作文。学完《小英雄雨来》一课后，你有什么感想？写一篇文章记下自己的所感所想。-六年级语文

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• 写作。同学们，下列事物之间可能会发生哪些有趣的、神奇的、惊险的、出人意料的事？请选择其中的三个以上的事物，展开大胆的想象，编一个故事，看谁编的最吸引人。地球外星老-四年级语文
• 写作。题目：校园的清晨要求：1．语句要通顺、连贯。2．要突出校园的景物特征。-四年级语文
• 笔下生花。（任选一题）1．体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界拥有和平的时刻……2008年北京奥运会已经闭幕，但那顽强拼搏的运动健儿，那激动人心的时刻，那-六年级语文
• 作文。请你回忆一下自己所见到的或亲身经历的一些能体现人物心灵美的事情，选取一件写一写。注意在写的过程中从不同的方面来体现人物的心灵美。-三年级语文
• 下列加点字注音完全正确的一项是（）A．纤xiān细伶俜pīng睇tì眄前倨jù后恭B．祛qū暑消弭mǐ剽piāo窃潜qiǎn移默化C．载zà体吐哺bǔ痤zuò疮揆情度duó理D．熟稔(rěn)攒cuá
• 作文。你理想中的桥是什么样的？画下来，再作简要的介绍。-四年级语文
• 笔下生花。你希望自己的学校是什么样子？把你想到的写下来。既要有顺序，又要有一定的想象。-三年级语文
• 作文。当你取得成功的时候，你肯定想和好朋友分享你的成功与喜悦；当你受委屈时，你肯定想对别人诉说；当你在床前照顾生病的父亲时，你想对他们说些什么；当你看到老师操劳的-四年级语文
• 习作。请你围绕“诚实、守信”这一主题写一篇习作。要求与提示：1．一定要根据上面的中心来选择内容。2．内容可以是记事，也可以写人。3．自己定一个题目。-四年级语文
• 作文。题目：和______聊聊天提示与要求：1．把题目补充完整，聊天对象可以是父母、市长、教育局长、环保局局长、校长、老师、传达室大爷等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，-六年级语文
• 作文。往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。回顾自己童年的往事，可以看清自己成长的足迹。向大家介绍自己儿时的故事，与大家一起分享成长的快乐与体会。题目：童年趣事要求-六年级语文
• 作文。题目：晚霞夏天的傍晚，天空常常通红一片，人们把这种自然景象称为晚霞，也叫火烧云。你一定注意观察过晚霞的景象吧，请把看到的奇特之处加上合理的想象，按观察的顺序-四年级语文
• 作文乐园。在节假日期间，你一定游览过不少名胜古迹，请选取一处建筑或景点写下来，和大家共享游赏后的快乐。题目自拟。-四年级语文
• 笔下生花。（任选一题）1．长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮。她们用博大的胸怀，哺育了数以亿计的中华儿女。可是今天，我们的母亲河遭到了污染和破坏，灵秀清澈-六年级语文
• 作文。题目：那一次，我落泪了……回忆生活中一件令自己感动或深有感触的事，把事情的经过写具体，写出自己当时的心情。字数在400字以上。-六年级语文
• 下列词语注音全都正确的一项是（）A．剔牙（tì）陂池（bēi）缜密（zhěn）睿智（ruì）B．孱头（càn）大雨滂沱（pāng）脑髓（suǐ）譬如（pì）C．思忖（cǔn）暴殄天物（tiǎn）讹传（
• 笔下生花。生活中，有给你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的亲人，也有和你十分要好的小伙伴……选择你喜欢的一个人的一件事，写下来。注意写清楚事情的经过，最好能把人物-三年级语文
• 作文。你一定有许多奇思妙想吧！请以“我的奇思妙想”为题写一篇作文。注意要语句通顺，条理清楚。-三年级语文
• 作文。描写一处景物，注意运用所学的比喻、拟人、夸张等修辞手法。要求：（1）要认真观察，抓住景物特征。（2）情景交融。（3）动静结合。-三年级语文
• 作文。从你知道的神话、寓言或传说中选一个，用自己的话写下来。内容要充实完整，语言要通顺流畅。-三年级语文
• 作文。读书、唱歌、跳舞、画画、打篮球、踢足球、做手工、集邮……你最感兴趣的是什么？把你的故事、你的感受、你的收获讲给大家听吧！参考题目：1．我爱_________________2．_____-六年级
• 作文（任选一题）。1．题目：_________的校园要求：（1）根据自己的观察重点所在，把题目补充完整。（2）根据所填内容，写清观察重点。（3）安排好写作顺序。2．从下面的几组事物中选择一-四年级语文
• 笔下生花。（任选一题）1．有人说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽！”是的，美不美，不在外表，而在心灵。在我们身边，就有很多心灵美的人，你发现了吗？请以“他（她）有-六年级语文
• 作文。我国有五十六个民族，每个民族都有着各自不同的生活习俗。你都知道哪些少数民族的习俗，试举两个，并加以简单介绍。-四年级语文
