根据图1和图2，请回答下列问题。（1）嫁接包括两种方式，图1所指的方式是________，图2所指的方式是________。（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用______做接穗，图2是-八

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• 园艺师能将一株开单颜色的野菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的塔菊，采用的是下列哪项技术[]A．利用种子繁殖B．嫁接C．压条D．扦插-八年级生物
• 要想提高嫁接的成活率，应该使[]A．接穗和砧木的形成层密合在一起B．接穗和砧木的木质部密合在一起C．接穗和砧木的韧皮部密合在一起D．接穗和砧木的输导组织密合在一起-八年级生物
• 水蜜桃味甜，毛桃味酸。将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，结出成熟的果实味为[]A．甜、酸味各半B．甜味C．酸味D．以上都有可能-八年级生物
• “有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。”这里利用了哪项无性生殖技术[]A．扦插B．嫁接C．压条D．组织培养-八年级生物
• 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是[]A．酸味的B．甜味的C．一半酸味，一半甜味D．酸甜适中-八年级生物
• 利用______原理，使______在人工控制的条件下，通过细胞的_______和_______，快速发育成________的高新技术手段。-八年级生物
• 月季常用扦插的方法进行繁殖。[]-八年级生物
• 下列关于组织培养技术的叙述中，不正确的是[]A．植物的组织培养是利用有性生殖的原理B，植物的组织培养必须在无菌的条件下进行C．在植物组织培养的过程中会形成伤愈组织D．利用-八年级生物
• “有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是[]A．扦插B．嫁接C．压条D．种子繁殖-八年级生物
• 关于组织培养技术的叙述，正确的是[]A．成本较高B．繁殖周期长C．容易出现病害D．方法简单，操作简便-八年级生物
• 嫁接能否成活的关键是接穗和砧木的什么部分要紧密结合[]A．树皮B．木质部C．输导组织D．形成层-八年级生物
• 在离枣树不远的地方，常从地面生出许多枣树苗来，请回答下列问题：(1)你知道这些枣树苗是怎样生长出来的吗？(2)如果繁殖枣树，可以采用什么方法？(3)这种繁殖方法属于什么生殖？-八年级生物
• 观察下图的操作步骤示意图，分析回答：(1)图中操作步骤是在生产实践中常用的方式，属于_________生殖。其中甲为________，用______作为接穗；乙_________为，使用_______
• 常采用嫁接方法进行繁殖的是[]A．桃树B．黄瓜C．茄子D．番茄-八年级生物
• 嫁接成活的关键是[]A．要选好接穗和砧木B．接穗上的芽应该大而饱满C．使接穗和砧木紧密贴合D．使接穗与砧木的形成层紧密结合-八年级生物
• 现有甲、乙两个苹果品种，用乙品种的果树的花粉对甲品种果树进行授粉，得到的苹果的果肉部分的口味最相似于[]A．甲品种B．乙品种C．甲、乙两品种D．都不相同-八年级生物
• 给果树嫁接时，要保证嫁接成功，其操作过程中[]A．必须使接穗和砧木的木质部紧密结合B．必须使接穗和砧木的韧皮部紧密结合C．必须使接穗和砧木的形成层紧密结合D．必须将它们的树-八年级生物
• 下列对组织培养的叙述中，不正确的是[]A．人们用植物的组织或细胞培养成植物的新技术B．组织培养的科学依据是植物细胞的全能性C．一般组织培养要在无菌条件下进行D．实践证明，花-八年级生物
• 王健同学在进行芽接实习时，接上去的芽没有成活，最可能的原因是[]A．接穗的形成层和砧木的形成层没有紧密结合在一起B．嫁接过程中没有使用粘合剂C．接穗的木质部和砧木的形成层-八年级生物
• 下图是一种在农业上广泛应用的繁殖方式（据此回答1至2题）1．下图的繁殖方式称为[]A．出芽B．压条C．扦插D．嫁接2．下列叙述正确的是[]A．A是砧木，B是接穗B．A和B必须要选取同一植株C-八年级生
• 在生产实践中，人们经常利用_________和_________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。-八年级生物
• 把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。这属于营养生殖中的[]A．出芽生殖B．嫁接C．压条D．扦插-八年级生物
• 下图为嫁接过程示意图，结构A的名称是，在嫁接时要用麻绳或塑料条捆紧扎好，目的是使接穗与砧木的紧密结合。-八年级生物
• 下列生产实践方法，不属于无性生殖的是[]A．将甘薯培养在潮湿、温暖的环境中，会长出许多幼苗，然后再将幼苗移栽。B．在秋海棠的叶背面的叶脉上划一些切口，放在湿润的土面上培-八年级生物
• 据报道，溆浦有一女青年发现自家一株桃树上有一枝条上所结的桃又大又甜，且成熟期早，写信向“杂交水稻之父”袁隆平请教如何保留这一新桃种，袁隆平教给这位女青年的技术，你认-八年级生物
