优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 某学习小组为证明并观察铜与稀HNO3反应的产物是NO,设计了如下图所示的实验装置。请你根据他们的思路,完成下述的实验报告。(1)实验仪器:试管、导管、烧杯、棉花、注射器。(-高一化学
某学习小组为证明并观察铜与稀HNO3反应的产物是NO,设计了如下图所示的实验装置。请你根据他们的思路,完成下述的实验报告。(1)实验仪器:试管、导管、烧杯、棉花、注射器。(-高一化学
题目简介
某学习小组为证明并观察铜与稀HNO3反应的产物是NO,设计了如下图所示的实验装置。请你根据他们的思路,完成下述的实验报告。(1)实验仪器:试管、导管、烧杯、棉花、注射器。(-高一化学
题目详情
某学习小组为证明并观察铜与稀HNO
3
反应的产物是NO,设计了如下图所示的实验装置。请你根据他们的思路,完成下述的实验报告。
(1)实验仪器:试管、导管、烧杯、棉花、注射器。
(2)实验药品:铜丝、稀硝酸、烧碱溶液、铁粉、CaCO
3
颗粒。
(3)实验原理:
铜与稀硝酸的离子反应方程式
。
(4)实验步骤:
①实验开始时,必须进行的第一步操作是检验装置的
;
②向试管中加入一定量的固体药品
,然后向试管中倒入过量的稀硝酸,并迅速塞紧带铜丝和导管的橡皮塞;
③反应一段时间后,用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口;
④将铜丝向下移动插入试管液体中,使之与硝酸反应;
⑤将注射器插入试管口的橡皮塞中,向试管内推入空气。
(5)实验讨论:
①实验步骤②的目的是
;
②实验步骤③的目的是
;
③实验步骤⑤观察到的现象是
。
(6)实验评价:
该装置的优点是(只填一个优点即可)
。
题型:填空题
难度:中档
来源:不详
答案
(12分)(3)3Cu+8H+ + 2NO3-=3Cu2+ + 2NO↑+ 4H2O(2分)
(4)①气密性;(1分)②CaCO3颗粒(1分)
(5)①排出试管中的空气,防止与NO反应(2分);②使用NaOH溶液吸收产生的NO和NO2气体,防止逸出污染空气(2分);③气体由无色变红棕色(2分)
(6)使用可抽动的铜丝能随时控制反应的开始和结束,节约药品用量,减少污染气体的产生。(2分)(或使用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口,可防止NO和NO2气体逸出污染大气。)
试题分析:(3)硝酸是氧化性酸,和铜反应生成硝酸铜、NO和水,则铜与稀硝酸的离子反应方程式是3Cu+8H+ + 2NO3-=3Cu2+ + 2NO↑+ 4H2O。
(4)①装置连接好以后,必须检验装置的气密性,因此实验开始时,必须进行的第一步操作是检验装置的气密性。
②由于铜和稀硝酸反应生成NO极易被氧化生成NO2,而装置中含有空气,则必须排出装置中的空气,可以可以碳酸钙和硝酸反应生成的CO2来实现。
(5)①实验步骤②的目的是排出试管中的空气,防止与NO反应。
②由于氮氧化合物是大气污染物,所以实验步骤③的目的是使用NaOH溶液吸收产生的NO和NO2气体,防止逸出污染空气。
③NO极易被氧气氧化生成红棕色NO2,所以实验步骤⑤观察到的现象是气体由无色变红棕色。
(6)根据装置图可知,该装置的优点是使用可抽动的铜丝能随时控制反应的开始和结束,节约药品用量,减少污染气体的产生(或使用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口,可防止NO和NO2气体逸出污染大气)。
点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度的试题。试题难易适中,针对性强,旨在培养硝酸规范严谨的实验设计能力和动手操作能力,有利于培养硝酸的环境保护意识。该类试题综合性强,理论和实践的联系紧密,有的还提供一些新的信息,这就要求学生必须认真、细致的审题,联系所学过的知识和技能,进行知识的类比、迁移、重组,全面细致的思考才能得出正确的结论。
上一篇 :
某化学小组同学利用以下药品及
下一篇 :
为了证明铜与稀硝酸反应产生的
搜索答案
更多内容推荐
NO因污染空气而“臭名昭著”,而奇妙的作用也使其成为“明星分子”。如可用于制HNO3、肥料、炸药、促进血管扩张、促进免疫功能、增强记忆等。下列各组物质中,不能生成NO的是()A-高一化学
