叶绿体中有多种色素，可以用纸层析方法将它们分离。下图为纸层析结果示意图，其中Ⅳ是[]A．叶绿素aB．叶绿素bC．叶黄素D．胡萝卜素-高三生物

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• 保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗-高三生物
• 用秋冬的银杏落叶进行叶绿体色素的提取和分离实验，下图能正确表示滤纸条上色素层析结果的是[]A．B．C．D．-高三生物
• 人类发现了放射性同位素以后，很快便将它应用在生物学的研究中，为探明许多生命的奥秘起了很重要的作用。如果用含18O的水浇灌某盆栽植物，并将该盆栽植物置于光照下。过一段-高三生物
• 某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，下图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是[]A．a点时叶肉细胞叶绿体内C5的含量最-高三生物
• 下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验描述中，不属于实验要求的是[]A．提取高等植物绿叶中的色素B．用纸层析法分离色素C．了解各种色素的吸收光谱D．验证叶绿体中所含色素的种类-高三生物
• 晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内，室外继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内-高三生物
• 卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后，从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是[]A．光照时间越长，三碳化合物的积累越多B．光照时间越长，-高三生物
• 下列表示的叶绿体色素分离的装置中，正确的是[]A．B．C．D．-高一生物
• 某同学得到色素提取液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央先滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到下图结果，则1、2、3、4四条色带依次表示[]A．胡萝卜素、叶黄素-高三生物
• 下图为光能在叶绿体中转换的示意图，U、V、W、X、Y代表参与光能转换的物质。下列选项，错误的是[]A．U在光合作用中的作用是吸收和传递光能B．V吸收光能后被激发，使H2O分解，产-高三生物
• 下图表示某植物生长与温度的关系，由图可知[]A．昼温为25℃时，植物生长最快的夜间温度是15℃B．若处于恒定温度温室内，当室温低于12.5℃时，植物将停止生长C．昼夜温度均为25℃时-高三生物
• 下图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是[]A．a上升、b下降B．a、b都上升C．a、b都下降-高三生物
• 2010年5月1日～10月31日，世博会在上海举行，很多国家(地区)的场馆给人们留下了深刻印象。瑞士馆的造型是一个想象中未来世界的轮廓，顶部是一片青葱的植物，观众可在十分钟内-高三生物
• 用纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和最慢的分别是[]A．叶绿素a；胡萝卜素B．叶绿素b；胡萝卜素C．胡萝卜素；叶绿素aD．胡萝卜素；叶绿素b-高三生物
• 某同学在进行有关教材实验的整理。下列对相关内容的理解错误的是[]A．通过比较产生气泡的多少或相同时间内积累的氧气的多少可以表示酶的催化效率的高低B．做好“探索淀粉酶对淀-高三生物
• 下图所示为叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具。据图回答：(1)图中步骤①加入研钵内的物质：A________10mL，作用是________；B_______少许，作用是研磨得充分；C____
• 下列有关实验操作的叙述，正确的是[]A．氢氧化钠在琼脂块上的扩散面积可以反映物质运输的效率B．在叶绿体色素提取和分离实验中，可用培养皿盖住小烧杯以避免层析液挥发C．探究生-高三生物
• 在光合作用过程的物质变化中伴随着能量的变化，发生在叶绿体囊状结构上的能量变化是[]A．光能--电能--活跃的化学能B．电能--活跃的化学能C．活跃的化学能--稳定的化学能D．稳定的-高三生物
• 植物较长时间在黑暗中生长，节间特别长，侧枝不发育，叶子很小，呈黄色或者呈白色，即“黄化现象”。有人做了如下实验：将花菜豆幼苗在暗处放置了7～8天，使之黄化后，每天给予如-高三生物
• 下图为绿色植物细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，甲、乙、丙分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是[]A．X代表的物质是ADP、PiB．乙过程将能量转存在有机物中C．乙在线粒-高三生物
• 美国研究人员发现了一种罕见细菌，这种细菌内有许多集光绿色体，每个集光绿色体含有大量叶绿素。正是这些叶绿素使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。这种细菌是人们迄-高三生物
• 根据有关实验和细胞代谢方面的知识回答问题。Ⅰ．采用“半叶法”对菠菜叶片的光合作用强度进行测定(图甲)的大致过程是，将对称叶片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并设法使-高三生物
• 下图表示绿色植物叶肉细胞内的部分结构及某些代谢过程，图中①~⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器。据图回答下列问题：(1)图中分子①③代表的物质名称分别为_________________。-高三生物
• 下列有关实验试剂或实验方法的叙述，正确的是[]A．植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应B．在绿叶中色素的提取和分离实验中，若只画一次滤液细线，结-高二生物