• 植物的组织培养是利用____________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的___________和__________，快速发育成新植株的高新技术手段。-八年级生物
• 国庆举办“菊展”时发现，有些菊花植株单株上可开出多种颜色的花朵，它的培育过程是通过[]A．有性生殖B．嫁接C．诱导变异D．扦插-八年级生物
• 青岛市十梅庵风景区内梅花品种众多、色彩艳丽，其中一种由技术人员培育的三角梅能开出红、白、紫等各种颜色的花朵。他们采用的方法应该是[]A．种子繁殖B．植物组织培养C．扦插D-八年级生物
• 一同学想在家里植栽菊花，为了保持菊花的优良品种，他应取的器官是[]A．一段枝条B．一粒种子C．一个果实D．一片叶子-八年级生物
• 晓莉同学将一株单色的野菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，她采用了下列哪项技术[]A．种子繁殖B．扦插C．嫁接D．压条-八年级生物
• 欲使一株月季上开出几种颜色的花，应采用[]A．嫁接B．压条C．扦插D．播种-八年级生物
• 嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的______紧密结合，以确保接穗成活。嫁接的步骤示意-八年级生物
• 人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，其主要优点是[]A．后代具有更强的生活力B．每代每年可提前结果C．增加后代变异性D．后代保持亲本性状-八年级生物
• 一棵苹果树上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是[]A．扦插B．嫁接C．压条D．播种-八年级生物
• 利用兰花的一段茎尖，能在一年内生产出上百万株兰花幼苗的方法是[]A．植物组织培养B．嫁接C．出芽生殖D．分裂生殖-八年级生物
• 下图是组织培养流程图，据图回答：(1)假设A瓶内是某木本植物的一段茎尖，经过组织培养，长成了一株植物，这段茎尖可称为_________，进行组织培养的理论依据是____。(2)培养时-八年级生物
• 人工培养基中含有植物生长发育需要的各种_________、____以及一定种类和浓度的植物生长____。-八年级生物
• 关于组织培养的优点叙述不正确的是[]A．培育植物新品种B．防止植物病毒的危害C．创造新物种D．短时间内大量繁殖植物-八年级生物
• 嫁接后的植物一般保持哪种植物的优良性状[]A．接穗B．砧木C．二者的综合性状D．与二者性状无关-八年级生物
• 请结合农业生产实际，解答下列问题：（1）菊花既能进行无性生殖，又能进行有性生殖，如果要保持菊花的优良特性，易用______来繁殖；如果想培育新品种的菊花，多采用_______生殖-八年级生物
• 现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于[]A．甲B．乙C．丙D．甲和丙-八年级生物
• 下图是对苹果树操作步骤示意图，分析回答（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的营养繁殖方式，称作_______。（2）①②分别称为___________________。①与②结合时应当使①与②的___
• The repair work may take us a long time，but it’s worth trying.A．besidesB．otherwiseC．anyhow D．except
• (2014·乌鲁木齐高三年级第二次诊断性测验)I might fail，but________I insist on doing it.I never lose heart.A．somewayB．an
• This is only a solution that can be adopted to solve the problem , so you have to find a better way.
• Drunk driving used to occur ________ in our city，but now such cases are rare.A．practicallyB．generall
• We used to see each other ________，but I haven't heard from him since last year.(2012·辽宁)A．esp
• (2013·高考辽宁卷)Everything seemed to be going ________for the first two days after I moved to New York.A
• Simon has lived in Spain for more than 10 years, but _______ enough, he can’t speak a word of Spani
• Nelson Mandela, former president of South Africa, devoted himself to making the black and white equa