把一小块金属钠投入到浓氨水中,逸出的气体为()A.全为B.全为C.D.和-高一化学
氨气是化学工业上应用非常广泛的物质。下面仅是它在两方面的重要用途。“侯氏制碱法”的发明为振兴中国化工工业做出了重要贡献。制碱法的第一步反应是向饱和氨化盐水中通入二氧-高三化学
氮是生命的基础,由于存在着氮的循环,生命世界才能像我们所见到的那样生机勃勃,充满活力。下图是自然界中氮的循环图,请回答有关问题。(1)从空气中获取氮是人类长久以来追-高一化学
有关氨的性质的叙述中不正确的是()A.氨气在一定条件下能被O2氧化B.氨水显碱性C.氨气极易液化D.将蘸有浓氨水的玻璃棒和蘸有酸(浓溶液)的玻璃棒靠近都能产生白色烟雾-高一化学
起固氮作用的化学反应的是()A.工业上用氮气和氢气合成氨气B.一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮C.氨气经催化氧化生成一氧化氮D.由氨气制碳酸氢氨和硫酸氨-高一化学
氨气可以做喷泉实验,这是利用氨气下列性质中的A.易液化B.比空气轻C.极易溶于水D.有刺激性气味-高二化学
雷雨时,空气中的氮气和氧气可生成氮的氧化物,该氧化物进一步反应后遇水变成A.NO2B.HNO3C.H2SO4D.NH3.H2O-高一化学
氮及其化合物在工农业生产等方面有广泛应用,研究其性质有重要意义。A是一种白色晶体,它与浓NaOH溶液共热,放出无色气体B。用圆底烧瓶收集干燥的B。按如图装置,引发紫色石-高一化学
下列关于硝酸的说法中正确的是()A.稀硝酸能与Fe发生反应,浓硝酸不能B.浓硝酸和稀硝酸都是强氧化剂C.稀硝酸是弱酸,浓硝酸是强酸D.稀硝酸与Cu反应生成NO,而浓硝酸与Cu反应生-高一化学
有关硝酸的性质的叙述中,正确的是A.稀硝酸能使红色石蕊试纸变蓝B.硝酸能与Na2CO3反应,但不能生成CO2C.硝酸的氧化性很强,能氧化所有金属D.浓硝酸因分解放出NO2又溶解于硝酸-高一化学
资料显示:“氨气可在纯氧中安静燃烧,并生成无污染的产物……”。某校化学小组学生设计如图装置(图中铁夹等夹持装置已略去)进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。(1)用装置A制-高一化学
下列物质中,分别加入少量溴水,振荡后静置,水溶液呈无色的是A.NaOH溶液B.NaCl溶液C.KI溶液D.四氯化碳-高一化学
如图所示为A、B、C、D、E五种含氮物质相互转化的关系图,其中A、B、C、D常温下都是气体,B为红棕色,写出各步反应的化学方程式。A→C:_______________________________
下列块状金属在常温下能全部溶于足量的浓硝酸的是A.AuB.CuC.FeD.Al-高一化学
铜粉放入稀硫酸溶液中,加热后无明显现象发生。当加入一种盐后,铜粉的质量减少,溶液呈蓝色,同时有气体逸出,该盐是()A.Fe2(SO4)3B.Na2CO3C.KNO3D.FeSO4-高二化学
将充有amLNO和bmLNO2的试管倒立于水槽中,然后再通入amLO2,若a<b,则充分反应后,试管内剩余气体的体积是A.(B.C.D.-高一化学
下列转变过程属于氮的固定的是A.氨气和HCl气体混合生成NH4Cl固体B.氨的催化氧化C.工业上用N2和H2合成氨D.NO遇到空气变为红棕色-高一化学
将一定量的Cu与浓HNO3反应,产生的气体用排水法收集到aL(标准状况),则被还原的HNO3的物质的量是多少?-化学
将amLNO、bmLNO2和cmLO2混合于同一试管中,将试管倒置于水中,充分反应后,试管内气体全部消失,则a∶b∶c不可能是()A.1∶1∶1B.2∶1∶1C.3∶7∶4D.1∶5∶2-化学
研制和开发不含碳并可工业生产的清洁能源,一直是科学家不懈追求的目标,目前液氨被人们视为一种潜在的清洁燃料。液氨燃烧的化学反应方程式为:4NH3+3O22N2+6H2O。和氢燃料相-高三化学
下列块状金属在常温时能全部溶于足量浓HNO3的是A.AgB.PtC.A1D.Fe-高一化学
在一大试管中装入10mLNO,倒立与水槽中,然后向其中慢慢地通入6mLO2,下面有关实验最终状态的描述中,正确的是A.试管内气体呈红棕色B.试管内气体无色,是NOC.试管内气体无色-高一化学
在研究合成氨方法的历史上,不同的研究者曾3次获诺贝尔化学奖。合成氨大大提高了农作物的产量,同时也是制取硝酸、炸药等的原料。下列说法中正确的是A.N2和H2在点燃或光照条-高一化学
