当居室前后窗子打开时，“过堂风”会把侧面墙上的衣柜门（选填“吹开”或“关紧”），可以用物理知识：气体流速大的地方压强________来解释。-九年级物理

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• 若有人在行驶的公共汽车内吸烟，其他人也能闻到烟味，成为“被动吸烟者”，这是现象；大家都劝他不要吸烟，为了防止烟味呛人，乘客要求将吸烟者身旁的车窗打开一条缝，这时会看-九年级物理
• 先在溢水杯中装满水（水面与溢水口齐平），然后放入一块重2N的木块，溢出的水全部用小烧杯接住（如图所示）．则[]A．溢水杯底部受到水的压强不变，小烧杯中水的重力大于2NB．溢水杯-九年级物理
• （2009•厦门）如图所示，从倒置的漏斗口A处向下用力吹气，乒乓球将悬浮在漏斗里．说明吹气时乒乓球上方气体流速，气体压强．（均选填“变大”或“变小”）．-八年级物理
• 小明同学用细绳系住乒乓球，让它靠近正在放水的水龙头，他发现处于如图所示的状态。请作出乒乓球受力示意图。-九年级物理
• 当飞机降落时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的是使________张开，可以使鼓膜内外的________，防止鼓膜胀痛。-七年级生物
• 夏季游泳注意预防中耳炎游泳性中耳炎是夏季常见的疾病，多见于儿童。主要原因是少儿咽鼓管发育不成熟，在不干净的泳池游泳时，一旦呛水，池水容易进入咽鼓管，细菌或霉菌也随-七年级生物
• 下图所示是鼓室内外气压平衡示意图，据图回答：(1)咽鼓管的一端与中耳的[]____相通，另一端与_________相通。(2)遇到巨大声响时迅速张开口，是为了使咽鼓管________，以保持[-七年级
• 两端开口，一端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一定量的水后，橡皮膜向下凸起，如图所示，当玻璃管逐渐向右倾斜时，管底的橡皮膜凸起程度将[]A.不变化B.有所加强C.有所减弱D.无-九年级物理
• 当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因“打呵欠”影响了[]A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．听觉感受器对刺激的接受D．神经冲动的传导-七年级生物
• 在两张平行的纸片中间向下吹气，可观察到两纸片，这是因为气体流速越大的地方压强越。-九年级物理
• 步行在雨中，我们会打一把伞，一阵大风吹来，雨伞会被向上“吸”起来，原因是伞面上方空气流速伞面下方空气流速，伞面上方受到的气体压强伞面下方受到的气体压强（填“大于”、“小-九年级物理
• 当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该①迅速张口②迅速闭嘴③张口，同时双手堵耳④闭嘴，同时双手堵耳[]A．①④B．①③C．②③D．②④-七年级生物
• 图是鱼缸中过滤增氧泵增氧工作时的原理示意图，水泵把水从进水管口吸入，从出水管口快速喷出时，空气就会从进气管口进入水中，与水流一起喷出。（1）请解释空气能进入水中的原-八年级物理
• 如图所示，把气球悬挂起来，向气球的一侧吹气，看到的现象是气球（偏向/偏离）吹气的哪一侧，这种现象说明，流体的流速越大，压强越．-九年级物理
• 耳分为__________、__________和__________三个部分。外耳由________和________两部分组成；中耳由________、________和________三部分组成
• 某小组同学通过实验研究浸在液体中的物体其表面受到液体的压力大小与什么因素有关，他们把高为0.2米的实心圆柱体浸入某种液体，并用力F1改变下表面到液面的距离h，如图所示-九年级物理
• （2010•河南）在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目．如图所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附-八年级物理
• （2006•泉州）如图所示，对着两张平行拿着的纸中间吹气，两张纸会靠在一起．这说明气体在流速大的地方压强．-八年级物理
• （2012•盐城）下列实验中，不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是（）A．吹气时纸条向上飘B．用吸管从瓶中吸饮料C．吹气时纸片向下凹陷D．吹气时A管中水面上升-八年级物理
• 在五一游艺晚会上，陈思同学演示了如图所示的实验，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一个乒乓球，当用小管向球斜上方吹气，乒乓球将（）A．仍静止B．运动到左碗C．运动到右碗D．无-八年级物理
• 下图是人耳结构示意图，根据图中编号及所指部位填空：(1)听觉感受器位于[]____。(2)听觉形成过程中，[]______通过[3]_______与内耳相连，构成声波由外耳传至[]_______的通路
• 液体对浸在其中的物体的压强方向都是竖直向下的[]-八年级物理
• 小明将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去。当他提起细线试图将两只气球靠近时，为什么会出现了如图所示的现象？此时小红向两气球中间吹气，为什么气球又相互靠近了？-九年级物理
