在中国近代化道路探索过程中，力图通过改革在中国发展资本主义的是[]A．太平天国运动B．洋务运动C．维新变法运动D．辛亥革命-八年级历史

更多内容推荐

• “甲午”、“戊戌”、“辛亥”等均属于[]A．公历纪年B．民国纪年C．回历纪年D．干支纪年-八年级历史
• 19世纪末，面对空前严重的民族危机，康有为、梁启超等仁人志士认识到“能变则全，不变则亡”，从而掀起了一场挽救民族危亡的[]A．洋务运动B．维新变法运动C．义和团运动D．新文化运-九年级历史
• 中国近代史上，主张学习西方并在中国发展资本主义的历史人物是①李鸿章②康有为③孙中山④严复[]A．①②B．③④C．①②③D．②③④-八年级历史
• 戊戌变法时清朝在位的皇帝是[]A．道光帝B．咸丰帝C．光绪帝D．同治帝-八年级历史
• 有关资产阶级维新派与革命派的表述中，不正确的是[]A、都主张挽救民族危机，发展资本主义B、武装推翻清政府C、都代表中国民族资产阶级的政治利益D、几乎在同时登上历史舞台-八年级历史
• 从19世纪60年代起的近半个世纪，日本通过明治维新摆脱了沦为半殖民地国家的危机并逐渐强大起来。同一时期，中国进行的救亡图存的资产阶级改革却失败了。中国的这场改革是[]A-八年级历史
• 19世纪末20世纪初，中国民族资产阶级为挽救民族危亡而不断探索。结合所学知识，回答下列问题。（1）资产阶级维新派进行了什么探索？这次探索的进步意义有哪些？________________-八年级历史
• 戊戌变法和辛亥革命的相同之处是[]A．都以建立资产阶级共和国为目标B．都要求挽救民族危亡和发展资本主义C．都反对满洲贵族的统治D．都采取了暴力斗争的方式-八年级历史
• 下列有关戊戌变法的表述，不准确的是[]A、变法开始于1898年6月B、目的是推翻清政府的统治C、它是一次资产阶级爱国政治运动D、它在社会上起了思想启蒙作用-八年级历史
• 八年级的小明和小红两位同学在学习中国近代史时，经过讨论，他们得出了戊戌变法、辛亥革命的共同点。正确的是[]A．都要求在中国发展资本主义B．都使民主共和的观念深入民心C．都-九年级历史
• 戊戌变法虽然失败了，但它突出的历史功绩永载史册，这就是[]A．废除了科举制度B．建立了君主立宪制C．建立了北洋海军D．促进了思想启蒙-八年级历史
• 下图两位人物共同参与的历史活动有①公车上书②创办《万国公报》③成立兴中会④参与百日维新[]A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④-八年级历史
• 戊戌变法的目的是[]A．维护清朝的统治B．反对《马关条约》的签订C．救亡图存D．改变中国的现状-八年级历史
• 光绪帝是一位封建君主，他为什么支持资产阶级改良运动？戊戌变法既然有皇帝支持，为什么还是失败了？_____________________________________________________
• 下列人物中，宣传维新思想并领导维新变法运动的是[]A．林则徐B．康有为C．孙中山D．李大钊-九年级历史
• “戊戌变法”因发生在“戊戌”年而得名。“戊戌”体现的是干支纪年法，如果换算成公元纪年，这一年是指[]A．1897年B．1898年C．1899年D．1900年-八年级历史
• 成立于1862年的_________，是中国近代第一所新式学堂；维新派的政治团体是__________。-八年级历史
• 在下列历史人物与其历史评价的搭配中，正确的是[]A、林则徐——近代中国“开眼看世界的第一人”B、康有为——洋务运动的先驱C、孙中山——新文化运动的代表-九年级历史
• 将西方进化论学说介绍到中国来的思想家是[]A、魏源B、严复C、康有为D、梁启超-九年级历史
• 湖南的第一所近代化学校是[]A．京师大学堂B．岳麓书院C．长沙时务学堂D．石鼓书阮-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：“可恨那满洲政府死死不肯变法，到了戊戌年，才有新机，又把新政推翻，把那些维新志士杀的杀，逐的逐……及到庚子年（1900年），闹出了弥天大祸，才晓得一-八年级历史
• 《变法通议》是梁启超阐述维新变法理论的主要著作。书中说“变法之本，在于人才，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。梁启超认为要推行维新变法，从根本-九年级历史
• 某校九年级同学计划举行一次专题展览，展出的内容是19世纪后半期世界各国资产阶级改革的相关知识。下列选项中符合本次展览要求的是①中国戊戌变法②美国南北战争③日本明治维新-九年级历史
• 近代中国，资产阶级发动和领导的改良运动和民主革命，都未能完成反帝反封建的历史任务。中国无产阶级及其政党--中国共产党最终领导完成了这一历史重任。运用所学知识回答：（1-八年级历史
• “各国变法无不从流血而成”，甘愿为中国变法流血牺牲的谭嗣同是我省[]A．浏阳人B．常德人C．邵阳人D．湘潭人-九年级历史
