏[]A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④-七年级历史
• 东晋南朝时期，我国冶炼技术的一大进步是[]A、生铁冶炼技术的发明B、灌钢法的发明C、青铜铸造业的发展D、铜器的出现-七年级历史
• 北魏建立后，定都[]A．平城B．洛阳C．建康D．长安-七年级历史
• 北魏建立后定都平城，由于气候干旱等原因把都城迁到______。-七年级历史
• 北魏孝文帝为接受汉族文化而采取的措施是[]A．严禁官吏贪污B．分配给农民土地C．迁都洛阳D．让农民交纳租税-七年级历史
• 读下列材料：材料一魏主日：“国家兴自北土，徒居平域，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”（引自-七年级历史
• 我国是一个统一的多民族国家，在历史上，曾出现过分裂的时期，但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流，是全国各民族人民共同的愿望和不变的追求。请回答下列问题：（1）秦-七年级历史
• 三国两晋南北朝时，曾统一过黄河流域的少数民族有①氐族②羌族③鲜卑族④匈奴族[]A．①②B．②③C．①③D．①④-七年级历史
• 北魏统一黄河流域是在[]A．420年B．439年C．493年D．539年-七年级历史
• 北魏孝文帝改革的内容不包括[]A．实行官吏俸禄制，严惩贪污B．颁布均田令和迁都洛阳C．建立八股取士制度D．革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化-九年级历史
• 迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件。其中因接受先进文化而迁都的是[]A．周平王迁都B．盘庚迁都C．北魏孝文帝迁都D．明成祖迁都-七年级历史
• “创新是民族发展的灵魂，改革是推动社会发展的动力。”下列改革中，使少数民族逐渐与汉族趋同，促进民族融合的是[]A．商鞅变法B．北魏孝文帝改革C．管仲改革D．吴起变法-七年级历史
• 南北朝时期，因实行改革而加快北方民族融合步伐的是[]A．李悝B．商鞅C．秦孝公D．孝文帝-八年级历史
• 请回答下列有关孝文帝改革的问题：（1）439年，北魏统一黄河流域，那时黄河流域民族关系的发展出现什么趋势？______________________________________________（
• 写出下列历史事件的时间。（1）北魏建立的时间：_______________________（2）北魏统一黄河流域的时间：_______________________（3）北魏迁都洛阳的时间：___
• 三国两晋南北朝时，曾经统一过黄河流域的少数民族有()①氐族②羌族③鲜卑族④匈奴族A．①③B．③④C．②③D．①④-七年级历史
• “对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是A．说汉语B．穿-九年级历史
• 北魏孝文帝改革促进民族融合，使中原文化得到了丰富和发展，________、________、________和________、________、________等，逐渐融入汉族人民的生活之中。-七年
• 三国两晋南北朝时期，北方各族人民在长期的交往中，________逐渐成为时代的主流。________改革措施，加速了民族融合的步伐。-七年级历史
• 请阅读下列材料，回答问题（14分）材料一：魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听任旧。若有故为，当降爵-七年级历史
• 九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，下列史实与这一主题无关的是A．北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程B．唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松-九年级历史
• 1967年，国际天文学家联合会以我国古代的祖冲之命名月球上的一座环形山，是因为他[]A．第一次精确计算出圆周率B．设计制造出水碓磨C．造出日行百里的“千里船”D．对世界科学文化作-七年级历史
• 十六国分裂局面结束的标志是[]A．北魏建国B．北魏迁都洛阳C．北魏分裂D．北魏统一黄河流域-七年级历史
• 下列是我国古代民族大融合的最基本原因的是[]A．反对各族统治者的斗争B．各族人民之间经济文化长期交往C．各民族之间的战争D．统治阶级的政治经济改革-七年级历史
• 小敏在查阅资料时，发现中国古代有一位少数民族皇帝，要求将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。这位皇帝是A．辽太祖阿保机B．北魏孝文帝C．西夏元昊D．金太祖阿-九年级历史
• “鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的做法不包括A．迁都洛阳B．使用汉族的官制和律法治理国家C．穿汉-九年级历史
• 画图答题：（1）在上图中用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。_____________________________________________________________
• 三国两晋南北朝时期，北方各族人民在________、______等方面也呈现出逐渐认同的趋势。-七年级历史
• 南宋时“今世之服，大抵皆胡服”的现象，是民族融合的具体表现。下列事件对民族融合的加强有促进作用的是A．商鞅变法B．靖康之变C．王安石变法D．孝文帝改革-九年级历史
• 关于孝文帝改革的影响，下列说法正确的是()A．为北魏统一黄河流域创造了条件B．促进了民族大融合，丰富和发展了中原文化C．为北魏统一全国打下了基础D．平息了北方少数民族之间的-七年级历史
• 南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家。他在前人研究的基础上，第一次把圆周率的数值计算到小数点后7位数，也就是在_________和_________之间，这比国外早了近____-七年级历史
• 动动手。用小刀把一个正方形削成一个二十四边形，如果有兴趣，可以继续的削下去，一直到它接近圆。然后写一下你的体会。____________________________________________
• 439年，统一黄河流域的是[]A．西魏B．北魏C．北齐D．北周-七年级历史
• 三国和西晋时期内迁的少数民族有[]A．突厥、鲜卑、匈奴、羌、回纥B．柔然、鲜卑、突厥、羌、氏C．匈奴、鲜卑、回纥、氏、羌D．匈奴、鲜卑、羯、氏、羌-七年级历史
• 4世纪后期，我国_______________地区鲜卑族的一支强大起来，建立了________________。-七年级历史
• 北魏孝文帝的改革，促进了民族融合，他是A．匈奴族B．鲜卑族C．氐族D．羌族-七年级历史
• 北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是A．整顿吏治B．迁都长安C．汉化政策D．改革田制-九年级历史
• 祖冲之计算的圆周率数值，比欧洲人早[]A．800年B．1000多年C．1800多年D．2000多年-七年级历史
• 在长期的历史发展过程中，我国的民族分布形成的特点是[]A．大杂居、小聚居B．各民族共同杂居在一起C．汉族主要在中原地、少数民族散居边地D．少数民族在南方，汉族在北方-七年级历史
• 鲜卑___________于386年建立北魏。439年，北魏统一了______________流域，结束了北方分裂割据的局面。-七年级历史
• 黄河流域的各族人民长期生活在一起，接触频繁，相互影响，____________已经成为趋势。-七年级历史
• 下列著作中，曾被唐朝以及古代的日本、朝鲜的学校用作教材的是[]A．《神农本草经》B．《甘石星经》C．《九章算术》D．《缀术》-七年级历史
• 观察下列三幅图：图一北魏骑马俑图二穿汉服的少数民族图三穿裤褶服的南朝乐队请回答：（1）图一反映了北魏怎样的民族特点？__________________________________________
• “北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣以汉衣，对30岁以下仍操胡语者降爵黜官。”这段材料反映了孝文帝改革的内容有①-九年级历史
• 《中国古代史》上说：北魏依靠骁勇善战的骑兵部队，长驱直人中原，统一黄河流域，你知道北魏政权是由以下哪个民族建立的[]A．匈奴B．鲜卑C．羯D．氐-七年级历史
• 下图是身穿汉族服装的鲜卑贵族形象，它揭示的一个重要历史现象是[]A．南北朝时期形成民族融合的趋势B．汉族服饰更具实用性C．北朝统治者生活奢华D．历史发展出现倒退-七年级历史
• 皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁-七年级历史