当螺线管通电后，小磁针（涂黑的一端为N极）的指向如图甲所示，请在图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正、负极；如图乙所示，是一种水位自动报警器的原理示意图，当杯-九年级物理

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• 请根据图中电源的正负极，在图中标出通电螺线管的N、S极。-九年级物理
• 根据小磁针的指向，在图中画出螺线管的绕法，并标出电源的极性。-九年级物理
• 根据通电螺线管左端小磁针静止时的指向标出螺线管N、S极及螺线管线圈中的电流方向。-九年级物理
• 如图所示，闭合开关，通电螺线管的上端为极。将滑动变阻器滑片向右滑动，弹簧将（选填“伸长”或“缩短”）。如果用电流表替代虚线框内部件，然后将条形磁体迅速插入线圈中，与之相-九年级物理
• 小明利用一颗大铁钉、一段漆包线以及一些元件组成如图所示的装置。闭合开关S后，电磁铁的A端为_________极；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁B端吸引大头针的数目将__-八年级物理
• 下列知识结构中有错误的是（）A．串、并联电阻特点串联：R=R1+R2并联：1R=1R1+1R2B．改变导体电阻的方法改变导体的长度改变导体的横截面积改变通过导体的电流C．电生磁的应用通电螺-物理
• 图所示的电路中，开关S1由闭合变为断开时，电磁铁的磁性将_________。-八年级物理
• 如图，电流表的连接是正确的，试标出通电螺线管的N、S极，并标出小磁针静止时N极的指向。-九年级物理
• 图甲是某位同学制作的一个小电动机。如果要改变线圈的转动方向，可以通过改变______________来达到目的。图乙是他在电磁实验中的一个电路图，这个电磁铁下端为________极。-九年级物理
• 请在图中用“+”、“-”，符号标明电源的正、负极，并用箭头标出磁感线方向。-九年级物理
• 如图所示，是开关闭合后，小磁针在条形磁体和通电螺线管的共同作用下，在图中位置处于静止状态，请你根据条形磁铁的极性标出小磁针和通电螺线管的南、北极以及电源的正、负极-九年级物理
• 如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，通电螺线管会发生的现象是[]A.保持静止不动B.发生转动但能在任意位置静止C.转动至A端指向南，B端指向北D.转-九年级物理
• 某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将_________-八年级物理
• 有一只蓄电池的正负极标志看不清楚了，你能判别这只蓄电池的正、负极吗?简要说明你的方法和依据。可选器材：导线若干，一个滑动变阻器、一枚小磁针、电压表。至少说出两种方-八年级物理
• 如图所示，是一个电磁铁，当开关S闭合后，电磁铁有了磁性，则电磁铁的N极在______端（填：“a”或“b”）．当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性将______（填“增强”、“减弱”或-八年级
• 在图中，根据小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的磁极和电源的正负极。-九年级物理
• 如图所示的几种电磁现象中，正确的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 用漆包线在笔杆上绕制一只螺线管，接入如图所示的电路中，闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，滑动变阻器的滑片P应向_____端移动（选填“a”或“b”），此时灯泡______-九年级物理
• 法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。小明设计了如图所示电路，用通电螺线管产生的磁场研究巨磁电-九年级物理
• 如图所示，C为条形磁铁，D为铁棒，下列说法正确的是：[]A.若A为电源正极，则C、D都被吸引B.若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引C.若B为电源正极，则C、D都被吸引D.若B为电-九年级物理
• 如图所示，当开关S闭合时，通电螺线管旁的小磁针如图所示方向转动，则通电螺线管的a端为_______极，电源的d端为_______极．当图中滑动片P向左滑动时，小磁针受到的磁场力____-八年级物理
• 右图是一种“闯红灯违规证据模拟器”的工作原理图，光控开关接收到红光时会自动闭合，压敏电阻若同时受到车的压力，其阻值变小，电磁铁的磁性因电路中电流的改变而变______（选-九年级物理
• 下图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“-”极，并画出螺线管的绕法。-九年级物理
• 小磁针静止时的指向如图所示，请在图中标出通电螺线管的电流方向。-九年级物理
• 小斌制作了2个电磁铁，并用细线吊起来，连入电路中，如图所示：闭合开关后，2个电磁铁会发生________（填“吸引”或“排斥”）现象，当滑动变阻器滑片向左移动时，2个电磁铁会发生_-九年级物理
• 通电螺线管的磁感线方向如图所示，请在图中标出小磁针静止时的N极和电源的“+”、“-”极。-八年级物理
