在“重走长征路”的活动课上，学生再现历史场景时，不应该出现的是[]A．会师井冈山B．强渡大渡河C．四渡赤水河D．翻越大雪山-八年级历史

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• 如下图，长征途中召开中央政治局扩大会议挽救党和红军命运的地方，用字母表示是中国工农红军长征示意图[]A．AB．BC．CD．D-八年级历史
• 阅读材料：“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶！中国的军队好几十万，‘恭恭敬敬’让出了沈阳城”这是九一八事变后流行于各地的一首-八年级历史
• 东北抗日武装力量的核心是[]A、察哈尔民众抗日同盟军B、东北抗日义勇军C、中国共产党领导的抗日联军D、新四军-八年级历史
• “九一八事变”后，日军又将侵略魔爪伸向何地[]A、华中B、华南C、华北D、东北-八年级历史
• 中国人民局部抗战开始——______________________-九年级历史
• 1931年，日本侵略者在沈阳制造了九一八事变，中国进入局部抗战时期。这一年是中华民国[]A．十八年B．十九年C．二十年D．二十一年-九年级历史
• 漫画“东北军脚上的镣铐”形象（镣铐上写着不抵抗）地揭示了九一八事变后，不到半年，我国就丧失了一百多万平方千米河山的主要原因是[]A．日军突然发动袭击B．东北军执行蒋介石的不-八年级历史
• 下列事变发生的先后顺序是①九一八事变②西安事变③一·二八事变④七七事变⑤八一三事变[]A．①②③④⑤B．②③①④⑤C．①③②④⑤D．⑤④②①③-八年级历史
• 1931年，日本在中国东北蓄意制造了一桩让世人震惊的侵华事件，随后侵占东北三省。要了解该事件的详细情况，我们最好参观[]A．九一八事变纪念馆B．七七事变纪念馆C．南京大屠杀纪-八年级历史
• “九一八事变”后，日军又将侵略魔爪伸向何地[]A．华中B．华南C．华北D．东北-八年级历史
• 某同学假期参观了下列城市的著名景点，发现有一处留言是不符合史实，它是[]A．图一：中国人民的局部抗战开始了B．图二：铭记历史，勿忘国耻C．图三：新民主主义革命由此开始D．图四-九年级历史
• 每年九月十八日，东北沈阳总是要响起长长的警报声。这是为了让人记住国耻事件[]A．火烧圆明园B．九一八事变C．七七事变D．南京大屠杀-八年级历史
• 1935年底，北平学生发出“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”的呼声，他们纷纷参加了[]A．东北抗日义勇军B．一二·九运动C．全民族的抗战D．百团大战-九年级历史
• “九一八事变”后，当时东北边防军的司令员是[]A、张学良B、杨虎城C、张作霖D、蒋介石-八年级历史
• 1931年9月，一名记者从沈阳发回报道：“十八日夜，日军进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。”九一八事变爆发后，全国性的抗日战争开始了。请指出以上内容的错误之处，并说明-八年级历史
• 2002年，日本文部省审定通过高中历史教科书。在书中，日本美化对亚洲的侵略战争，否定南京大屠杀，否认了日本对中国的侵略。日本前首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社，并扬言每-八年级历史
• “九一八事变”后，当时东北边防军的司令员是[]A．张学良B．杨虎城C．张作霖D．蒋介石-八年级历史
• 从1995年开始，沈阳市每年都会在某日的夜晚鸣响防空警报，以示不忘国耻。那么特选的日子应是[]A．1月1日B．7月7日C．8月13日D．9月18日-九年级历史
• 仔细观察漫画《十五年前的童话》，请回答：（1）漫画中的豺狼象征着什么？_________________________________________________________________
• 标志着中国人民局部抗战开始的历史事件是[]A．九一八事变B．西安事变C．七七事变D．八一三事变-九年级历史
• 20世纪30年代，中国人民抵御日本侵略开始于[]A．1931年B．1932年C．1935年D．1937年-九年级历史
• 1931年，标志中国人民的局部抗战开始的史实是——_________________-九年级历史
• 九一八事变后，导致东北三省迅速沦亡的重要原因是[]A．敌我力量对比悬殊B．东北守军战斗力低下C．蒋介石采取不抵抗政策D．日军为侵华作了长期准备-八年级历史
• 在德意日三个法西斯国家中，在一战后最先对外侵略扩张的是：[]A．德国B．意大利C．日本D．德国和意大利-九年级历史
• 以史为鉴面向未来。步骤一：读图片——回顾屈辱的历史（1）上述图片反映了哪几个重大的历史事件？______________________________________________________
• 日本对于中国东北的侵略，开始于[]A．九一八事变B．一·二八事变C．七七事变D．八一三事变-八年级历史
• 下列关于“九一八”事变与“七七”事变相同点的表述，不正确的是[]A．事变后中国政府进行了积极抵抗B．日本推行侵略扩张政策的必然结果C．中国内部不统一给日本提供了可乘之机D．日本-八年级历史