• ．（7分）汉网消息：湖北某市飞行爱好者自制水上飞机试飞成功。如图所示为静止在湖面的自制水上飞机，飞机起落架下有两个浮筒，浮筒可看做长3m、高2m、宽2m的长方体。飞机不载物-九年级物理
• 下图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。（1）看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息的感受器位于内；听觉产生的部位是。（填数字代号-七年级生物
• 如图所示，能够说明流体压强与流速关系的是（）-九年级物理
• 如图所示物体能升空，可用气体压强跟流速关系解释的是-九年级物理
• 树叶飞落在马路上，当一辆汽车高速行驶过路面时，树叶将（）A．从路中间飞向路边B．只向上飞扬C．从路旁被吸向汽车D．不受影响-八年级物理
• 用手将一木块浸没在水下1m深处，松开手后，在木块露出水面以前的上浮过程中[]A.木块所受压强、浮力都不变B.木块所受压强变小，浮力不变C.木块所受重力不变，浮力减小D.木-八年级物理
• 液体由于受______力的作用和具有______性，所以液体对容器底部和______都有压强．-物理
• 有些轿车的尾部安装了导流板，如图所示。它的作用主要是在轿车高速行驶时，增加对地面的压力，提高车轮的抓地性能。则导流板横截面的形状是（）-九年级物理
• 随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，如图是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼.则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速大于车子-九年级物理
• 如图所示实验装置，容器与粗细不均匀的水平管相连，管口装有阀门，A、B、C为底部连通的敞口竖直管。容器中装有足量的水，当阀门打开水流动时，三根竖直管中的水柱最低的是管-八年级物理
• 如图所示，小东把一纸条放在嘴边，在纸条的上方沿水平方向吹气时，纸条向上飘了起来，这个现象说明，气体流动时，流速大的地方压强（填“大”或“小”）。-八年级物理
• 用水平风吹如图所示的四个模型，其中空气对模型下表面的压强小于上表面的压强的是（）-九年级物理
• 如图所示小轿车前的挡风玻璃是倾斜的，目的是为了使车内物体所成的_______像（选填“虚”或“实”）位于玻璃的上方，不妨碍司机视线；有的汽车尾部安装了一个“气流偏导器”，它的作-九年级物理
• 当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了[]A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．听觉感受器对刺激的接受D．神经冲动的传导-七年级生物
• 如图所示的四幅图中，利用的物理原理与其它三个不同的是A．热气球B．直升飞机C．飞艇D．轮船-九年级物理
• 下列关于保护视力和听力的有关叙述中，错误的是[]A．看书时书与眼的距离越近越好B．看书一段时间后应远眺几分钟C．听觉冲动是由耳蜗内的听觉感受器产生的D．听觉形成于大脑的一定-七年级生物
• 如图是小明画的在上、下温度一致的湖水中，鱼儿戏水时吐出小气泡的情景。你觉得他画的气泡情况符合实际吗？如果不符合，请根据你所学过的物理知识指出正确的画法（用简单的文字-九年级物理
• ．如图所示，小明用电吹风吹机翼模型探究气体流速与压强关系，下列分析正确的是A．机翼模型上A点处气体流速最快B．机翼模型上A点处气体压强最小C．机翼模型受到的升力方向向上D．-九年级物理
• 引起神经性耳聋的原因是什么部位受到损伤[]A．鼓膜B．听小骨C．咽鼓管D．听神经或听觉中枢-七年级生物
• 如图所示，在两张自由下垂的纸的中间向下吹气时，两张纸相互靠近。这是因为吹气使两纸中间空气的流速变大，两纸中间空气的压强______（选填“大于”、“小于”或“等于”）两纸外侧空-八年级物理
• 通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）当压强计的金属盒-八年级物理
• 下列说法中正确的是（）A．大气存在压强，且随着高度的增加而增大B．流体中流速快的位置压强大C．在同种液体中，不同深度各个方向上的压强相等D．钢笔吸墨水是利用大气压强将墨水吸-九年级物理
• 如图所示为我国自行研制的动车组．它的运行给人们带来许多便捷。(1)动车组采用了“再生制动”技术．在车速从200km/h减到90km/h的过程中不采用机械刹车．而是关闭电源，由于动车组-九年级物理
• 某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是[]A．耳廓B．咽鼓管C．鼓膜D．半规管-七年级生物
• 如图所示，小纸条靠近水龙头流下的稳定的水流，关于小纸条的运动情况，以下分析正确的是：A．小纸条靠近水流，因为纸与水流间的空气流速增大，压强变大B．小纸条靠近水流，因为-九年级物理
• 中耳炎导致传导性耳聋的原因是[]A．耳蜗内听觉感受器受损B．大脑皮层的听觉中枢受损C．鼓膜、听小骨受损D．听觉神经受损-七年级生物
• 飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。这样做的目的是为了[]A．保护鼓膜B．防止打瞌睡C．帮助呼吸D．保持口腔卫生-七年级生物