• 请按要求将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成）．要求：（1）电路能改变电磁铁磁性的强弱；（2）电路接通后能使小磁针静止在图示位置．-八年级物理
• 法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，当闭合S1、S2-八年级物理
• 在图中，根据通电螺线管的N、S极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。-八年级物理
• 如图所示，在下列四个通电螺线管中能正确表示其两端极性的是：[]A.B.C.D.-八年级物理
• 通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增加，其原因是（）A．铁芯本身具有磁性B．插入铁芯后，使电流增大了C．插入铁芯后，相当于增加了线圈匝数D．是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的-物理
• 要增强电磁铁的磁性，可采用的方法是（）A．增大线圈中的电流B．减少线圈的匝数C．降低线圈两端的电压D．改变线圈中的电流方向-物理
• 为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，李敏同学将该电池和一螺丝管相连，闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判断a端是通电螺线管的极，c端是铅蓄电池的极-八年级物理
• 通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（）A．插入铁芯后，铁芯带了电B．插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了C．插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用-物理
• 在“研究电磁铁”的实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和适量的大头针．（1）该实验所要研究的问题是：①______；②______；③____-物理
• 在下列因素中，对通电螺线管磁性强弱没有影响的是（）A．电流的强弱B．电流的方向C．线圈的匝数D．螺线管中是否有铁芯-物理
• 根据小磁针静止时的状态，在下图中标出通电螺线管的Ｎ、Ｓ极，标出电源的正负极。-八年级物理
• 如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可判断通电螺线管的左端为极，电源的a端为极，小磁针的b端为__极。-九年级物理
• 如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器滑片P向左移动时，图中的电磁铁[]A．a端是N极，磁性增强B．b端是N极，磁性增强C．a端是S极，磁性减弱D．b端是S极，磁性减弱-八年级物理
• 关于电磁铁，下列说法正确的是（）A．电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关B．电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关C．电磁铁中电流方向改变，其磁性强弱也改变D．相同的通电螺线管，-物理
• 下列方法中可增强电磁铁磁性的是（）A．增大螺线管中的电流B．减小螺线管的线圈匝数C．增加电磁铁的通电时间D．改变螺线管中的电流方向-物理
• 如图当S闭合时通电螺线管A和B两端的相互排斥，请画出螺线管B的线圈的绕法。-八年级物理
• 要减弱一个电磁铁的磁性，应该（）A．增大通过线圈的电流B．减小通过线圈的电流C．增加线圈的匝数D．改变通过线圈的电流方向-物理
• 电磁铁磁性强弱与下列哪个因素无关（）A．电流的强弱B．电流的方向C．线圈的匝数D．有无铁芯-物理
• 某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性．闭合开关，通过铁钉吸引大头针数目的多少来反映______；若使铁钉吸引大头针的数目变多，则应采取的措施是______．-物理
• 小明同学把漆包线密绕在一根木筷上，将其与一滑动变阻器串联后接在3V的电池上，做成最简单的电磁铁．在下列操作中，不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A．调节滑动变阻器的阻值B．把-物理
• 电磁铁有许多优点，它的磁性有无可以由电流的有无来控制；______可以由电流大小来控制；磁极的极性可以由______来控制；在通电螺线管中插入铁芯就成为电磁铁，它的磁性比单独-物理
• 要增强电磁铁的磁性，下列措施可行的是（）A．减小电磁铁线圈的匝数B．延长电磁铁的通电时间C．增大通过电磁铁线圈的电流D．改变电磁铁线圈中的电流方向-物理
• 关于电磁铁，下面说法中不正确的是（）A．电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性B．通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变C．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强D．在电流-物理
• 根据图中通电螺线管的N、S极，标出螺线管上导线中的电流方向。-九年级物理