试管中盛有少量白色固体,可能是铵盐,检验的办法是()A.加水,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口B.加NaOH溶液,加热,滴入紫色石蕊试剂C.加NaOH溶液,加热,滴入酚酞试剂D.加N-高二化学
(11分)A、B、C、D是短周期元素形成的四种气体单质。E、F均为气体,且F为红棕色。有关的转化关系如下图所示(反应条件均已略去)。请回答下列问题:(1)D的化学式为、Y的化学式为-高三化学
(14分)碳氧化物和氨氧化物在工业生产中有着广泛应用。(1)工业上利用CO和H2在催化剂存在下合成甲醇。主反应:CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H=-91kJ.mo1-1副反应:2CO(g
(本题共12分)Ⅰ、氮元素的氢化物和氧化物在工业生产和国防建设中都有广泛应用。回答下列问题:(1)氮元素原子的L层电子数为;(2)NH3与NaClO反应可得到肼(N2H4),该反应的化学方-高三化学
砹是原子序数最大的卤族元素,推测砹或砹的化合物最不可能具有的性质是①砹化氢很稳定②砹单质与水反应,砹全部转化成氢砹酸和次砹酸③砹是黑色固体④砹化银难溶于水⑤砹易溶于某-高一化学
下列关于浓HNO3与浓H2SO4的叙述正确的是A.露置于空气中,溶液浓度均降低B.常温下都能与铜较快反应C.在加热时都容易分解D.常温下都不可用铁制容器贮存-高一化学
下列属于自然固氮的是A.N2和O2在雷电作用下生成NOB.某金属化合物将氮气转化为化合态氮C.在一定条件下使N2、H2合成NH3D.NO生成NO2-高一化学
标准状态下,一个容积为aml的烧瓶中盛满NO2气体,将其倒立于装有大量水的水槽中。向烧瓶里通入bml氧气,最终烧瓶顶端残留cml气体。(1)写出残留气体可能的分子式(2)求c(用含有-高一化学
氨溶于水所得溶液中,除了水分子外,数目最多的微粒是()A.NH3B.NH3·H2OC.NHD.OH--高一化学
收集NO和NO2两种气体()A.都可用排水法B.NO用排水法,NO2用向上排气法C.都可用向上排气法D.NO用向上排气法,NO2用排水法-高一化学
(16分)某同学利用下列装置实现铜与浓硝酸、稀硝酸反应,过程如下:I.取一段铜丝,用稀硫酸除去铜锈[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。Ⅱ.将洗涤后的铜丝做成匝数较多的螺旋状。III.按如-高三化学
(13分)某研究性实验小组欲验证浓硝酸在与Cu、Ag合金的反应过程中除生成NO2气体外,还会有少量NO生成、并测定Cu、Ag合金中Cu的质量分数。查阅相关资料表明:“常温下,NO2与N2O-高三化学
(12分)X、Y、Z、W为电子数相同的分子或离子。X有5个原子核。通常状况下,W为无色液体。它们之间转化关系如图所示,请回答:(1)工业上每制取1molZ要放出46.2kJ的热量,写出该-高三化学
鉴别NO2和Br2蒸气,下列实验不可行的是()A.溶于水B.通入CCl4C.通入NaOH溶液D.用湿润的淀粉KI试纸-高三化学
卫生部规定食盐必须加碘,其中的碘以KIO3形式存在。已知:IO3-+I-+H+I2+H2O,据此反应,可用试纸和一些生活常见物质进行实验,证明食盐中存在IO3-,可供选用的物质有:①自来水-高三化学
常温时测知某气体对氢气的相对密度比由分子式计算出来的值大,该气体能使碘化钾淀粉溶液变蓝,但它不能与硝酸银溶液反应产生沉淀,则该气体是()A.氨气B.溴蒸气C.甲烷D.二氧化-化学
砷化镓属于第三代半导体,它能直接将电能转变为光能,砷化镓灯泡寿命是普通灯泡的100倍,而耗能只有其10%,推广砷化镓等发光二极管(LED)照明,是节能减排的有效举措,已知砷-化学
(12分)氮元素可形成卤化物、叠氮化物及络合物等。(1)NF3构型为三角锥体,沸点-129℃;可在铜催化作用下由F2和过量NH3反应得到。NF3属于晶体,写出制备NF3的化学反应方程式:。-高三化学
下列互为同素异形体的是()A.、、B.白磷、红磷C.重水、水D.金刚石、石墨-化学
下列对于硝酸的认识中不正确的是A.浓HNO3和稀HNO3都具有氧化性B.铜与HNO3的反应属于置换反应C.金属与HNO3反应一般不产生氢气D.可用铁或铝制品盛装浓HNO3-高一化学
(14分)下图为某实验者设计的验证银圆(银和铜的合金)完全溶解于一定量的浓硝酸后生成NO2气体中含有NO的实验装置图。常温时,NO2与N2O4同时存在;在低于0℃时,几乎只有无色的N-高三化学
