把下列词语补充完整，并根据意思选择词语。1．恋恋不（）（）有尽有目不转（）（）不及待五（）四海（）不自禁夜（）降临（）草不生2．（1）应该有的全部都有了。（）（2）急迫得不能再等待。（）（3）形-三年

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• 标点符号来开会。1．狐狸为什么说葡萄酸呢□2．风妈妈说□到田野里去吧□在那里□你可以帮人们做许多事□3．你知道2008年奥运会上中国健儿得了多少块金牌吗□4．我想帮人们做事□为什么-二年级语文
• 把下列词语补充完整并选填在句子中。蹑（）蹑（）张（）李（）愚不（）（）气喘（）（）月（）风（）（）无（）事梦（）以（）响（）云（）鱼（）（）出1．伯父问我的时候，我就（）地乱说一气。2．向导抱走幼龟不
• 标点符号我指挥。（1）一定会飞回来△男孩肯定地说△（2）男孩看看列宁△说△会飞回来的△一定会飞回来△它还活着△-三年级语文
• 把下列成语分别填到括号里。千钧一发穷困潦倒尊老爱幼小心翼翼身临其境能工巧匠1．石桥古塔，留下多少____不朽的杰作。2．这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我听得人-四年级语文
• 给下列句子加上正确的标点符号。1．啊□好大的鱼□我从来没有见过这么大的鲈鱼□2．尹亮对程兰说□还是他来送程兰回家吧□-五年级语文
• 给下列句子加上标点符号。1．我又发现了一块□绿洲□小镇的文化站有几百册图书□2．这个□特别传神□的□嵌□字□是我看了巴金先生的□家□后念念不忘的词句□-五年级语文
• 给句子加上标点符号。（1）苗苗说□爷爷□您会那么多种外语□您说□他们说得对吗□（2）您在□我的童年□里说□您小时候□最感兴趣的是看闲书□-五年级语文
• 走走停停加标点。1．阿英是一个可爱的苗族小姑娘□2．小明怎么没来参加今天的比赛呢□3．我多想到上海看一看世博会□4．我们都把自己的压岁钱捐给了希望工程□5．东东是你的好朋友吗□-二年级语文
• 补充词语。（）回（）地（）暖（）开（）花（）放（）（）争鸣泉（）丁（）（）（）拂面（）颜（）色（）（）盛开-一年级语文
• 我会加标点。1．葡萄灰□梨黄□茄子紫□这些颜色天空都有□还有些说也说不出来□见也没见过的颜色□2．有一次□一个牧童说□来□咱们把这口老泉清理一下□再挖一口小井□好不好□3．它负责□-四年级语文
• 下列句中加粗词使用不当的一项是[]A．他小心翼翼地把钱全装进裤子口袋里，准备下午去玩具店买战斗机。B．从辛普森案件到美国法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌。C．树底-六年级语文
• 补全下列词语，并按要求作答。五（）四（）目不（）（）（）（）及待（）（）不舍1．补全上列词语。2．用“____”画出表示神态的词。3．选择上面的一个词语填入句子中。东东一回到家，连书包都顾不-三年级语
• 判断下列省略号的作用，把序号填入括号里。①表示心理活动时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（-六年级语文
• 给句子加标点。雨停了幽谷里传出几声犬吠云岭上掠过一群归鸟我该回家了我轻轻地挥手告别山里的朋友带回了满怀的好心情好记忆还带回一路月色-六年级语文
• 请你写出三个带有“心”字的成语。________________________________-三年级语文
• 按要求写词语。1．写近义词。保卫（）寂静（）召唤（）责备（）2．写反义词。喜爱（）关闭（）明亮（）犹豫（）3．描写声音的词语。_______________________________4．描写颜色
• 日积月累，我能行。1．写出4个带“眼”字的成语：______________________2．写出4个带“花”字的成语：______________________3．根据语境填名句。（1）离乡六十
• 我给句子加标点。1．多么可爱的草地（）多么有趣的蒲公英（）2．列宁看看男孩（）看看灰雀（）微笑笑着说（）你好（）灰雀（）昨天你到哪儿去了（）3．（）是的（）小男孩站起来（）鞠了个躬（）请让我进-三年级
• 把下面词语补充完整，再解释所填字的意思。人头（）动：（）目相看：茫然（）失：日新月（）：-六年级语文
• 走走停停加标点。1．树上有几只可爱的小鸟□2．你喜欢小枣树还是小柳树呢□3．葡萄真甜啊□-二年级语文
• 给句子加上标点。你看你看那个脚上有环的是老沙老人得意地指给我看他忽然对着水面大喊了一声独脚老沙起来一下-六年级语文
• 把描绘月亮的词语补充完整。（）（）星稀（）（）羞花春花（）（）披星（）（）风清（）（）海底（）（）众星（）（）花好（）（）-三年级语文
• 连线。莺歌丁冬柳树燕舞泉水复苏万物发芽-一年级语文
• 对号入座。（填序号）引号的作用有：A．表示引用的部分B．表示特殊称谓或需要着重指出的部分C．表示讽刺或否定1．“修辞”这个词怎么拼写？（）2．我拨通了“问讯处”，试着联系苏珊。（）3．他-六年级语文
• 根据意思选填词语。笑逐颜开荣华富贵恩将仇报1．眉开眼笑，形容很高兴。（）2．用仇恨报答恩惠。（）3．比喻兴盛或显达。（）-四年级语文
