漫画给我们的启示是[]A、生命是顽强的B、生命在于运动C、要追求生命的价值D、要珍爱我们的生命-七年级政治

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• “无人喝彩的人生，就似没有花香的小径；没有翅膀的青春，就似没有花团锦簇的春天。”对这句话中的“翅膀”的理解，正确的有[]①智慧②困难③飞翔④创新A．①②B．①③C．②③D．①④-七年级政治
• 有人说：“地球要做的事——旋转；江河要做的事——奔流；青年要做的事——前进！”可见，青春是[]A．美好灿烂的B．辛苦劳累的C．锐意进取的D．兴奋快乐的-七年级政治
• 据北京电视台《北京您早》栏目报道：一只小猫掉进了一座六层楼的排烟道里。楼里的居民听到它的叫声以后，立刻救援。当遭遇困难需要帮助时，他们又拨打了“119”，请消防队员帮忙，-七年级政治
• 我们生活的地球上存在着形形色色的生物，人类要保护生物的多样性，就应该学会[]A．欣赏利用这些生物B．平等地对待地球上的每一种生物C．学习动物适应自然的能力D．防御凶猛的动物-八年级政治
• “可可西里，是天堂，是地狱，还是见证生命与信仰的圣地！因为可可西里的故事难以诉说，只有真正走过的人才能体会！”--电影《可可西里》导演陆川可可西里位于青藏高原的中心地带。-八年级政治
• 下图老奶奶教育小朋友的说法中正确的有[]A．小树是我亲手所栽B．生命需要彼此尊重C．小树生命高于一切D．人与自然应该和谐相处-九年级政治
• 在2008年“5·12”汶川大地震抢救生还者的过程中，温家宝总理作出重要指示：“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不轻言放弃。”这是因为[]①人最宝贵的是生命②生命世界丰富多彩的-九年级政治
• 小敏正在做的模拟实验（下图）是为了印证[]A．水土流失B．大陆漂移C．海底扩张D．山脉形成-八年级地理
• 喜马拉雅山是世界上最雄伟的山脉，是什么力量使它隆起[]A．亚欧板块和印度洋板块相互挤压B．亚欧板块和印度洋板块相互分离C．印度洋板块自身隆起D．古地中海抬升-七年级地理
• 大西洋地处板块的张裂地带，那么大西洋的面积将会：[]A．变大B．变小C．不变D．无法确定-七年级地理
• 人生短暂，我们没有理由不珍爱自己的生命。下列行为属于珍爱生命的是[]A．经常参加校内外体育活动，增强体质B．对自己的人生没有明确目标，得过且过混日子C．经不起别人的诱惑，-七年级政治
• 对下边漫画认识错误的是[]A．我们要善待大自然，保护大自然B．人类是地球的主宰，可以随心所欲C．这样的结果势必是自然与人类的毁灭D．这不符合可持续发展的要求-七年级政治
• 人类的生命最具有智慧，因此，人类应该成为大自然的主宰者。-八年级政治
• 据北京电视台《北京您早》栏目报道：一只小猫掉进了一座六层楼的排烟道里。楼里的居民听到它的叫声以后，立刻救援。当遭遇困难需要帮助时，他们就拨打了“”，请消防队员帮忙，终-八年级政治
• 一只小猫掉进下水道，居民听到叫声以后立刻救援，当遇到困难需要帮助时，他们又拨打了119，请消防队员帮忙，终于把小猫救出。对上述事例的认识不正确的一项是[]A．人类和其他-七年级政治
• 当我们看见小草翠绿，听见虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要[-七年级政治
• 2007年3月12日凌晨，济南出租车司机刘彦友遭遇抢劫，在身中两刀的情况下，赤手空拳制服劫匪，而劫匪在搏斗中受伤，双双被送往医院急救，听说劫匪无钱交押金，刘师傅的夫人当-七年级政治
• “人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。一个人的生命应该这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在他临死的时候，他能够说：我的-七年级政治
• 辨别是非请运用所学知识对漫画里学生的行为进行简要评价-九年级政治
• 科学家发现了一些事例，证明地球表面处在不断运动和变化中。下列不能作为例证的是[]A．在青藏高原上发现海洋生物化石B．南极洲发现大量的煤田C．日本冲之鸟岛涨潮淹没，退潮露出-七年级地理
• 认真观察宣传画《呵护生命》，从“生命是可贵的”角度，谈谈你的感悟。-八年级政治
• 2012年5月下旬，意大利某地发生里氏5.9级地震，造成人员伤亡。此次地震发生的主要原因是该地位于[]A．亚欧板块与非洲板块的碰撞挤压交界处B．亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压-八年级地理
• 世界上火山、地震主要集中分布在：[]A．海洋的边缘B．高山、高原上C．大洋的中央地带D．板块与板块交界的地带-七年级地理
• 你认为下列是海陆变迁的主要原因的是[]A．地壳的变动和海平面的升降B．潮汐的作用C．人为因素D．火山喷发-七年级地理
• 属于对生命造成伤害，破坏环境的行为的有[]①随手扔废电池；②使用一次性塑料袋；③干扰动物的生活；④使用布袋A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④-七年级政治
