阅读下列材料，运用所学知识，解决问题（12分）材料一：陕变事起，曾……通电主张一致对外……不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族，危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为箕-八年级历史

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阅读下列材料，运用所学知识，解决问题（12分）
材料一：陕变事起，曾……通电主张一致对外……不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族，危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为箕豆之煎，况汉卿（即张学良，字汉卿）通电各项主张，多位国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏。绝不宜以叛逆目之。而政府逮加讨伐，宁不顾国人责以勇于对内，怯于对外？”
──1936年12月24日《桂林日报》
材料二：“大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。”
──张学良、杨虎城通电全国的电文
请回答：
（1）材料一中的“陕变”是指什么事件？（2分）“强邻压境”是指哪一个国家？（1分）
（2）从材料二中可以看出，张学良发动此事件的目的是什么？（3分）
（3）中共对这次事件的态度如何？（3分）
（4）这一事件的解决对当时的时局有何影响？（3分）

题型：改错题难度：中档来源：不详

答案

（1）西安事变（2分）日本（1分）
（2）为停止内战，逼蒋抗日（3分）（意思相近即可得分）
（3）主张和平解决西安事变（3分）（意思相近即可得分）
（4）西安事变成为扭转时局的关键。它标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。（3分）（意思相近即可得分）

试题分析：第（1）问，主要考查学生阅读史料，提炼信息的能力，由材料中“通电主张一致对外”“况汉卿（即张学良，字汉卿）通电各项主张”“1936年12月24日”等信息可以得出“陕变”是指的是西安事变，联系时代背景可知“强邻压境”是指的是日本对中国的侵略。
第（2）问，主要考查学生对西安事变的理解与认识，回顾已学知识可知1936年12月12日，为了劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日，张学良与杨虎城在西安华清池发动兵变，扣留了时任国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石，时称“西安兵谏”。
第（3）问，主要考查西安事变的相关史实，联系已学知识可知西安事变为了逼让蒋介石停止内战一致抗日的，在民族危机严重情况下，中共共产党为了全民族抗日，主张和平解决西安事变。
第（4）问，主要考查西安事变解决的影响，联系已学史实可知西安事变成为扭转时局的关键。停止了内战，促成了国共第二次合作，建立了抗日统一战线，极大地鼓舞了中国人民的抗日热情。

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