• 作文。以“校园秋色”为题作文。提示：确定校园这个角度，抓住秋天景物的特点写。-六年级语文
• 任选一题作文。1．童话故事。童话，是通过丰富的想象、幻想，运用夸张和拟人的手法来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。如何编童话故事昵？首先要确定人物，可以是人、-四年级语文
• 快乐习作。读了《真理和谎言》这则故事，请你也用对话的形式写一篇有趣的童话故事。-四年级语文
• 请任选一题作文。1．你的课余生活都有些什么活动？你有什么兴趣爱好？想一想，写一篇文章。题目自拟，要求写得清楚明了，有一定的意义。300字左右。2．回忆一下你曾参观过哪些地-三年级语文
• 笔下生花。每个人都有优点，但同时也有不足，现在请你写一写你自己的优点。题目自拟，最好用一两件具体的事来表现出自己的优点。-三年级语文
• 笔下生花。我们的校园很有特色，尤其是校园的早晨，一草一木都显得很有精神。现在，就请你把校园早晨的美景写下来。题目自拟。-三年级语文
• 作文。谎言，有各种各样的理由，也会产生各种各样的结果。从以下题目中任选一题，讲述一下自己关于“谎言”的故事或者对“谎言”的一种感情。（1）我渴望“谎言”（2）我痛恨谎言（3）谎-六年级语文
• 笔下生花。（任选一题）1．你、我、他，我们都是普通人。走近普通人，从一点一滴的小事中，我们可以发现许多普通人有着高尚的品质，值得我们尊敬和学习，请以《我尊敬××》为题，写-六年级语文
• 选出每组加点的字的读音都不一样的一项是A．行伍/行状数罟/数落石栈/饯行山坳/执拗B．哭丧/丧失角色/角斗赤膊/博大憔悴/荟萃C．经传/流传冠名/弱冠脑髓/遂愿卓越/棹桨D．氓隶/流-高一语文
• 作文。和同学们一起观察周围的花有一段时间了吧！将自己的观察发现说给大家听听吧！听听同学的意见，再写一则“观察日记”。要写出自己的发现、体会。-三年级语文
• 作文。在这迷人的秋天，相信你一定跟学校或是自己的父母出去秋游了吧！看到什么美景，做了哪些有趣的事，想到什么……都可以写下来。注意把句子写通顺，意思表达清楚，题目自拟-三年级语文
• 作文。生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你-六年级语文
• 笔下生花。幸福是什么？幸福在哪里？不同的人有不同的理解，幸福也许是你给予同学的一次小小的帮助，也许是老师赞许的目光，也许是你给别人一句真正的喝彩……请以“幸福是______-四年级语文
• 作文。不同的作家，笔下的月亮是不同的，你喜欢月亮吗？写写你眼中、心中的月亮，或有关月亮的传说。题目自拟。-四年级语文
• 作文。以“后悔”为话题写一篇作文。可以写因做错了事后撒谎而后悔；可以写因和要好的同学吵了嘴，影响了友谊而后悔；可以写因粗心大意，错怪、冤枉了别人而后悔……要求：把事情-五年级语文
• 习作。学习了本单元的课文，你有什么感想吗？请你选一篇课文写一篇渎后感。要求：语句通顺，没有错别字。400字左右。-四年级语文
• 习作快车道。在日常生活中，同学们经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往，在交往中也一定会发生过这样那样的一些事情，这些事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步；-六年级语文
• 作文。古诗是我国的文化瑰宝，其丰富的意境、含蓄的情感感染了一代又一代的读者。经过数年学习，你一定也积累了不少古诗吧？请从你积累的古诗中选一首，把它改写成散文或小故-六年级语文
• 笔下生花。春节快到了，你们家乡过年有什么习俗？春节时你最高兴的事是什么？请具体地写一写。题目自拟。-三年级语文
• 下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是A．沉疴/百舸星宿/乳臭未干纤绳/纤细B．流淌/徜徉匹敌/否极泰来积累/累赘C．阻挠/侥幸咋舌/啧啧有声飞来横祸/横生枝节D．粗犷/旷-高二语文
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• 作文。在你身边一定有许多和你很要好的小伙伴，他们身上肯定有一些令你很欣赏、佩服的优点，也肯定有许多值得写的事。请你选择一件能表现他优点的事写下来，先想清楚，再动笔-三年级语文
• 习作园地。自从我们踏入学校的大门以后，校园里发生了多少值得回味的事啊！运动会上，你追我赶；元旦联欢，掌声不断；课间游戏，欢歌笑语……你一定都记忆犹新吧！选一件给你印象-三年级语文
• 写一写。从下面的几个词语中任意选择几个词语，以它们为主人公，编个故事写下来。（如果不想用这些词语，另选几个词语编故事也可以）小鸟树林人们工厂沙漠空调扇子小白兔小猴子-二年级语文
• 写一写。我们的生活是快乐的，是丰富多彩的。请你以“快乐”为题，写一段话。可以写使自己感受到快乐的人，也可以写快乐的事。-二年级语文
• 作文。爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。仔细留意发生在身边的有关爱的动人故事，写下来。题目自拟。-四年级语文