• 阅读下列材料：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的-八年级历史
• 仔细观察漫画《十五年前的童话》，请回答：（1）漫画中的豺狼象征着什么？______________________________________（2）漫画反映的是什么事件？_____________
• 阅读材料，回答问题：九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。哪年，哪月，才能回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，-八年级历史
• 阅读下列材料并回答问题：材料一：沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。——蒋介石致张学良电（1931年9月）材料二：是名少帅，是-八年级历史
• 主题：以史为鉴面向未来步骤一：读图片——回顾屈辱的历史（1）上述图片反映了哪几个重大的历史事件？____________________________________________________
• 学习历史要记住时间、地点、人物、事件，还要把它们有机的联系起来。你从“1931年、沈阳城、杨靖宇、局部抗战”可以知道[]A．九一八事变B．西安事变C．八一三事变D．七七事变-八年级历史
• 阅读下列材料：“沈阳日军行动，可作地方事件，望力避冲突。以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理可也。蒋中正。”请完成：（1）这份电令是蒋介石下达给谁的？（2）电令中所说“沈-八年级历史
• 从1995年开始，每年某日的九点十八分，沈阳上空警报长鸣，警示中国人不忘国耻，这一事件的历史起因是[]A．九一八事变B．一二八事变C．七七事变D．八一三事变-八年级历史
• 当年在大江南北．长城内外到处传唱的《松花江上》，唱出了全国人民队日寇侵占我国东北的愤怒。它写在[]A．“九一八事变”后B．“一·二八事变”后C．“七七事变”后D．“八一三事变”后-八年级历史
• 对“九一八”事变的认识，错误的是[]A．东北三省沦陷B．是日军全面侵华战争的开始C．中国社会的主要矛盾开始发生变化D．是近代以来日军侵华政策的继续，是日本为摆脱经济危机而采取-八年级历史
• 中国共产党在东北组织开展抗日游击战争，其主要领导人是[]A．贺龙B．陈毅C．叶挺D．杨靖宇-八年级历史
• 阅读下列电文：沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。请回答：（1）上述电文中，“沈阳日军行动”指的是何时发生的什么事件？___-八年级历史
• 日本侵略军侵略中国东北，先制造柳条湖事件的目的是[]A．寻我侵略的借口B．大举入侵中国的开始C．东北人民反日强烈D．表示正式宣战-八年级历史
• 东北沦陷以后，日本在东北建立了伪满洲国傀儡政权，而扶植的傀儡皇帝是[]A．溥仪B．光绪帝C．张作霖D．袁世凯-八年级历史
• 1931年，蒋介石给东北军将领密电说：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”此事的发生是在什么历史事件之后[]A．卢沟桥事变B．九一八事变C．西安事变D．-八年级历史
• “枉自称男儿，甘受倭奴气；不战送河山，万世同羞耻。吾侪妇女们，愿往沙场死；将我巾帼裳，换你征衣去。”何香凝寄给蒋介石的这首诗，表达了她的什么感情A．愿以妇女的身份参加-八年级历史
• 小红随爸爸去全国许多地方参观了抗日战争纪念馆。下列地点与纪念地的连接不正确的是[]A．九一八事变纪念馆——沈阳B．七七事变纪念馆——上海C．西安事变纪念馆——西安D．中共七大纪念-九年级历史
• 二十世纪30年代以后，日本大量移民中国东北，至抗日战争结束，日本移民东北的人数多达100多万。这与下列哪一事件有关[]A．九一八事变B．一·二八事变C．卢沟桥事变D．南京大屠杀-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题。“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”——蒋介石给张学良的密电（1）上述材料是蒋介石针对什么事件给张学良的密电？_________-八年级历史
• “背负国耻家仇东北易帜无愧少帅风范，肩当民族大义西安举事堪称中华英雄”。这付挽联称赞的历史人物是[]A、叶挺B、李宗仁C、彭德怀D、张学良-八年级历史
• 识图题。纪念馆是为纪念已故人物或重大事件而建立的场馆。主要起到纪念历史和教育后人的作用。图一图二（1）图1是哪一历史事件的纪念馆？该事件的后果是什么？_________________-八年级历史
• 下图是20世纪某时期的一副标语。该标语反映的历史背景是[]A．甲午战争结束后，半殖民地化加速B．巴黎外交失败后，五四运动爆发C．国共合作破裂后，南京政府建立D．九一八事变爆发-八年级历史
• 列举抗日战争中中国军队所取得三次重大胜利及各自的历史意义。-八年级历史