• 历史上，曾经极大地促进人们思想解放的运动是①文艺复兴运动②基督教的创立③中国新文化运动④中国戊戌变法[]A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④-九年级历史
• 某历史兴趣小组的同学们正在讨论戊戌变法，其中说法不正确的是[]A．戊戌变法是康有为、梁启超等领导的一场救亡图存的爱国运动B．戊戌变法从开始到失败历时103天，故又称“百日维-八年级历史
• 康有为是[]A．地主阶级的开明人物B．洋务派代表人物C．资产阶级改良派代表人物D．资产阶级革命派代表人物-八年级历史
• 有一名外国人在1900年来到中国，那么他在当时不可能遇到的情况是[]A．读到严复译著的《天演论》B．听人们讲述谭嗣同等人的事迹C．他坐火车从北京到张家口D．看见很多人都在读他听不-八年级历史
• 下列改革，就性质、结果和影响而言最为相似的是①日本大化改新②俄国1861年改革③中国戊戌变法④日本明治维新[]A、②④B、①③C、②③D、③④-九年级历史
• 中国近代，资产阶级发动和领导的“改良运动”和“民主革命”都未能完成反帝反封建的历史任务，中国无产阶级及其政党--中国共产党最终完成了这一历史重任。“改良运动”和“民主革命-八年级历史
• 2008年是戊戌变法发生110周年。下列关于戊戌变法史实的表述，正确的是[]A．变法发生在中日《马关条约》签订之前B．公车上书拉开了维新变法运动的序幕C．变法的主要领导人是李鸿章-八年级历史
• 看下列两幅照片回答：康有为孙中山（1）他们分别领导了中国近代史上的什么运动？______________________________________________________________
• 资产阶级革命派和资产阶级维新派政治主张之间的根本区别是[]A、是否兴办近代工矿企业B、是否暴力推翻清政府C、是否发展资本主义D、是否反对帝国主义侵略-八年级历史
• 下列近代人物中，把西方资产阶级的政治学说同传统儒家思想相结合的是[]A．魏源B．曾国藩C．康有为D．张之洞-八年级历史
• 公车上书失败后，康有为、梁启超等人继续宣传维新变法的活动不包括[]A．创办《万国公报》，宣传维新思想B．组织强学会，定期集会演讲C．把《万国公报》改名为《中外纪闻》D．组织反清起-八年级历史
• 列举19世纪60——90年代中外历史中四次资产阶级性质的改革或革命的名称。_______________________________________________________________
• 甲午战后，面对瓜分豆剖的民族危机如何自救？中国人对这一时代课题的回答是[]A．发动了虎门销烟B．掀起了洋务运动C．进行了黄海海战D．发起了维新变法-九年级历史
• 下列一组词反映了近代中国不同时期的社会进步主题：①国民革命；②民主、科学；③维新变法；④三民主义。按出现的时间先后顺序排列，正确是[]A．①②③④B．④①②③C．④③②①D．③④②①-八年级历史
• 下列关于戊戌变法的说法正确的是①“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路[]A、-八年级历史
• 阅读下面对比表，回答后面问题：（1）从社会背景上分析，中国戊戌变法与日本明治维新一败一成的原因是什么？_________________________________________________
• 你判断武昌起义的主力是[]A．工人B．学生C．军人D．农民-八年级历史
• 受甲午中日战争影响，中国掀起的救亡运动是[]A、太平天国运动B、洋务运动C、维新变法运动D、辛亥革命-九年级历史
• 有一位清朝官员曾用这样一番话教训康有为：“你老是变法呀，变法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能变的！”从这番话中，你判断这位官员应是哪一个派的代表[]A、顽固派B、维新派-八年级历史
• 伴随经济的近代化，政治的民主化也在发展，戊戌变法在当时[]A．起到了思想启蒙的作用B．发展了民族资本主义C．挽救了民族危亡D．动摇了封建统治基础-八年级历史
• 讲述武昌起义的过程及意义。_________________________________________________________________________-八年级历史
• 比较是学习历史的一种重要方法。从结果上看，下列哪一次改革与其他三项不同[]A．大化改新B．1861年改革C．日本明治维新D．戊戌变法-九年级历史
• 下列四组搭配中，错误的一组是[]A．林则徐——虎门销烟B．邓世昌——黄海海战C．李鸿章——洋务运动D．陈独秀——戊戌变法-九年级历史
• 从促进中国近代化进程的角度看，维新变法运动最深远的影响是[]A、确立了维新变法思想的主导地位B、有利于资产阶级思想文化的传播C、促进了民主共和思想的形成、发展D、有助于-八年级历史
• 武昌起义的主要参加者是[]A．学生B．工人C．农民D．新军-八年级历史