如图所示，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，所受到的浮力为和，则______；若它们的液面相平，则两液体对容器底部的压强关系是_________。-九年级物理

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• 下列说法中正确的一组是（）①水库中的水越深，坝底受到水的压强越大；②由密度公式知，物体的密度与质量成正比，与体积成反比；③一切物体都有惯性；④只有静止的物体才能做参照物-物理
• 如图，盛有盐水的容器置于水平桌面上，容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC大小关系是______．-物理
• 下图所示的实验现象所揭示的原理或规律所对应的应用技术不正确的是（）A．B．C．D．-物理
• 如图所示，用压强计研究液体内部的压强：（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管-物理
• 著名的帕斯卡实验如图所示，这个实验说明：______．-物理
• 下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．序号液体深度h/mm压强计左液面mm右液面mm液面高度差mm1水3018621428-物理
• 如图是研究液体内部压强的实验装置，四个容器中所装的均是硫酸铜溶液．（1）从图中可以看到：压强计的金属盒所处的______相同，而测试的______不同，压强计的______相同．（2）根据-物理
• 如图所示：瓶中装有一定量的水，竖直放置在水平地面上时，如图（A）中，水对瓶底的压强为PA，若将它竖直倒置，如图（B）时，水对瓶盖的压强为PB，且PB＞PA根据这个事实，可以得出的-物理
• 观察如图所示实验，______小孔处喷出水的距离最远，请依据这一事实猜想：深度越______，液体的压强越______；如果小孔在与C点深度相同的不同位置，小孔处喷出水的方向与C点的-物理
• 在水平桌面上放置一块平板玻璃，将水倒在上面，水将向四面八方流淌，说明液体具有______性．若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度．请依据这一事实猜想：液体对盛它的容-物理
• 实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小明盐水的密度大于纯净水的密度，希望他用压强计将它们区别开。如图所示，小明将压强计的金属盒（探头-八年级物理
• 关于图中a，b，c三点压强的说法中，正确的是（）A．a点向下的压强比b点向上的压强大B．a，b两点的压强相等C．b点压强比c点压强小D．b，c两点的压强相等-物理
• 某学校开展安全教育活动，其中介绍了当乘坐的小轿车不慎落入水中时，所应采取的自救方法．如果河水较深，车沉入水中后将无法打开车门，此时不要惊慌，在水将要投过头部时深憋-物理
• 一个杯子装满水，若将手放进去，水对杯底的压强不变[]-八年级物理
• 如图所示各实验中，用来探究液体内部压强实验的是（）A．B．C．D．-物理
• 我国自行设计、研制的载人潜水器“蛟龙号”在南海成功下潜突破5000米．在潜水器逐渐下潜的过程中，受到的水的压强将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）．“蛟龙号”潜入水下经过一-物理
• 浸没在水中的潜水艇当它逐渐下潜时，受到水的压强______，受到水的浮力______，它排开的水所受的重力______．（填“不变”“变大”或“变小”）-物理
• 我国首台载人潜水器“姣龙号”，其体积为50m3．首次“接触”5000米深海．当其下潜至1000米深度时，它受到的浮力约为______N（海水的密度近似取：1×103kg/m3）；该潜水器从1000米深
• 如图所示，将压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（）A．将压强计的金属盒向下移动一段距离B．将压强计的金属盒向上移动一段距离C．将压-物理
• 小英设计了一个实验，验证水的内部压强和水深的关系，所用的装置如图所示，增加细管内的砂粒可以改变细管沉入水中的深度．（1）指出所需要的测量工具，并用字母表示需要测量的物-物理
• 如图是用来研究液体内部压强的仪器．当探头的薄膜浸入水中10cm的深度时，下列做法能使压强计U形管两边的液面高度差减小的是[]A．将压强计的探头向上移动一段距离B．将压强计的探-八年级物理
• 半球形容器中装满水，水对容器壁的压力的示意图如图所示，其中正确的是（）A．B．C．D．-物理
• 如图所示，1648年物理学家帕斯卡曾经做过一个著名的“裂桶”实验，说明了液体压强随着深度增加而______，水坝的下部总要比上部建造得宽一些就是注意到这个物理道理．-物理
• 在圆筒的不同高度处开三个小孔，当筒里灌满水时，各个小孔喷出水的情况如图所示。这表明水对容器的________有压强，而且压强随_________的增加而增大。-九年级物理
• 液体压强产生的原因是因为液体受到______作用，并且有______性．-物理
