我们知道声是由振动的物体发出的．但有时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动，请你设计实验证明桌子在振动．写出实验器材、实验过程、实验现象、实验结论．-物理

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• 关于振动发声的下列说法中，正确的是（）A．只有固体能够振动发声B．只有液体能够振动发声C．气体不能振动发声D．气体、液体、固体都能振动发声-物理
• 风吹树叶“哗哗”响，这声音是由于树叶的______产生的，声音的传播需要______，______不能传声．在普通教室里上课的时候，将老师的讲话声传到同学们耳朵里的物质是______．-物理
• “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．诗句中所描写的客船上的人听到了寒山寺的钟声，这钟声是由寺里的大钟被僧人撞击______产生的；客人能分辨出传来的是钟声，他是根据声音的-物理
• 设计一个方案来证明发声体正在振动．（所选器材最少为最佳）-物理
• “雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是（）A．雨点B．空气C．芭蕉D．以上都是-物理
• 学习了声现象后，我们知道物体振动可以（）A．发声B．发光C．发热D．发电-物理
• 我们生活在一个充满声音的世界中，下列关于声音的说法正确的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播C．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很-物理
• 用手将敲响的鼓面一按，响声就立即消失，这是因为（）A．声波传到鼓内去了B．鼓的振动频率更低了C．鼓面停止了振动D．以上说法都不对-物理
• 给你一个小玻璃瓶，不用其余的器材，设计两个发声实验，并简述发声原理（指声音是怎么产生的）．实验一、实验步骤：______．发声原理：______．实验二、实验步骤：______．发声原理：_-物理
• 07年12月3日，山东省刘某接回了新媳妇，在村后公路上放起鞭炮，持续10min的鞭炮声让村民张位玲家养的4000多只鸡受了惊，截至5日已有750多只鸡陆续死亡（12月6日《青岛早报》）．鞭-物理
• 王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300米的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是由于被敲击的钻杆______而发声，且______传声效果好-物理
• 正在发声的物体都在______．-物理
• 我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠等，这些声音都是由于物体的______而产生的．音调是指声音的______，音调的高低由______决定，______越高，音调越高．-物理
• 人的讲话声是由于声带的______产生的；声音可以通过气体、液体和______传播．-物理
• 人说话时发出的声音是靠______；蜜蜂飞过我们身边时，常听到一阵“嗡、嗡、嗡“的声音，这声音是蜜蜂翅膀______而产生的．-物理
• 下列说法正确的是[]A．声音是由物体的振动产生的B．声音在真空中也能传播C．声音的传播不需要时间D．女生的音调都是一样的-九年级物理
• 拨动吉他的琴弦，琴弦______，吉他发出了声音；敲鼓时，______在振动；把手放在正在播放音乐的音箱的喇叭上，你会感到喇叭在______，这些现象都说明：一切发声的物体都在____-物理
• 声波生命探测仪是一种救援装备，它能灵敏地接收到物体______时产生的微弱声音．-物理
• 根据要求举例．（1）列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：例1______；例2______．（2）列举一个实例说明声音能传递信息或能量：例3______；例4______．-物理
• 如图所示，当敲击音叉，使之发出声音时，靠近音叉的乒乓球被弹开；而音叉不发声时，靠近音叉的乒乓球不动．这个实验是用来探究（）A．音调是否与频率有关B．声音传播的条件C．声音-物理
• 将手放在喉咙处，说话时明显感到喉咙的振动，此事实说明（）A．喉咙任何时候都在振动B．喉咙不振动时也可叫做声源C．喉咙发出的声音不能传播D．声音是物体振动产生的-物理
• 我们已经知道声是由振动的物体发出的．但有的时候，比如敲桌子时，能听到声音，却看不见桌子的振动．你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？-物理
• 我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声幽幽，让人心旷神怡．这些声音都是由于物体的______而产生的．我们能够分辨出鸟语和琴声，是根据声音的______不同．-物理
• 我国的民族文化形式多样．其中白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱的______发声；吹笙抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变______（选填“-物理