• 在“叶绿体中色素提取和分离实验”结果中，扩散速度最快的色素是[]A．叶绿素aB．叶绿素bC．叶黄素D．胡萝卜素-高一生物
• 植物气孔是由两个保卫细胞组成的，其开张度有多种调节机制，其中的一个调节机制如下图，根据以上内容，判断下列说法错误的是[]A．当CO2浓度过高时，可能会抑制光合速率B．ABA一-高三生物
• 研究人员发现，从蔬菜叶中可提取大量的各种天然色素，这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。在进行“植物中色素的提取”实验时，如果在研钵中研磨绿叶-高三生物
• 下图表示新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是[]A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲+乙)<(丙-高三生物
• 叶绿体的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是[]A．色素提取液中的不同色素已经分层B．阳光的照射使各种色素能彼此分开C．色素在层析液中的溶解度不同D．无水乙醇使色素溶解，并且-高一生物
• 用纸层析法分离叶绿体中的色素，在滤纸条上，色素带从上至下依次为[]A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB．叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素aC．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜-高一生物
• 下图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是[]A．a上升、b下降B．a、b都上升C．a、b都下降-高三生物
• 影响植物光合作用强度的因素很多，既有内部因素，也有外部因素。下图所示的4条曲线是植物光合作用强度在不同影响因素下随光强度的变化规律，对此相关叙述错误的是[]A．若图中-高三生物
• 保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼-高三生物
• 某科学家将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。-高三生物
• 某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响)：突验一：将A、B两种植物的叶-高三生物
• 下图甲表示在适宜条件下，温度对某种植物真正光合速率(实线)和呼吸速率(虚线)的影响，图乙表示在适宜条件下，光照强度对该植物净光合速率的影响。请据图回答下列问题(注：真正-高三生物
• 下图示意与光合作用、细胞呼吸等相关的细胞代谢问题，请回答：(1)图甲中所示的①～④物质中，相当于细胞有氧呼吸的终产物和反应物的依次是____(填写标号)，图甲中的A阶段的场所为-高三生物
• 请分析下表，回答有关实验的问题。(1)A组实验注入试剂以后，对试管液体的处理方法与B组有何不同？___________。(2)B组试剂的使用方法与A组比较，不同之处是B组：_____________-
• 请回答下列有关高中生物实验的问题。(1)如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离，其利用的原理是色素在层析液中的______不同。为使研磨充分，应加入_____________。(2)观察植-高三生物
• 绿叶中色素的提取和分离实验中，如用体积分数为95%的乙醇作为溶剂时，需要加入适量的_________，以除去乙醇中的水分。为防止研磨中色素被破坏，应向研钵中放入少许_________-高三生物
• 下列哪组是影响叶绿体色素分离效果的关键？①选取植物②研磨③过滤④画滤液细线⑤层析时不要让滤液细线触及层析液⑥观察色素带[]A．①②⑤B．①②③C．②③④D．②③⑥-高三生物
• 以下是有关生物实验的四组图，其中描述正确的是[]A．图1中紫色洋葱细胞液浓度变小、颜色变深B．图2中的两个胚芽鞘将向不同方向弯曲生长C．图3中换用乙观察③处的细胞，应将装片向-高三生物
• 下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述正确的是[]A．甲图中O2浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同B．乙图中如果再提高CO2浓度，则b点一定上移C．丙图中，温度为-高三生物
• 下图哪支试管中的氧气含量下降最快[]A．B．C．D．-高三生物
• 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图所示的曲线，-高三生物
• 洋葱是生物学实验的常用材料之一，下图是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答下列问题：(1)若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材部位应是________，该部位用肉眼观察-高三生物
• 将某一品种的小麦幼苗若干放置于一定容积、密闭的无色广口瓶内，加入等量适量的完全培养液(实验开始时培养液只没及幼苗的根)，在25℃、光照条件下培养一段时间。(1)实验用小麦-高三生物
• 通过纸层析分离叶绿体中色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上而下依次为[]A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素C．叶绿素b、叶绿-高二生物
• “检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”“植物细胞的吸水和失水”“叶绿体中色素的提取和分离”“观察DNA和RNA在细胞中的分布”四个实验的共同点是[]A．实验设计中都需要有对照B．实验-高三生物
• 请根据下图结合所学生物学知识回答下列有关问题：(1)如果横坐标代表一天的时间，纵坐标代表密闭温室中的CO2浓度，则温室中植物光合作用开始于_____(填“B点”、“B点之前”或“B点-高三生物