一个正方体的每个面都有一个汉字，其平面展开图如图所示，那么在该正方体中和“风”字相对的字是[]A.雷B.树C.学D.锋-九年级数学

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• 如图，这是一个正方体的展开图，则号码2代表的面所相对的面的号码是（）。-九年级数学
• 图是下面哪个图形的表面展开图[]A.棱柱B.球C.圆柱D.圆锥-七年级数学
• 如图是正方体的展开图，则原正方体相对两个面上的数字和最小的是[]A.4B.6C.7D.8-九年级数学
• 下图是一个正方体的平面展开图，则这个正方体是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如下图，是正方体的展开图的有[]A．4个B．3个C．2个D．1个-七年级数学
• 有一正方体，六个面上分别写有数字1、2、3、4、5、6，有三个人从不同的角度观察的结果如图所示．如果记6的对面的数字为a，2的对面的数字为b，那么a+b的值为（）-七年级数学
• 骰子是一种特的数字立方体（见图），它符合规则：相对两面的点数之和总是7，下面四幅图中可以折成符合规则的骰子的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 在一个正方体的六个面上都写有一个汉字，其平面展开图如图所示，那么该正方体中“和”相对的汉字是[]A.头B.汕C.设D.建-七年级数学
• 一个正方体的每个面上都写一个汉字，这个正方体的平面展开图如图所示，则这个正方体中与“菏”字相对的面上的字为（）。-九年级数学
• 如图，它需再添一个面，折叠后才能围成一个正方体，下图中的黑色小正方形分别由四位同学补画，其中正确的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 下列图中经过折叠能围成一个棱柱的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图（1），是一正方体表面展开图，小正方体如图（2）所示，这时小正方体朝下的面的字为[]A．和B．谐C．社D．会-七年级数学
• 如图所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下列图形中，经过折叠不能围成一个立方体的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 将一正方体纸盒沿下图所示的粗实线剪开，展开成平面图形，其展开图的形状如图中的[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图所示，其中可以折叠成一个长方体的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图是一个正方体的展开图，每个图内都标注了字母，则展开图中，与面E相对的是[]A．面AB．面BC．面CD．面D-七年级数学
• 如图是一个正方体的表面展开图，每个面上有一个数，且正方体表面相对的两个面上的数互为相反数，则a+b+c的值为[]A.-4B.-2C.2D.6-九年级数学
• 一个正方体的表面展开图如图所示，则原正方体中“★”所在面的对面所标的字是[]A．上B．海C．世D．博-九年级数学
• 下列的平面图形中，是正方体的平面展开图的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 下图是正方体的一个平面展开图，如果折叠成原来的正方体时与边a重合的是[]A.dB.eC.fD.i-九年级数学
• 下面四个图形中，经过折叠能围成如图所示只有三个面上印有图案的正方体纸盒的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 将如图所示的平面图形折成一个立方体，会得到选项中的[]A.B.C.D.-七年级数学
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• 如图所示是一个正方体的展开图，将它折叠成正方体后，“建”字的对面是[]A.和B.谐C.社D.会-九年级数学
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• 如图所示，是四棱柱的侧面展开图的为[]A.B.C.D.-七年级数学
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• 下列图形，是正方体展开图的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下列图形，不是正方体展开图的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下图的四个图形中是已知平面展开图的立体图形的是[]A、B、C、D、-七年级数学
• 下图是由6个相同的正方形拼成的图形，请你将其中一个正方形移到合适的位置，使它与另5个正方形能拼成一个正方体的表面展开图。（请在图中将要移动的那个正方形涂黑，并画出移-七年级数学
• 以下各图均由彼此连续的六个小正方形纸片组成，其中不能折叠成一个正方体的是[]A.B.C.D.-九年级数学
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• 在下图中添加一个小正方形，使该图形经过折叠后能围成一个四棱柱，不同的添法共有[]A．7种B．4种C．3种D．2种-九年级数学
• 已知图所示的图形是由6个大小一样的正方形拼接而成的，该图形能否折成正方体（）（在横线上填“能”或“否”）。-九年级数学
• 将一张边长为30cm的正方形纸片的四角分别剪去一个边长为xcm的小正方形，然后折叠成一个无盖的长方体，当x取下面哪个数值时，长方体的体积最大[]A.7B.6C.5D.4-九年级数学
• 下面图形经过折叠可以围成一个棱柱的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如下图，它需再添一个面，折叠后才能围成一个正方体，下图中的黑色小正方形分别由四位同学补画，其中正确的是：[]A、B、C、D、-七年级数学
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