为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．实验测出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出（g=9.8m/s2）．（1）在图-物理

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• 在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧外力的弹性限度内进行的．用-物理
• 下表是某同学为探索弹簧的弹力F和伸长量x的关系所测得的几组数据F/N1.02.03.04.05.06.0x/cm2.04.06.08.010.012.0（1）请在右边的坐标系中作出F-x图象（2）弹簧
• 建筑、桥梁工程中所用的金属材料（如钢筋钢梁等）在外力作用下会伸长，其伸长量不仅与和拉力的大小有关，还和金属材料的横截面积有关．人们发现对同一种金属，其所受的拉力与其-高三物理
• 某同学在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与每次相对应的弹簧的长度L作出的F-L图象如图-高一物理
• 为了研究牛顿第二定律，在水平玻璃上放两辆小车A、B,小车的前端拴上细线，跨过定滑轮，与小盘（盘内装有砝码）相连，小车的后端也拴上细线，并用铁夹夹住。打开或关上铁夹可以-物理
• 一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图像如图所示。下列表述正确的是[]A．a的原长比b的短B．a的劲度系数比-高三物理
• 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，在用图像法处理数据时，某同学误把弹簧的总长度作为横坐标，然后描点作图．若其他步骤都正确，则作出的图像应是图中的[]A．B．C．D．-高一物理
• 几个同学合作利用如图甲所示装置探究“弹力和弹簧伸长量的关系”，弹簧上端与标尺的零刻度线对齐，他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并-高三物理
• 某同学和你一起探究弹簧的弹力和弹簧伸长量的关系，并测弹簧的劲度系数k．做法是先将待测弹簧的上端固定在铁架台上，然后将最小刻度为1mm的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧-物理
• 某同学在做“探索弹力与弹簧伸长量关系”的实验时，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如右图所示．该实验始终在弹簧的弹性限度内进行．由右图可知：该弹簧的自然长度为______；该-物理
• 用纳米技术处理过的材料叫纳米材料，其性质与处理前相比会发生很多变化，如机械性能会成倍地增加，对光的反射能力会变得非常低，熔点会大大降低，甚至有特殊的磁性质．现有一-物理
• 下列的实验步骤是一位同学做“探究弹簧形变与弹力的关系”的实验准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序用字母排列出来：______A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，-物理
• 大量事实表明：弹力的大小跟形变的大小有关．某同学为了探究“弹簧的弹力F和弹簧伸长量x的关系”对某一弹簧进行了测试，根据测得的数据绘出了如图所示的图线．这根弹簧在正常使用-物理
• 如图是探究某根弹簧伸长量X与所受拉力F之间的关系图．由图可知，弹簧的劲度系数是______N/m．当弹簧受F=10N的压力作用时，弹簧压缩量为______cm．-物理
• 某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下端施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组-高三物理
• 一同学在探究弹力和弹簧伸长的关系时，将不同的钩码分别挂在竖直悬挂弹簧的下端，钩码重与相应的弹簧总长度数据如下表所示。(1)请在坐标纸上作出弹簧所受弹力F与弹簧总长L之-高三物理
• 用金属制成的线材（如钢丝、钢筋）受到拉力会伸长，十七世纪英国物理学家胡克发现，金属丝或金属杆在弹性限度内的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律．这一发现为后人对材-物理
• 桥梁建筑工程中所用的金属材料（如钢筋钢梁等）在外力作用下会伸长，其伸长量不仅和拉力的大小有关，还和金属材料的横截面积有关．人们发现对同一种金属，其所受拉力与其横截面-高三物理
• 某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．（1）将弹簧放在水平玻璃板上，测出弹簧的全长为L1（2）将弹簧自然悬挂，待弹簧静止时，测出其全长为L2（3）在弹簧下端挂上一个砝码盘时，长度记-高三物理
• 某学生在实验室里使用铁架台、直尺、弹簧、50g的钩码等器材完成了“探究弹簧的弹力与伸长量的关系”实验，下表是其记录的弹簧伸长量及对应弹力大小的数据：x/cm14.228.442.2-高一物理
• 下表是某同学为“探究弹力与弹簧伸长量的关系”所测的几组数据：弹力F/N0.51.01.52.02.5弹簧的伸长x/cm2.65.07.29.812.4（1）请你在图中的坐标纸上作出Fx图线______
• 某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，-物理
• （1）某同学做“探究弹力与弹簧伸长关系”的实验，他将所有测得的弹簧伸长量x与相应的弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系图线；通过做出的弹簧弹力与弹簧伸长量的关系图线可知，该弹簧-物理
• 某同学要探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k．做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰-物理
• 几个同学合作利用如图(a)所示装置探究“弹力和弹簧伸长量的关系”，弹簧上端与标尺的零刻度线对齐，他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，-高三物理