• 走走停停加标点。1．□一定会好起来的□□温总理关切地说□2．小男孩摆弄了很久很久□说□一切准备停当□3．□不要怕□□抗震小英雄林浩说□□我是班长□请相信我□我会救大家的□□-三年级语文
• 给下列破折号选择正确的用法。①行文中解释说明的语句；②话题的突然转变；③声音延长。1．立明对我努努嘴一一只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉……（）2．隆、隆、隆隆——对面的列车-四年级语文
• 补充下列词语并选词填空。（）步不让若有所（）（）枪舌剑生死（）关绘（）绘（）（）然有序如火如（）同仇敌（）人（）马翻震耳欲（）狼（）而逃（）不及防1．一场伟大的抗日战争便地展开了。2．早有防备-六年级
• 将下列词语补充完整。馋（）（）滴无（）自（）义（）填（）九（）云（）忘（）负（）（）高（）上金龙（）（）神采（）（）质（）无（）（）然无（）-五年级语文
• 下列句子朗读时停顿不恰当的一句是[]A．伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。B．善哉，洋洋／兮若／江河！C．伯牙／所念，钟子期／必得之。D．伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓-六年级语文
• 阅读课文中的语段，回答问题。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼-六年级语文
• 第三节诗中“不朽”加引号的作用是[]A．表示引用B．表示特定称谓C．表示反语和否定D．表示着重强调-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）韧（）拔聚（）成（）（）（）以赴知（）而（）鹏程（）（）（）曝（）寒-四年级语文
• 附加题：巧猜词语（根据方位猜三个词语）。-四年级语文
• 我会写（比一比，看谁写的成语多）。1．和“鸟”有关的：（）（）（）2．带“心”的：（）（）（）3．带“情”的：（）（）（）-三年级语文
• 我会加标点。1．我一直想买一本长篇小说△△青年近卫军△2．△你找谁△△找我妈△△你妈是谁△我大声说出了母亲的名字△-五年级语文
• 根据句子中画线部分的意思写词语。1．你不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛脚，真是需要防备的太多，防备不过来。（）2．不管怎么样，我还有姑且用来自我安慰一下的东西。（）3．板桥-六年级语文
• 词语充值卡（把词语补充完整）。千（）万（）（）暗（）明（）花（）草置（）不（）-六年级语文
• 体会不同的标点符号的作用。1．鸟也有气味。_______________________2．鸟也有气味？_______________________3．鸟也有气味！_________________
• 我会给句子加标点。1．在海鸥的鸣叫声里□老人抑扬顿挫地唱着什么□侧耳细听□原来是亲昵得变了调的地方话□独脚□灰头□红嘴□老沙□公主□2．意想不到的事情发生了□一群海鸥突然飞来□-六年级语文
• 填空。（1）“但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。”这句话中冒号的作用是_____________。（2）“一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。”这句话中破折号的作用是_____-六年级
• 补全下列词语，并根据意思选填词语。异口（）声神气十（）左（）右盼（）然无声七（）八舌不（）而同1．寂静得没有一点声音。（）2．不同的嘴里说出同样的话。（）3．自以为了不起而显出来的十分-三年级语文
• 依据句意选择省略号的含义。A．表示词语重复或列举的省略。B．表示话来说完或余意未尽。C．表示声音断断续续。（1）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（）（2）古老的钟发哑地-六年级语文
• 先给下面的句子加上标点，再读一读。它们或象征着幸福或隐喻着爱情或呼唤着友谊或赞美着生命有的是喜庆的标志有的是智慧的图腾它烘托着欢乐燃烧着热情-四年级语文
• 给下面三句话加上标点，使它们成为三个意思不同的句子。1．唐老鸭米老鼠来了吗2．唐老鸭米老鼠来了吗3．唐老鸭米老鼠来了吗-五年级语文
• 阅读步步高。你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个-六年级语文
• 把下面词语补充完整并根据意思选词语。（）（）生机不知所（）养（）处（）语（）心（）（）高（）重座无（）席（）（）乐道（）（）大物（）（）玉立不（）一格返（）归（）（）心所（）1．处于尊贵的地位，过着优
• 妙手补成语（在括号中填上合适的反义词）。化（）为（）弄（）成（）（）惊（）怪喜（）厌（）口（）心（）争（）恐（）积（）成（）虎（）蛇（）-三年级语文
• 按要求写词句。1．赞扬科学家敬业精神的成语：2．写出一个赞美英雄的句子：-六年级语文
• 根据括号里的提示用“ABCC”式的成语填空。我们的语文老师是位_________（文雅、有礼貌）的人，他课讲得很好。我们读书的时候，教室里_________（读书声响亮）；进行小组讨论时，同-六年级语