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稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这千古名句描绘了美丽的田园风光,也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系.如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所-生物
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稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这千古名句描绘了美丽的田园风光,也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系.如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所-生物
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稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这千古名句描绘了美丽的田园风光,也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系.如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.请回答:
(1)从生态系统的组成看,水稻属于______者,蛙属于______者.
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是
______的关系,这样就形成______.通过上述结构,生态系统进行着______和能量流动,能量在沿食物链各个环节的传递过程中,特点是______和逐级递减.所以该生态系统中,______数量最少.
(3)此图中共有______条食物链.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“水稻-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表______.
(4)青蛙是人类的朋友,能消灭大量害虫,但有人为了经济利益,而大肆捕捉青蛙,这给该生态系统造成的影响是______.由此可见,人们的生产、生活必须遵循生态规律,否则,会破坏______.
题型:解答题
难度:中档
来源:不详
答案
(1)该农田生态系统由非生物成分和生物成分组成.非生物成分有阳光、空气和水等.生物成分中的生产者是水稻,消费者是鼠、蛇、兔、鸟、昆虫、蛙,分解者是细菌、真菌.
(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.生态系统中物质和能量就是沿着食物链单向流动的.能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减.在食物链中,营养级别越高,生物的数量越少.生产者总是第一营养级,其数量最多.该生态系统中蛇营养级最高,它的数量最少.
(3)多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有4条食物链即:水稻→鼠→蛇、水稻→鸟→蛇、水稻→昆虫→鸟→蛇、水稻→昆虫→蛙→蛇.
(4)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态.这种现象就叫生态平衡.这种平衡是动态的.如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.在该生态系统中,如果大肆捕捉青蛙,则昆虫的数量会大量增加,从而造成植被减少,导致生态系统将失去平衡;相反,如果蛇、鸟、蛙得到保护,数量增加,则该生态系统中植被的数量就会增加,维持生态平衡.
故答案为:(1)生产;消费;(2)吃与被吃食物链;物质;单向传递;蛇;(3)4;鸟或蛙;(4)生态系统将失去平衡;生态平衡.
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---Listen! Is Kitty in the n
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单项选择。They said their vacation ______ terrible. [ ]A. is B. are C. was D. were -七年级英语
某同学调查了当地农田生态系统中的部分生物,绘制了如下的生态系统,请据图回答(1)请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:______.(2)生态系统中能量流动的特点是__-生物
在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述中,不正确的是()A.能量沿食物链流动是单向的B.食物链越长,最高营养级上的生物获得的能量越少C.初级消费者越少,次级消费者获得的能-生物
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The music _____ beautiful.[ ]A. looksB. feelsC. hearsD. sounds-八年级英语
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Her song ________ sweet.We all like it. [ ]A.soundsB.tastesC.looks D.feels-八年级英语
绿色植物非生物成分阳光生物成分(生产者)水分生物成分(消费者)动物生物成分(分解者)微生物.-生物
输入第二营养级的能量,不可能的去向是()A.随粪便排出体外B.流入第一营养级C.呼吸作用散失掉D.存在于生物的遗体残骸中-生物
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在生态系统内能量流动的特点是()A.单向性B.双向性C.循环性D.选择性-生物
大多数细菌和真菌是生态系统中的______.-生物
如图为碳循环示意图,据图分析(1)碳循环是以______的形成进行的.(2)二氧化碳是通过______作用流向B的.(3)二氧化碳从A.B.C流向大气是通过______作用实现的(4)A.B.C分别属
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如图是我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式,该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气,用沼渣喂鱼及为桑树施肥,获得了鱼、蚕、桑、-生物
