完成下面光路图．-八年级物理

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• （1）请你画出图（甲）中光线从空气斜射至水面上的反射光线和大致的折射光线；（2）为使杠杆ON在图（乙）位置能保持静止，需在M点施加一个力F．画出物体A对杆的拉力的力臂和在M点对杆-九年级物理
• 如图，正确表示了从空气进入水中的光路图是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 如图所示，一束激光AO由空气斜射入玻璃砖，折射后从另一侧面射出，其出射点可能是图中的[]A．M点B．N点C．P点D．Q点-九年级物理
• （1）作出图1经空气斜射入玻璃的折射光线．（2）根据图2中经透镜折射后的光线画出入射光线．（3）如图3所示，这是一个近视眼观察远处物体的未完成的光路图，请在图中将光路补充完整．-物理
• 欲除去CO2中混有的少量CO气体，可采用的方法是（）A．将混合气体点燃B．将混合气体通过澄清的石灰水C．将混合气体通过灼热的CuOD．将混合气体通过灼热的炭层-九年级化学
• 请从下列物质中选择适当的物质填空：（填字母，下同）A．肥皂水B．氧气C．氢气D．明矾（1）被称为最理想的“绿色能源”是______；（2）用于急救病人的是______；（3）常用于区分硬水与软水的-九
• 许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是A．大气层中CO2过多会造成“温室效应”B．“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C．利用干冰可进行人工降雨D．大气层中CO2越多-九年级化学
• 将少量澄清的石灰水分别加入两个集气瓶中（集气瓶I盛有空气，集气瓶II盛有人体呼出的气体），振荡后，集气瓶I中无变化，集气瓶II中产生白色浑浊现象，其原因是（）A．呼出的气体中-九年级化学
• 化学就在我们身边，我们的生活离不开化学物质。现有以下六种物质：①干冰；②消石灰；③烧碱；④硫酸钾；⑤液氧；⑥硝酸钾；请选择适当的物质的序号填空：（1）可用于配制农药波尔多液-九年级化学
• 实验室制取二氧化碳常用的药品是()。A．石灰石和稀硫酸B．石灰石和稀盐酸C．木炭和氧气D．大理石和浓盐酸-九年级化学
• 下图是小华同学进行二氧化碳制取和性质验证的实验图，请根据图回答后面的问题。请根据本小题A、B两图回答下列问题。（1）仪器a的名称是__________。（2）写出锥形瓶内反应的化学-九年级化学
• 实验室制取气体所需装置如下图所示。请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是_____。（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是_____（填字母序号，下同），收集装置是C-九年级化学
• 能直接用澄清石灰水检验的气体是（）A．O2B．CO2C．COD．CH4-九年级化学
• 世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放的公共建筑，这里“碳”是指（）A．煤B．石油C．天然气D．二氧化碳-九年级化学
• 碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少（填化学式）的排放量．（2）如图所示为元素周期表中的一格，-九年级化学
• 氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下，有关说法错误的是A．实验时都应该先通入气体后加热，防止发生爆炸B．两者都可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生C．甲无尾-九年级化学
• “碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）。关于“碳海绵”的说法中不正确的是A．属于混合物，充分燃烧生成CO2B．具有吸附性，属于物理-九年级化学
• 查阅资料知：甲酸(HCOOH)是一种无色、有刺激性气味的液体，与浓硫酸混合加热的反应为：HCOOHCO↑+H2O。实验室可利用下图装置制取CO并还原CuO。请回答下列问题：1）甲酸发生了反应-九年级化
• 下列实验设计能达到实验目的的是（）-九年级化学
• 有关CO、CO2的说法正确的是（）A．都由C、O两种元素组成B．CO有毒，CO2也有毒C．CO可做气体燃料D．CO能使澄清的石灰水变浑浊-九年级化学
• 实验室里制取二氧化碳的反应原理是；收集二氧化碳的方法是；检验二氧化碳的方法是。-九年级化学
• 化学与我们的生活息息相关，化学就在我们身边．在“纯碱、食盐、不锈钢、石墨、熟石灰”中选择适当的物质填空：（1）属于合金的是；（2）可用作防腐和调味品的是；（3）常用作干电池电-九年级化学
• 王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点：“任何物质和能量以至于生物，对于人类来说都有两面性。即任何物质都对人类有益，同时也对人类有害”。我能选择-九年级化学
• 2006年3月10日，浙江巨化股份有限公司（下称“巨化股份”）迎来了JMD跨国公司，无偿帮助巨化股份进行环保技改，并把减少的二氧化碳废气排放权统统买走。该项目是迄今为止世界上最-九年级化学
• 下列做法正确的是（）A．CH4是天然气的主要成分B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．铁生锈、大米酿酒、镁带燃烧均属于缓慢氧化D．NH4NO3属于复合肥料-九年级化学