• 世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有[]①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌-七年级政治
• 罪犯为了逃避国家法律制裁而枪杀追捕的公安人员，从而保护自己的生命，这也是珍爱生命的表现。[]-七年级政治
• 股市风云变幻，有的人一夜暴富，也有的人倾家荡产。一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。以下观点正确的是[]A．敢于闯入股市，就要敢于-七年级政治
• 同学们阅读了《谁动了我的奶酪》这个故事后，懂得我们想要获得生命中最好的东西，最需要的是[]A．机遇B．师长朋友的帮忙C．自己的行动D．美妙的设想-七年级政治
• 珍爱生命，善待生命，我们应该[]①正确认识人与自然的关系②树立科学的生态道德观③珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责④消灭对人类的生存构成威胁的野兽A．①②③④B．①②④C．②③④D．①-九年级政治
• 多彩的生命构成了缤纷的世界，而人作为最高的生命形式应该有权利主宰这个世界的一切，有权决定任一物种的生死存亡。[]-七年级政治
• 地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，下列说法正确的是：[]A、人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命B、人类要关注自己的生命，因此对其他生命可以不关-七年级政治
• 读下图，完成1~3题。1．C板块主要位于[]A．大西洋B．北美洲C．印度洋D．太平洋2．下列地理事像中，属于A板块上欧、亚两个大洲的分界线是[]A．苏伊士运河B．巴拿马运河C．乌拉尔山脉D．-八年级地
• 读六大板块示意图，如图5所示回答下列问题：（1）写出图中字母所代表的板块名称：B、_______板块；D、_______板块；E、_______板块；F、______板块（2）图中①处是_______
• 你认为下列各项不能作为海陆变迁的证据是的[]A．相互分离的大陆都有人类活动B．我国东部海底发现古人类活动遗迹C．有些大陆的边缘可以较好的吻合D．喜马拉雅山发现海洋生物化石-七年级地理
• 提出大陆漂移学说的魏格纳是哪个国家的地理学家？A．德国B．美国C．法国D．中国-七年级地理
• 读“六大板块示意图”分析，环太平洋地带多火山地震是因为[]A．环太平洋地带位于板块交界处，地壳活跃B．环太平洋地带位于板块内部，地壳稳定C．环太平洋地带位于大陆边缘，地壳稳-八年级地理
• 读“世界六大板块分布示意图”，完成1~2题。1．图中的A是下列板块中的[]A．印度洋板块B．亚欧板块C．太平洋板块D．南极洲板块2．下列关于板块学说的叙述，正确的是[]A．板块与板块交界-七年级地理
• 板块构造学说认为[]A．地中海的缩小和珠穆朗玛峰的抬升都是板块张裂形成的B．是板块的运动造成了大陆的漂移C．全球共分为七大板块D．地震多发生在板块的内部-七年级地理
• 下列由于海平面升降引起的海陆变迁的是[]A．台湾海峡的形成B．喜马拉雅山的形成C．万里长城的形成D．荷兰围海大坝的形成-七年级地理
• 俗话说：山美水美人更美，那是因为山美水美靠人去欣赏，下列讲法体现人的生命存在的重要性的有：[]A、含生取义，杀身成仁B、天生我材必有用C、列生有命，富贵在天D、世上无难事-九年级政治
• 仔细阅读漫画《忽悠》，回答下列问题。（1）漫画反映了什么现象？（2）你认为漫画中的老人应该怎样维护自身的健康？-九年级政治
• 教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视特出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。开展这项活动[]①体现了对未成年人生命健康的尊重②有助于增强未成年人珍爱生命的意识-九年级政治
• 人民网·天津视窗2009年12月23日电：天津市河北区有个野味销售加工点，招牌中醒目地写着：“野鸭48元一斤，野鸡50元一斤，大雁480元一只。”“出售野鸡、野鹌鹑、野鸭、毒蛇等野味-七年级政治
• 汶川大地震致使许多人员伤亡，为了减少人员伤亡，当地震发生时，下列自我保护的应急措施正确的是[]A．站在较大的房间中央B．在野外的人躲到附近的电线杆下C．躲到面积较小的房间-七年级地理
• 让你写怎样“热爱生活”，你将从哪几个方面写？请列出提纲。-七年级政治
• 在我国东部海底，人们发现了人类活动的遗迹，这说明我国东部海底大陆架在地质时期曾经是陆地。造成这种海陆变迁的主要原因是[]A．地壳运动B．海平面上升C．人类活动D．地球运动-八年级地理
• 读六大板块示意图，完成下列问题：（1）六大板块中，几乎全部是海洋的是________板块。（2）板块与板块交界的地带，地壳运动比较活跃，多______________。（3）板块是不断运动着的，-七年
• 下列地带，你认为地震、火山活动最剧烈的是[]A．亚欧大陆中部B．非洲东北部的山脉带C．环太平洋沿岸山脉带D．南北美洲的大陆东部-七年级地理
• 下列四个小图中表示当今海陆分布的是[]A．AB．BC．CD．D-八年级地理