• 要学好物理就要多动手实验．请你列举出用大塑料可乐瓶制成的三种物理实验器具，并简述制作过程及用它所演示的物理现象．-物理
• 如图所示，在修建拦河大坝时，工程师要将拦河大坝设计成下宽上窄的形状，这是为了（）A．美观B．使坝底能承受更小的压力C．使坝底能承受更大的压力D．以上说法都不对-物理
• 据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的______增大，故相同深度的江水对堤坝的______会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增大．-物理
• 下表是小明同学利用下图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的数据．实验次数深度h/cm橡皮膜在水中的方向U型管左右液面高度差△h/cm13朝上2.626朝上5.439朝上8.249朝上-物理
• 用如图所示的压强计研究液体内部的压强，若左、右杯中液体的密度分别为ρ1、ρ2，则由图可知（）A．ρ1＞ρ2B．ρ1＜ρ2C．ρ1=ρ2D．条件不足，无法判断-物理
• 向竖直放置的下端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一些水，橡皮膜就会向外凸出，使玻璃管从竖直位置逐渐倾斜，橡皮膜凸出的程度将（水未溢出）（）A．逐渐变小B．逐渐变大C．保持不变D．无法-物理
• 在生产和生活中有着广泛应用的U形管压强计，是根据______原理制成的．在研究液体内部压强时，将压强计的金属盒放入液体内，如图所示，同时观察比较U形管压强计两边液面的高度-物理
• 如图所示的甲图中A，B两个容器中装有相同深度的水和酒精，乙图中的仪器叫______，用途是______．（1）将乙图中仪器的小盒放入A容器中，其右管的液面比左管的液面______．小盒不断-物理
• 用一块塑料片挡住两端开口的玻璃筒下端，竖直地插入水中（图甲），塑料片为什么不下沉？向玻璃筒内缓慢倒水（图乙），筒内水面多高时塑料片下沉？说明原因．-物理
• 如图甲所示，在高为1m的容器内装满水并密封，水对容器底面的压强为______Pa，若将该容器倒置，如图乙所示，此时容器底面受到的压力与甲图相比将______（选填“变大”、“变小”或-物理
• 如图所示实验现象揭示的物理原理或规律所对应的应用技术不正确的是（）A．护航编队一般采取前后护航形式B．拦河大坝C．三峡船闸D．注射器-物理
• 下列实验是研究液体内部压强特点的是（）A．B．C．D．-物理
• 重为20N的物体，将其浸没在水中时，它排开的水重为10N，此时它受到的浮力为______N，松手后物体将______．（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．潜水艇在下潜过程中，水对它的压强____-物理
• 雄伟壮观的二滩大坝位于我市境内，请根据你对水电站的了解和所学到的物理知识，从力、热、电三个方面回答下面提出的问题。（1）力学问题：水电站的大坝修成上窄下宽的形状，这是-九年级物理
• 如图是水坝的截面图，其下部总要比上部建造得宽一些，主要目的是（）A．下部宽一些，增大受力面积，可以减小水坝对地基的压强B．上部窄一下，减小压力，可以减小水坝对地基的压强-物理
• 在“研究液体压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操作。（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到__________；（2）比较图中代号为______、______、______的三个-
• 两端开口的玻璃管，管的下端扎有橡皮膜，管里装着有色水，这时橡皮膜向下______．把玻璃管放入盛有清水的玻璃杯中，当玻璃管外的水面跟管内的水面相平时，橡皮膜就变______，-物理
• 同一种液体内部的同一深度不同位置处的压强______．（“相等”或“不相等”）-物理
• 如图，是利用压强计测量某液体内部压强的四种不同情况：（1）通过比较（a）（b）图可得出结论：______（2）通过比较（b）（c）（d）图可得出结论：______-物理
• 找一个空的小玻璃药瓶，在瓶口上绷扎橡皮膜，然后竖直地浸入盛有水的大玻璃杯中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，如图所示．看到的现象是：瓶口朝上时（图左），橡皮膜往下凹；瓶口-物理
• 如图表明，压力作用在物体上会产生压强，液体对容器底部有压力，因而液体有向______的压强，液体对容器具有向______压强，从水喷出的缓急、远近情况可以知道，压强随______而-物理
• 在液体内同一深度，液体向各个方向上的压强____________。-九年级物理
• 如图所示，小强同学用压强计研究“液体内部压强与深度的关系”．（1）在实验中，小强把探头直接放到水杯底部，这时A处的橡皮管与玻璃管互相脱开，他观察玻璃管中的液体液面______-物理
• 如图所示是某同学漫画鱼儿戏水时吐出气泡的情景，请运用学过的物理知识判断其中画法正确的是（）A．甲图B．乙图C．丙图D．三图都正确-物理
• 玻璃杯中放有半杯水，当用手指伸入水中不碰到杯底时，杯底受到水的压强将（）A．不变B．变大C．变小D．无法确定-物理