(12分)为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮,某校学生实验小组设计了一个实验,其装置如下图所示(加热装置和固定装置均已略去),B为一个用金属丝固定的干燥管,内装块状碳酸-高一化学
根据你学习的有关氨的知识,完成下面的问题。(1)合成氨对化学工业具有重要意义。写出氨的两种重要用途_________;__________。(2)实验室制备氨气,下列方法中最适宜选用的是-化学
将2.56gCu和一定量的浓HNO3反应,随着Cu的不断减少,反应生成气体的颜色逐渐变浅,当Cu反应完毕时,共收集到气体1.12L(标准状况),则反应中消耗HNO3的物质的量为()A.0.05-高一化
某同学设计如下实验,测量m克铜银合金样品中铜的质量分数:下列说法中错误的是A.收集到的VL气体为NOB.若缺少操作Ⅱ,会导致实验结果偏小C.被铜银合金还原的硝酸可能为D.依据m、-高一化学
(16分)现有某金属硝酸盐的化学式为M(NO3)2,为了探究其热分解产物,某化学小组开展探究性学习:【查阅资料】金属活泼性不同,其硝酸盐分解产物不同。如,2KNO32KNO2+O2↑,2Cu(N-高三
返回顶部
题目简介
某学习小组为证明并观察铜与稀HNO3反应的产物是NO,设计了如下图所示的实验装置。请你根据他们的思路,完成下述的实验报告。(1)实验仪器:试管、导管、烧杯、棉花、注射器。(-高一化学
题目详情
(1)实验仪器:试管、导管、烧杯、棉花、注射器。
(2)实验药品:铜丝、稀硝酸、烧碱溶液、铁粉、CaCO3颗粒。
(3)实验原理:
铜与稀硝酸的离子反应方程式 。
(4)实验步骤:
①实验开始时,必须进行的第一步操作是检验装置的 ;
②向试管中加入一定量的固体药品 ,然后向试管中倒入过量的稀硝酸,并迅速塞紧带铜丝和导管的橡皮塞;
③反应一段时间后,用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口;
④将铜丝向下移动插入试管液体中,使之与硝酸反应;
⑤将注射器插入试管口的橡皮塞中,向试管内推入空气。
(5)实验讨论:
①实验步骤②的目的是 ;
②实验步骤③的目的是 ;
③实验步骤⑤观察到的现象是 。
(6)实验评价:
该装置的优点是(只填一个优点即可) 。
答案
(4)①气密性;(1分)②CaCO3颗粒(1分)
(5)①排出试管中的空气,防止与NO反应(2分);②使用NaOH溶液吸收产生的NO和NO2气体,防止逸出污染空气(2分);③气体由无色变红棕色(2分)
(6)使用可抽动的铜丝能随时控制反应的开始和结束,节约药品用量,减少污染气体的产生。(2分)(或使用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口,可防止NO和NO2气体逸出污染大气。)
试题分析:(3)硝酸是氧化性酸,和铜反应生成硝酸铜、NO和水,则铜与稀硝酸的离子反应方程式是3Cu+8H+ + 2NO3-=3Cu2+ + 2NO↑+ 4H2O。
(4)①装置连接好以后,必须检验装置的气密性,因此实验开始时,必须进行的第一步操作是检验装置的气密性。
②由于铜和稀硝酸反应生成NO极易被氧化生成NO2,而装置中含有空气,则必须排出装置中的空气,可以可以碳酸钙和硝酸反应生成的CO2来实现。
(5)①实验步骤②的目的是排出试管中的空气,防止与NO反应。
②由于氮氧化合物是大气污染物,所以实验步骤③的目的是使用NaOH溶液吸收产生的NO和NO2气体,防止逸出污染空气。
③NO极易被氧气氧化生成红棕色NO2,所以实验步骤⑤观察到的现象是气体由无色变红棕色。
(6)根据装置图可知,该装置的优点是使用可抽动的铜丝能随时控制反应的开始和结束,节约药品用量,减少污染气体的产生(或使用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口,可防止NO和NO2气体逸出污染大气)。
点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度的试题。试题难易适中,针对性强,旨在培养硝酸规范严谨的实验设计能力和动手操作能力,有利于培养硝酸的环境保护意识。该类试题综合性强,理论和实践的联系紧密,有的还提供一些新的信息,这就要求学生必须认真、细致的审题,联系所学过的知识和技能,进行知识的类比、迁移、重组,全面细致的思考才能得出正确的结论。