• 人们彼此交谈的声音是靠声带______产生的，谈话声是通过______传到对方耳朵中．-物理
• 在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛-物理
• 著名的以少胜多战役“淝水之战”就发生在我们淮南，成语“草木皆兵”“风声鹤唳”便源自于此，其中风声的声源是______．-物理
• 人在游泳时，会引起水的______而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为______能传播声音．-物理
• 下列说法错误的是（）A．正在发声的物体都在振动B．所有生物都靠声带振动发声C．振动停止，发音停止D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声-物理
• 课堂上老师讲课的声音是由声带的______产生的，它是通过______传入我们耳中的．-物理
• 如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆．这是因为手按在车铃上时（）A．影响了车铃的正常振动B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．车铃周围就没有-物理
• 仲秋的夜晚，皓月当空，繁星点点．同学们漫步在校园的林荫小道上，微风和煦，传来阵阵树叶的沙沙声．月光穿过层层叠叠的树叶，在大地上形成一个个圆形的光斑，好像在大地上撒了-物理
• 在音乐大厅里，乐师正在表演二胡独凑，二胡的声音是由弦的____________产生的，通过________传到听众们的耳朵里。在听众中，有的人带着助听器听音乐，助听器的作用是增大乐音-九年级物理
• 下列有关声现象的叙述正确的是（）A．正在发生的音叉接触水面，水面会溅起水花，说明声音可以在水中传播B．在足够长的铁管一端敲一下，另一端的人会听到两次响声，说明声音会反射-物理
• 端午节期间在小东江举行赛龙舟比赛．小明很远就听到喧闹的锣鼓声，喧闹的锣鼓声是由______产生的．正在激烈比赛的皮划艇，使皮划艇前进的力的施力物体是______．-物理
• 声音是由物体的______而产生的．声音在不同介质中的传播速度是______（选填“相同”或“不同”）的．在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是______m/s．如果看到闪电后，3s钟才听到雷-物
• 当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了______，这说明物体的______停止了，发声也就停止了．-物理
• （1）请举一个例子说明物体的振动能发出声音：______．（2）请你根据自己的经历提出一个与声音有关的问题，并作出简要的回答：问题：______．回答：______．-物理
• 声音是由于物体______而产生的，我们把______的物体叫做声源．-物理
• 声音的概念①声音的产生条件：______．②声音的传播条件：______．③声音的传播速度______．在空气中传播速度______（大于、小于）在液体中传播速度______（大于、小于）在固体中传播
• 气球破裂时会发出很响的声音，这是由于空气的________而发出声音，然后声音又通过___________传递到人耳中。-八年级物理
• 如图所示人的外耳廓相当于一个声波收集器，声波进入耳道后引起鼓膜______，鼓膜的振动又通过三块听小骨组成的精巧杠杆系统传到耳蜗中，耳蜗中的听觉神经将振动信息传至大脑皮-物理
• 鼓声是由鼓的______而产生的，人们听到的鼓声是靠______传来的．-物理
• 从以下器材中选择一件或几件，设计一个实验，说明“正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止”A、橡皮筋；B、学生用的刻度尺（塑料或钢制）；C、锣；D、铁块；E、纸；F、木-物理
• 如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在______．-物理
• 小红在进行实验时发现，用橡皮锤敲击音叉后，虽然听到了声音，但并没看到音叉的振动，请你用两种方法来证明音叉在振动：①______；②______．物理学中这样的研究方法是______．-物理
• 有副对联如下：“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心．”这其中涉及到哪些声学的知识？-物理
• 音乐会上，人们听到优美的小提琴协奏曲，小提琴声音是由于琴弦的______产生的，并通过______这种介质传入人耳．“闻其声，知其人．”这是人们根据声音特性中的______来判断的．“双-物理
• 声音是由物体______产生的，声音______（选填“能”、“不能”）在真空中传播．-物理
• 在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图甲所示的现象，该现象说明声音是由物体的_____产生的。当扬声器停止发声时，又出现如图乙所示现象，这说明_____停止，发声-八年级物理