• 橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F=hx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实际都表明其中Y是一个由材料决定的常数，材料-高三物理
• 为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上-高三物理
• 以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验．（1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：______．A．以弹簧伸长量为横坐标-物理
• 通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹-物理
• 在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做的功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功．-物理
• 如图甲所示，一个轻质弹簧右端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧的左端施加变化的水平拉力时，在电脑上得到了弹簧形变量x与弹簧弹力大小F的关系图象（如图乙），弹簧-物理
• 下表是某同学为探索弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据：弹力F/N0.51.01.52.02.5弹簧秤的伸长X/cm2.65.06.89.812.4（1）请你在图中的坐标纸上做出F-x图象．（2）写出曲
• 17世纪英国物理学家胡克发现：在弹性限度内，弹簧的形变量与弹力成正比，这就是著名的胡克定律．受此启发，一组同学研究“金属线材伸长量与拉力的关系”的探究过程如下：A．他们认-物理
• 某同学为了只用一根弹簧、一把刻度尺和一根细线，测定某滑块与水平桌面间的滑动摩擦系数μ（设μ为定值），经查阅资料知：一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复到原长过程中，-物理
• 以下是一位同学在做“探究形变与弹力的关系”的实验中．为了探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据如表：弹力（F/N）0.51.01.52.02.5弹簧原来长度（L0/cm）1515151-物理
• 用如图所示的实验装置，探究弹力和弹簧伸长的关系。实验主要操作步骤如下：先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在-高三物理
• （1）下图的游标卡尺的读数是______mm（2）在研究弹簧的形变量与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力尸，实验-物理
• 在探究弹力和弹簧伸长的关系实验中，小明同学用甲、乙两根规格不同的弹簧进行实验，由实验得到弹簧伸长X与弹簧受到拉力F关系如图a所示，由图求得弹簧乙的劲度系数_______N/m-高三物理
• 某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验（1）实验中要用毫米刻度尺测弹簧原长，应采用如图______方法（填“1”或“2”）（2）若你用了（1）中的某种方法测原长，用直尺测出弹簧的原-高三物理
• 将一个质量为m的物体挂在一个劲度系数为k的弹簧下面，如果不考虑弹簧的质量和空气的阻力，振动周期T=2πmk．为了研究振动周期与振子质量的关系，设计如图所示的实验装置，将弹-物理
• 在探究“弹簧的弹力与伸长的关系”实验中，通过在悬挂的弹簧下面加挂钩码，逐渐使弹簧伸长，得到以下的数据．由数据在坐标中画出图象．由此得到结论：______．弹簧的劲度系数k=___-高一物理
• 如图甲所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，图乙根据实验数据做出弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图：（1）弹簧的劲度系数是______N/m（2）当弹簧受F2=86-高一物理
• （1）某同学利用如图1（a）装置做“探究弹簧弹力大小与长度的关系”的实验．①在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持______状态．②他通过实验得到如图1（b）所示的弹力大小F与弹簧长度x的关-高一物理
• 某同学做“探究弹力和弹簧伸长量之间的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸展，用直尺测出其长度L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码平衡后测出其长度L，令x=L-L0-高三物理
• 小明同学在实验室探究弹力和弹簧伸长的关系的探究过程是：【猜想与假设】弹簧弹力和弹簧伸长成正比例关系。【设计与进行实验】①设计如图所示的实验装置进行实验；②在弹簧下端挂上-高三物理
• 斜拉桥是我国大跨径桥梁最流行的桥型之一。目前为止建成或正在施工的斜拉桥共有30余座，仅次于德国、日本，居世界第三位，而大跨径混凝土斜拉桥的数量已居世界第一。我国一直-高三物理
• 某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，设计了如图（a）所示的实验装置．他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，然后在弹簧下端依次挂1、2、3、4、5个钩码，待静止时，测出-物理
• 请将下列实验步骤或结果补充完整：在“研究弹簧形变与外力关系的实验中”，取一待测弹簧，将弹簧______测出其长度，在其下端竖直悬挂钩码，稳定后测出弹簧的长度，并记录______-物理
• 某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在竖直方向，弹簧自然悬挂时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，-物理