如图是某化学反应的微观模拟图，其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质．请回答：（1）a、b物质均属于______（填物质分类），从微观角度说明-化学

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• 在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。请回答以下问题：（1）1个B分子中含有_______个原子。（2）A中氮元素和氢元素的质量比为________。（3）4-九年
• 下图为一组物质发生化学反应的示意图，其中□、○、◎、●分别表示M、N、R、S四种不同元素的原子。由图分析下列结论正确的是[]A．该反应属于分解反应B．可能是氢气与氧化铜的反应C-九年级化学
• 如图是某反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子．下列说法正确的是（）A．反应前后原子数目发生改变B．反应前后分子种类没有改变C．该反应属于化合反应D．反应前后原子种-化学
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• （1）为什么被压瘪的乒乓球放在热水中能复原？（2）湿衣服为什么有太阳晒着就干得快？（3）判断：A．气体分子间有间隔，固体、液体分子间无间隔．______B．过滤后的天然水是混合物．_____-化学
• （1）水、水蒸气、冰都是由______构成的．（2）“墙内开花墙外香”，主要是分子______的结果．（3）物质热胀冷缩主要是______的结果．-化学
• 根据下列各组原子结构示意图，元素的化学性质相似的一组是（）A．B．C．D．-化学
• 在表示气体微粒的示意图中，“”表示氮原子；“”表示氧原子．那么其中表示混合物的是（）A．B．C．D．-化学
• 请解释下了变化：（1）图一中从微观角度你获得的一条信息______．（2）图二所示反应的化学方程式为______，该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示____-化学
• 如图是水分子分解示意图，从图中可以获得以下信息，其中不正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成B．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成C．化学反应前后元素的种类不变D．在化-化学
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• 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则表示水分子模型的是（）A．B．C．D．-化学
• 下列各图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的图是（）A．B．C．D．-化学
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• 如图是某个化学反应前、后的微观模拟图．则实际参与反应的和两种粒子个数比为（）A．1：1B．1：2C．2：1D．4：3-化学
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• 图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（）A．此反应有单质生成B．原子在化学变化前后种类不变C．-化学
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• 分子不是静止的，而总是在______，分子间有一定的______．如果______很______时，物质呈气态；______很______，则呈液态或固态．-化学
• 如图所示是某个化学反应的微观示意图，请回答：（1）该反应涉及的分子有______种，反应前物质的组成属于______（填物质分类）．（2）该反应属于______反应（填基本反应类型）．（3）由该化-化
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• 物质是由各种粒子构成的．若用“”表示水分子．下列从粒子的角度对物质的变化现象或物质的性质作出的解释中错误的是（）A．湿衣服晾干了是因为“”不断运动到空气中去了B．氧气经加压降-化学
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• 我们用○和●分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应。已知○的相对原子质量是●的3倍，取等质量两种单质混合。反应前后的模拟模型如下：(1)-九年级化学
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• 接受“电闪雷鸣”的感觉器官分别是（）A．视网膜、鼓膜B．角膜、鼓膜C．视网膜、耳蜗D．角膜、耳蜗-九年级生物
• 光线从外界进入眼内，正确的途径是（）A．角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜B．巩膜→脉络膜→视网膜C．角膜→虹膜→巩膜→玻璃体→视网膜D．巩膜→瞳孔→角膜→视网膜-七年级生物
• （1）瞳孔缩小A．脑血栓（2）近视眼B．幼年甲状腺激素分泌不足（3）传导性耳聋C．视神经细胞受损（4）一侧肢体不能活动D．光线过强（5）失明E．鼓膜受损（6）呆小症F．晶状体过凸（1）-______（
• 对光时，经过反光镜反射的光线进入观察者眼睛依次经过显微镜的结构是通光孔、______、镜筒、______．-生物
• 用直线将下列各种现象与原因连起来：（1）瞳孔缩小A．胰岛素分泌少（2）近视眼B．光线过强（3）传导性耳聋C．晶状体过凸（4）一侧肢体不能活动D．鼓膜受损（5）失明E．脑血栓（6）侏儒症F．神经-生物
• 如图为人体眼球结构模式图，其中，能折射光线、在眼的调节中起主要作用的结构是（）A．①B．②C．③D．④-生物