• 现有①氮气、②钛合金、③食盐、④石灰石，请用序号回答下列问题：（1）可用作保护气的是；（2）可制造“人造骨”的是；（3）用作调味剂的是．-九年级化学
• 化学家创造出一种物质“干水”，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。有关说法正确的是A．干水和干冰是同一种物质B．干水中的水分子不再运动C．用干水吸收CO2有助于减缓温室-九年级化学
• 水在化学实验中的作用不可忽视。下图实验中水的作用解释错误的是A．实验Ⅰ中水只作溶剂B．实验Ⅱ中水的作用是主要防止集气瓶炸裂C．实验Ⅲ中的水作反应物D．实验Ⅳ中水的作用是只为了-九年级化学
• 大气和水是大自然对人类的恩赐，与人类的生存休戚相关。（1）“节能减排”是我国的重要国策，过多的CO2排放会造成。（2）生活中，打开汽水瓶盖或给水加热时，都会有气泡冒出。请说-九年级化学
• 二氧化碳在空气中的含量尽管很少，但对生命至关重要，它在自然界中有着丰富多彩的变化。下列有关二氧化碳的变化中只发生物理变化的是（）A．制汽水B．制“干冰”C．被石灰水吸收D．参-九年级化学
• 请根据下列实验装置图回答问题：（1）写出带有标号仪器的名称①______②______（2）实验室制取二氧化碳可选用的装置组合是______和______（填写标号）；（3）请仿照下面的示例，简单指出
• 实验室常用下列装置制备二氧化碳（1）在图中括号内标出仪器仪A的名称，该实验室中仪器A的作用是______；（2）请将该实验的制取装置图补充完整；（3）写出实验室制取二氧化碳的化学-化学
• 一般情况下，CO2不能燃烧，也不支持燃烧，但镁条能在CO2中剧烈燃烧，反应的化学方程式是2Mg+CO22MgO+C。下列叙述错误的是A．该反应说明镁着火时不能用CO2扑灭B．该反应属于置换-九年级化学
• 化学小组设计了下图所示的实验装置，可以完成多个实验。（1）若利用I、Ⅱ装置制取氧气：打开K1、关闭K2时，装置I中发生反应的化学方程式是。（2）若利用Ⅰ、Ⅲ装置测定空气中氧气的含-九年级化学
• 在使用燃气热水器时，若通风不畅会产生使人中毒的气体是A．氧气B．氮气C．一氧化碳D．二氧化碳-九年级化学
• “可口可乐”是一种无色的碳酸饮料，将少量“可口可乐”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液颜色变化是（）A．先变蓝后变紫B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红色D．先变红色后变-九年级化学
• 事物都具有两面性．如：CO可作冶金工业原料，却对人体健康有害；O2可用于急救病人，维持生命活动需要，却参与钢铁的锈蚀过程．（1）写出高炉炼铁中CO还原氧化铁的化学反应方程式：-九年级化学
• 根据下列实验装置图，请回答下列相关问题：（1）写出仪器①、②的名称：①、②；（2）装置A中所发生反应的化学方程式为；（3）装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl；装置C中浓硫酸的作-九年级化学
• 下列生活中的现象，不易造成危险的是A．用石灰沙浆抹墙B．打开长期密封的菜窖，并直接走下去C．庆典活动使用大量氢气球D．发现煤气泄漏，立即打开排油烟机-九年级化学
• 实验室选择下列药品制取气体，不合理的是A．用氯酸钾和二氧化锰制氧气B．用石灰石和稀盐酸制二氧化碳C．用大理石和浓硫酸制二氧化碳D．用过氧化氢和二氧化锰制氧气-九年级化学
• 下列推理正确的是A．t℃时KNO3溶液的溶质质量分数为20%，则t℃时KNO3的溶解度为25克/100克水B．某溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数可能会减小C．点燃H2和O2-九年级
• 用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管中吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色的变化情况是。-九年级化学
• 有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是（）A．氧气B．二氧化碳-九年级化学
• 下列关于二氧化碳的说法错误的是A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用-九年级化学
• 下列气体中，能和血红蛋白结合使人中毒的是A．N2B．O2C．COD．CO2-九年级化学
• CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：①CO气体能使人中毒，其原-九年级化学
• 化学兴趣小组的同学设计了用一氧化碳气体还原氧气铁的实验装置，如图所示，回答下列问题：（1）为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸，加热前应．（2）a管中Fe2O3发生反应的化学方-九年级化学
• 下图所示实验中，紫色小花变红的是①喷稀醋酸②喷水③直接放入二氧化碳中④喷水后放入二氧化碳中A．①③B．②③C．③④D．①④-九年级化学
• 如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（）A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．粗铜丝能控制反应的发生和停止C．产生的二氧化碳可以用生石灰干燥D-九年级化学
• 如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应该采用的方法是（）A．把混合气体点燃B．将混合气体通过澄清的石灰水C．将混合气体通过灼热的氧化铜D．把混合气体从一个容器倒到另一个-九年级化学