下列关于生态系统的说法,不正确的是()A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的B.生态系统一旦破坏,可能引起严重后果C.生态系统中生产者、消费者和分解者是相互-生物
如图所示的是某生态系统中的多条食物链,图中D-A分别表示不同的生物.请据图回答问题:(1)此生态系统中的生产者是______,含能量最少的生物种类是______.(2)此图中有食物链___-生物
在草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链中,假设流经这条食物链的总能量为100%,按传递率20%计算,蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别是()A.20%和2%B.0.8%和0.32%C.4%和0-生
下列说法中,正确的是()A.人类已经能够模拟一个与生物圈相似、可供人类生存的生态系统B.农田生态系统是天然的生态系统C.地球上所有的生态系统都受非生物因素的影响D.生态系统-生物
Your school things should _____.A.be looked after wellB.be looked well afterC.be taken good careD.be
Mary ____ from Cuba.[ ]A. isB. amC. are-七年级英语
生态系统是由生物和______组成的.生态系统中的生物必然包含生产者、消费者和______三种成分.-生物
—What are you going towhen you grow up?—I'm going to be a singer.[ ]A. doB. doesC. is D. be-八年级
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要组成一个生态系统,必须要具有下列哪些成分?()A.生产者和消费者B.生产者和分解者C.生产者、消费者、分解者D.生物部分和非生物部分-生物
流经生态系统的总能量是指()A.照射到该系统的全部太阳能B.照射到该系统所有植物体上的全部太阳能C.该系统所有生产者固定的全部太阳能D.生产者传递给消费者的全部太阳能-生物
下列属于生产者的是()A.杂草B.人类C.蘑菇D.腐生细菌-生物
如图,在该生态系统中鹰以食虫鸟、兔和草鱼为食,食虫鸟以昆虫为食,昆虫以牧草为食,兔子以牧草为食,草鱼以水草为食,以上所有的动植物死后均被细菌和真菌分解为无机物.请-生物
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假设你流落在不毛的孤岛上,只有少量玉米和鸡可以食用,那么使你自己活得最长的办法是()A.先吃鸡,然后吃玉米B.先吃玉米,然后吃鸡C.用玉米喂鸡,然后吃鸡D.用玉米喂鸡,先吃-生物
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如图表示能量流动方向示意图,请据图回答:(1)图中①表示植物的______作用,它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量,这个过程在细胞的______中进行.(2)在图中①和②的-生物
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下列属于生物圈中生产者的是()A.乳酸菌B.蓝藻C.蘑菇D.枯草杆菌-生物
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如图若为生态系统,则图中没有画出的生物成分是()A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者-生物
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稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这千古名句描绘了美丽的田园风光,也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系.如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所-生物
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(1)从生态系统的组成看,水稻属于______者,蛙属于______者.
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是
______的关系,这样就形成______.通过上述结构,生态系统进行着______和能量流动,能量在沿食物链各个环节的传递过程中,特点是______和逐级递减.所以该生态系统中,______数量最少.
(3)此图中共有______条食物链.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“水稻-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表______.
(4)青蛙是人类的朋友,能消灭大量害虫,但有人为了经济利益,而大肆捕捉青蛙,这给该生态系统造成的影响是______.由此可见,人们的生产、生活必须遵循生态规律,否则,会破坏______.
答案
(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.生态系统中物质和能量就是沿着食物链单向流动的.能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减.在食物链中,营养级别越高,生物的数量越少.生产者总是第一营养级,其数量最多.该生态系统中蛇营养级最高,它的数量最少.
(3)多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有4条食物链即:水稻→鼠→蛇、水稻→鸟→蛇、水稻→昆虫→鸟→蛇、水稻→昆虫→蛙→蛇.
(4)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态.这种现象就叫生态平衡.这种平衡是动态的.如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.在该生态系统中,如果大肆捕捉青蛙,则昆虫的数量会大量增加,从而造成植被减少,导致生态系统将失去平衡;相反,如果蛇、鸟、蛙得到保护,数量增加,则该生态系统中植被的数量就会增加,维持生态平衡.
故答案为:(1)生产;消费;(2)吃与被吃食物链;物质;单向传递;蛇;(3)4;鸟或蛙;(4)生态系统将失去平衡;生态平衡.