请认真观察下图中箭头表达的意义，然后完成下列问题。（1）箭头②表示虫子与鸟之间的_______________关系，与它有同样意义的还有箭头_________。（2）箭头③表示鸟类的尸体或粪便被-八年

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• You________smoke here. It's dangerous.[ ]A. needn'tB.couldn'tC.mustn'tD.might no
• Students_____spend much time on computer games. [ ]A. shouldB.shouldn'tC.have toD.don't ha
• 某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别用a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表：该生态系统中初级消费者所属营养级是[]A．aB．bC．cD．d-八年级生物
• Students_______be careful when they do chemical experiments in the lab.[ ]A. can B. mustC. need D. m
• 从能量流动的角度解释肉比蔬菜贵的原因是什么？-八年级生物
• 实施西部大开发，要切实搞好生态环境的保护和建设，大力开展植树种草、治理水土流失、防止沙漠化等活动。(1)从生态学上分析，改善西部地区生态环境首先必须解决的非生物因素-七年级生物
• -Must I finish cleaning the house before supper?- No. Youif you have something else to do. [ ]A. mus
• 如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请根据图回答下列问题（1）图中B是指_____，D是指_______。（2）碳元素在-八年级生物
• 选用合适的情态动词填空should, shouldn't, can, can't, have to, needn't, might, may must mustn
• —Could I borrow your dictionary?—Of course you ______.[ ]A. canB. mustC. shouldD. will-九年级英语
• —What did she say? —She said that she_____three languages.[ ]A. spokeB. could spoke C. couldD. could
• Mary asked me if she_____ borrow my storybook.[ ]A. can B. could C. couldn't D. can't-八年级英
• （1）为什么生态瓶中不可放大型的鱼类?（2）小生态瓶的采光为什么不能采用强烈的直射光？（3）第一天的水质最好，为什么第一天放进生态瓶的鱼容易死去？-八年级生物
• 阅读教材相关内容，学会设计并制作一个生态瓶。-八年级生物
• 生态系统中的能量流动伴随着_____。-八年级生物
• 下图是生态系统中能量流动的模式图，请据图回答：（1）生态系统中能量的源头是_________；生态系统中能量的_________的过程，称为生态系统的能量流动。（2）图中A是指_________；-八
• 从物质循环的角度看，人体内的碳究其根源来自[]A．食物中的碳B．大气中的二氧化碳C．燃料中的碳D．非生物环境中的碳-八年级生物
• I _______ read some newspapers than play computer games. They arc really boring.[ ]A.would likeB.pre
• 在生态系统能量流动过程中，___________是所有生物生命活动的能量来源。其流动的特点为单向流动、________________。-八年级生物
• —_____ David be the new chairperson of the Students' Union?—He _____be, as you know, he is quit
• —May I swim in the lake, Dad?—No, you _______. Look! Here is a notice "No swimming!"[ ]A.
• Predicting the future______ be a difficult thing.[ ]A. needB. canC. is D. should-八年级英语
• The poor children_____ worry about _____ money to go to school.[ ]A. don't need; not havingB. n
• 阅读教材相关内容，描述生态系统中物质循环的概念和过程。1．概念：组成生物体的物质在______与_____之间的往返循环。2．物质进入生物部分：组成生物体的各种物质来自于______，-八年级生物
• 大气中的____是碳循环的主要形式。-八年级生物
• 下图是生态系统中碳循环的简明示意图，请根据图回答下列问题：（1）A过程是通过____________完成的。（2）图中缺少的一个重要箭头是____________。（3）与A过程本质相同的有_____
• 生态系统的重要功能主要表现在_________和_________两方面。-八年级生物
• —Mike! You _____ play with the knife. You might be hurt. —OK, Mom. [ ]A. canB. shouldC. mustn't
• I _____ find my English book. Where is it? Do you know?[ ]A. can B. aren'tC. isn't D. can&
• —_____ I swim in that river?—No, you ______. It's dangerous to swim in it.[ ] A. Must; can'
• —May I go out now, Dad?—No. You ___________let your mother know first.[ ]A. can B. may C. need D. mu
• For everyone's safety, we _________ a1ways remember the law against driving after drinking. [ ]
• 阅读教材相关内容，探究以下几个问题1．大气中的二氧化碳是怎样进入生物体的？2．大气中的二氧化碳是如何得到补充的？3．微生物在碳循环中的作用是什么？-八年级生物
• 生态系统的碳循环与各种生物的哪些活动有关？①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④微生物的分解作用[]A．①②B．①②③C．①②④D．①④-八年级生物
• 生态系统中的能量流动伴随着___。-八年级生物
• 流入植物体内的能量，一部分以_____的形式散失，一部分则用于植物体的_____、_________。-八年级生物
• 从物质循环的观点看，人体中的碳元素究其根源来自[]A．食物中的碳B．有机物中的碳C．大气中的二氧化碳D．土壤中的碳-八年级生物
• Jenny_sing well but she_________dance.[ ]A. can; canB.can't; can't C. can; can'tD. /;
• —Danny, I can't stop playing computer games.—For your health, I'm afraid you.[ ]A. can B.
• What ________ you do if you_________a teacher?[ ]A．would, are B．can, wereC．will, are D．would, were-九
• —________I hand in my homework now, Mr. Zhao?—No, you ________. You ________ hand it in tomorrow.[ ]
• What are you going to do this afternoon?I'm not sure. I _____ go shopping with my mother.[ ]A.
• 根据所给要求,改写下列句子，每空格限填写一词。1. You can leave your bag in your car when you go shopping in the supermarket
• 生态系统中的_______和______是沿着_____和______流动的。-七年级生物
• 寒冬季节，坐在炉火旁边，倍感温暖，下列有关叙述正确的是[]A．煤炭燃烧的热量最终来自于植物B．煤炭中的碳来自于太阳C．煤炭经过燃烧后，碳可以以二氧化碳的形式重新返回无机环-八年级生物
• 在生态系统中，能量是从固定___开始的。-八年级生物
• 生物圈是地球表面不同类型的的总和。生物圈内部不断进行着和。-八年级生物
• 从狼吃羊，羊吃草，可以看出狼同化的有机物中的能量最终来源于[]A．狼B．羊C．草D．光-八年级生物
• —Let's go to the supermarket by taxi.—We ____ take a taxi. It is not far from here.[ ]A. can�
• 生态系统中碳循环的主要形式是。-八年级生物