在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是（）A．B．C．D．-生物

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• 制作植物腊叶标本正确的顺序是A．整形、干燥、压平、装贴处理B．整形、压平、干燥、装贴处理C．压平、整形、装贴处理、干燥D．压平、整形、干燥、装贴处理-九年级生物
• 在进行科学探究实验的过程中，关键是()A．控制变量B．设置对照C．控制变量和设置对照D．作出假设-七年级生物
• 调查时首先要明确调查______,制订合理的____________,有时候调查范围很大,不可能逐个调查,需要选取一部分调查对象做为________,整个过程中要如实记录,对调查结果要进行_____-
• All children are supposed to _____ good care of.[ ]A. be takenB. be takingC. being takenD. being tak
• We have' worked for three hours.Now let's stop _____a rest.[ ]A. hadB. haveC. to haveD. ha
• 科学探究的一般方法作出假设、实验、得出结论。-七年级生物
• 观察和实验是科学探究最基本的方法。（）-七年级生物
• Our teacher always tell us ________ more English in and out of class.[ ]A.speakB.spokenC.to speakD.s
• 科学探究的基本方法是__________,常用方法是调查以及________________-七年级生物
• （2010徐州）人们获得“人工种子”所利用的生物技术是A．转基因技术B．组织培养技术C．动物克隆技术D．嫁接技术-七年级生物
• Mike says he needs ______.[ ]A. to eat anythingB. to eat something C. eats something D. to eating so
• 用所给动词的正确形式填空。 1. Kate, don't forget ______ (buy) some bread. There is little at home. 2. I ____
• 下面是小刚在调查昆嵛山生物种类时的具体做法，其中正确的是（）A．调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不记录B．险峻的峭壁生物种类多，就选这样的调查路线C．选择生物种类较多、环境有-七年级生物
• Can you please tell me where. the post office?[ ]A. to findB. can I findC. how to findD. find-九年级英语
• 科学探究往往经历五个基本步骤：①实施计划；②通过仔细观察提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤得出结论。下面排序正确的一组是（）A．①②③④⑤B．②④③①⑤C．②③④①⑤D．③①②④⑤-七年级生物
• Tom says he needs.[ ]A. have a restB. to have a rest C. has a restD. to having a rest-八年级英语
• 下列不属于调查的是（）A．人口普查B．水污染抽样调查C．森林资源调查D．仔细观察蝌蚪的形态及生长情况，以得到该生物的资料-生物
• Don't pretend _________kind. [ ]A. to beB. be C. become D. get-九年级英语
• 用所给词的适当形式填空。1. They enjoyed ________(they) last Sunday.2. He is thinking of how ________ (answer) he
• He wants _____English this year.[ ]A. learn B. to learn C. learning D. learned -八年级英语
• 根据句意，从方框中选用合适的并用其适当形式完成下列句子。（其中有两项是多余的）1. They were made _________the job on time. 2. She went home
• 某校研究性学习小组想利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法为（）A．观察法B．调查法C．实验法D．模拟法-七年级生物
• 下列防腐方法与防腐原理不正确的是A．袋装牛奶——巴斯德消毒法(加热灭菌)B．咸鱼——腌制法（用盐溶液除去鱼体中的水分）C．果脯——渗透法（用糖溶液除去鲜果中的水分）D．肉类罐头——脱水-八年级生物
• Don't forget _____ the tap when you don't use it.[ ]A. turn off B. turn on C. to turn on D
• 在设计实验方案时一般应考虑设置多少个变量因素，而对变量因素的设置还要考虑设置什么实验来进行比较：()A．二个、对照B．一个、对照C．一个、假设D．二个、假设-七年级生物
• I'd loveyour parents.[ ]A. to visit B. visiting C. visit D. visits-八年级英语
• Pleaseinvitesomefriendsofyours with us.[ ]A. play soccer B. to play the soccer C. playing soccer D.
• 如果让你调查巢湖市青少年的近视率，最佳的调查方法是（）A．一个个调查B．采用邻近地市数据参考C．抽样调查D．大体估算-生物
• It's best _in a small room when the earthquake happens. [ ]A. to stay B. stayedC. stayingD. to
• 下列归类方法正确的一组是[]A．小麦、虾、鹰为陆生生物B．玉米、水稻、大豆为农作物C．猪、鸭、虎为家畜D．螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物-七年级生物
• 下列探究活动的哪一步属于提出问题：A．某同学发现池水中有一运动的白点B．心想这是生物吗C．于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察D．原来是草履虫-七年级生物
• 完成下列活动不需要使用调查方法（）A．全国性人中普查B．中学生对网络游戏的看法C．某一保健品的市场销售预测D．人物外貌的描写-七年级生物
• 实验法的一般步骤包括：1）发现并提出问题2）3)做出假设4）设计实验方案5）实施实验并记录6）分析实验现象7）得出结论。-七年级生物
• It's polite of students _____ hello to teachers. [ ]A. to say B. saying C. says -九年级英语
• I'm hungry. Please give me something. [ ]A. eat B. to eat C. eating D. to drink-八年级英语
• He plansthe book next week.[ ]A. writingB. writes C. writeD. to write-八年级英语
• You're sure _if you do it that way.[ ]A. to failB. failingC. failedD. of fail-九年级英语
• 我们在进行校园调查时，应该（）①制定周密的方案②按照方案有序进行，并注意做好调查记录③调查时要注意观察各种植物的形态结构特点④注意了解调查植物的生活环境A．①②④B．①②③④C．①③-七年级生物
• 在调查校园植物时，以下同学的做法中，正确的是（）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，-七年级生物
• 在实验过程中，多次重复实验主要原因是为了（）A．得到较多数据B．避免偶然现象使结果更真实C．实验失败后重做D．得出不同结论-七年级生物
• 表内是探究蚂蚁食性的过程，属于科学探究过程中作出假设步骤的是A．步骤1B．步骤2C．步骤3D．步骤4-七年级生物
• 同义句转换。1. To learn English well is very important._____ _____ very important _____ learn English well
• 句型转换。1. "Don't play on the road." the policeman said to the children. (同义) The police
• 选词填空be allowed to, instead of, clean up, be strict with, be good for, at present, think of, have…off
• 科学探究的六个环节中，探究成功的关键是A．制定出恰当的科学探究计划B．提出有研究价值的问题C．巴作出符合科学事实的假设D．购买所需要的材料、用具-七年级生物
• 调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确和，有时调查范围很大，就要选取调查对象作为样本。调查过程中要，对调查结果要。-七年级生物
• 人口普查属于科学探究常用方法中的A．调查B．测量C．观察D．实验-七年级生物
• （5分）为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：A．将一节5号电池破碎，浸泡在1000ml的清水中2～3天；B．在4只鱼缸上分别贴标签甲、乙、丙、丁；C．在4只鱼缸中分别-七年级生物
• 实验法是现代生物学研究的最好方法()-七年级生物
• 在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计：A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验-七年级生物