众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展,但是,据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师,超过1/4的青少年对老师持-八年级政治

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众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展,但是,据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师,超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”，在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。
（1）你认为新型的师生关系应该是怎样的？﹙2分﹚
（2）“为了给老师留面子”和“怕得罪老师”而不给老师提意见，这些做法你赞同吗？为什么？﹙5分﹚
（3）你经常给老师提意见吗？如果有，就一件谈谈你的感受。如果没有，你准备以后怎么办？（任选一种情形进行分析）﹙3分﹚

题型：开放性试题难度：偏易来源：不详

答案

（1）教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种相互教育、相互感染、教学相长的关系。﹙2分﹚
（2）不赞同。（1分）每个人都会有错，老师也会有错，有了错，我们就应该向他指出来。（1分）教学相长，师生之间双向互动交往，相互学习。（1分）所以，我们不能为了“给老师留面子”或“怕得罪老师”而不给老师提出意见，﹙1分﹚但是也要注意给老师提意见方式。﹙1分﹚
（3）答案一：经常给老师提意见。例如有一次老师读错了一个字，我及时向老师指出，老师不仅没有生气，反而在同学面前表扬了我，我心里感到很高兴，以后师生关系变融洽了。
答案二：没有给老师提意见。主动与老师进行沟通，正确地对待老师的批评和表扬；学会换位思考，站在老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想；如果老师错了，要学会宽容，并用恰当的方式指出老师的错误。﹙3分﹚

试题分析：(1)对于新型师生关系是民主的、平等的，教学相长的。这是一个课本的知识点，可以抛开材料直接这样问。
（2）不赞同。人非圣贤，孰能无过。当老师有错误的时候，我们可以给老师指出来，当然要注意方式和方法。以此来组织答案就可以了。
（3）你可以回答有，也可以回答没有，如果有，你要回答是什么事，你给老师提意见时，老师表扬你的角度去回答。如果没有，你要从下一步争取如何去做的角度去回答。如同老师交流，学会站在老师的角度去思考问题，要用恰当的方法等为老师提出来。
点评：这个知识点不仅是一个考点，而且在我们日常的学习生活中有时也会遇到这样的问题。可以这样考查：2007年5月25日，一段数名学生在课堂上侮辱年迈老师的视频开始在各大网站流传，引起网民的震惊、热议和愤慨。网民发扬了“网上缉凶”劲头，网友以发贴谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄着愤怒。甚至有部分激进的网友围堵学校大门，准备用暴力“教训”北京市海淀艺术职业学校这些离经叛道的高中生。事件发生后，受到谴责的学生却说是为了好玩，而该校返聘的70多岁的受辱老师选择了原谅学生。（1）请对这些中学生说几句话。网民的反应如此强烈说明了什么？（2）“70多岁的受辱老师选择了原谅学生”对此你有什么感受？
（3）“亲其师，信其道”，构建和谐的师生关系，有利于我们学习生活，请把你与老师交往中成功的经验告诉大

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众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展,但是,据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师,超过1/4的青少年对老师持-八年级政治

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