孟德斯鸠在《论法的精神》中提出：“在一个国家里，总是有一些人以出身、财富或荣誉著称。不过，如果他们和平民混杂在一起，并且和其他的人一样只有一个投票权，公共的自由将成为-高一历史

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• 《中华民国临时约法》中第二条：“中华民国之主权，属于国民全体。”这一条款主要是继承了下列哪位思想家的学说：A．伏尔泰B．康德C．卢梭D．孟德斯鸠-高二历史
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• 孟德斯鸠提倡三权分立的目的是（）A．实现天赋人权B．避免暴君政体C．实现司法独立D．建立民主共和政体-高二历史
• 卢梭认为当今社会存在这样一种现象：“一小撮人沉溺于奢侈生活而大多数人缺少生活必须的物资”这句话理解正确的是（）A．要求平等的思想B．反对社会贫富悬殊C．反对私有财产制度D．他-高二历史
• 欧洲启蒙运动较之文艺复兴运动，其最突出的特色在于：A．它是欧洲第二次思想解放运动B．它重视人的价值，崇尚人性，成为资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器C．它理性批判专-高二历史
• （24分）阅读下列材料，回答问题材料一：近代资本主义发展史和社会主义运动史，可概括为追求效率和讲究公平。前者表现为效率优先，为追究效率可以牺牲公平；后者则主张公平优先-高三历史
• 明确主张“社会契约论”的启蒙思想家有（）①霍布斯②洛克③伏尔泰④卢梭A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④-高二历史
• 西欧启蒙运动兴起的根本原因是（）A．17、18世纪西欧资本主义经济的发展B．西欧国家资产阶级力量的壮大C．启蒙思想家对理性的呼唤D．自然科学的迅猛发展-高二历史
• （18分）阅读并解析摘自高中《世界近代现代史》上册的以下材料：18世纪，法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大，把欧洲的启蒙运动推向高潮……启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及-高三历史
• “当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人民将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政-高二历史
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• 西方史学家弗里曼在1873年指出：“我们不应当怀疑，当不同国家发展到一定的社会发展阶段，需要某些发明的时候，这些文明生活里的许多重大发明就会在遥远的时代和遥远的地方，被-高三历史
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• 霍克海默·阿道尔诺说：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的、必然的、有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”在启蒙运动中受到批判的“理论”和“观点”不包括：A．“一个国王、一-高三历史
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• 美国1787年宪法反映的主要是下列哪位启蒙思想家的思想？A．洛克B．孟德斯鸠C．华盛顿D．伏尔泰-高三历史
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• 早期启蒙思想家格劳秀斯（1583-1645）是近代自然法学说的创始人。他说：“自然法是正当的理性准则，它指示任何与我们理性和社会性一致的行为就是道义上公正的行为；反之，就是道-高三历史
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• 法国大革命前十年，谈论卢梭和阅读其著作的人已经远远超过了伏尔泰等启蒙运动主流派别的程度。大革命期间，革命的激进派奉卢梭为祖师，罗伯斯庇尔等把《社会契约论》当作圣经天-高二历史
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• 法国的卢梭和德国的康德对人文主义思想的发展做出了重大贡献。但在下列哪一话题上他们没有共同语言（）A．人生而自由B．暴力革命C．人民主权D．天赋人权-高二历史
• 没有一个公民可以富得购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身，这反映了卢梭怎样的思想主张（）A．反对私有制，主张公有制B．向往小农经济社会C．反对贫富悬殊，但不反对-高二历史
• 法国启蒙思想家的主张的共同点不包括A．反对特权等级B．反对君主专制C．主张实行法制D．建立资产阶级共和国-高二历史
• 阅读材料，回答相关问题：16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方-高二历史
• （12分）阅读材料,回答下列问题。材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二难到农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来-高二历史
• 某资料描述：“十八世纪时，他因讽刺王室，曾被迫流亡海外。他相信自然神教，认为天神启示的宗教是无知和欺骗的产物，一生为文化、政治和宗教自由奋斗。可是他却不是绝对的拥护-高三历史
• 发源于西欧的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家的主要原因是A．法国启蒙思想家到欧洲各地处发表反封建演说B．它追求政治民主和权利平等C．它把矛头指向了天主教会D．它适应了发展-高三历史
• （20分）阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科-高三历史
• 泽被后人、永照世间的理性光芒（12分）材料一：伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字：”他拓展了人类精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。”材料二：卢梭的棺木中伸出的一只-高三历史
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• （11分）阅读下列材料：材料一艾赛亚·柏林曾说:“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，-高三历史
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• 伏尔泰和康德思想的共同点不包括A．宣扬天赋人权B．主张三权分立C．维护言论自由D．要求法律面前人人平等-高二历史
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• （11分）阅读下列材料：材料一政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易-高二历史
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