控制蒸腾作用强弱的结构是[]A．保卫细胞B．气孔C．叶片D．根毛-七年级生物

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• 把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明[]A．叶片背面的呼吸作用比正面强B．叶片-七年级生物
• 植物叶片上的气孔主要分布在（）A．叶片的上表皮B．叶片的下表皮C．叶脉上D．叶肉上-生物
• 叶片的结构包括______、______、_______三部分。叶片呈现绿色，是因为叶肉细胞含有_______。这种物质形成的条件是必需有________。-七年级生物
• 绿色植物之所以呈现绿色，是因为绿色植物的部分细胞中有______，该结构能够利用太阳光能把______等合成有机物．-生物
• 科学家用显微镜观察了一些植物叶片上的气孔并统计了每平方毫米的气孔数，结果见下表。(1)陆生植物叶的气孔分布有何特点？这种特点对于植物有何意义？(2)浮水植物的气孔分布有何-七年级生物
• 观察叶片的横切面结构图并填空：（1）具有保护作用的结构是[7]下表皮和[______]______．（2）叶片与外界进行气体交换的门户是[______]______．它的开放和关闭由[5]______
• 叶片的结构包括（）A．表皮、叶肉、叶脉B．表皮、叶肉、气孔C．气孔、叶脉、表皮D．叶肉、气孔、叶脉-生物
• 保卫细胞的特点是[]A．靠气孔腔的外壁厚，背气孔腔的内壁薄B．靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄C．靠气孔腔的外壁薄，背气孔腔的内壁厚D．靠气孔腔的内壁薄，背气孔腔的外壁厚-七年级生物
• 下图是蚕豆叶不同切面结构示意图。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是[]A．②B．③C．④D．⑤-七年级生物
• 气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，气孔的开闭受到_______的控制。-八年级生物
• 叶片中具有保护作用的结构是（）A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔-生物
• 一般植物叶片的上下表皮上都有气孔，但在植物的叶片上，一般总是上表皮的气孔少，下表皮的气孔多，请根据你掌握的知识，说说其中的原因。-七年级生物
• 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是[]A．上、下表皮B．导管C．叶肉D．叶脉-七年级生物
• 保卫细胞的作用是[]A．保护作用B．控制孔的开闭C．保卫气孔D．吸收水分-七年级生物
• 叶脉是叶片的“______”，有______作用，其内还有______和______（输送有机养料），因此，叶脉还有______作用．-生物
• 绿色植物的叶片一般包括______、______和______三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层______，它可以保护叶片______，并防止______．-生物
• 下列关于菠菜叶片结构的叙述，错误的是（）A．叶片上表皮上的气孔多于下表皮B．叶片上的气孔既能张开，又能闭合C．叶片中的叶脉有支持和输导作用D．由于叶肉细胞中含有大量叶绿体，-生物
• 一个叶肉细胞中只有一个叶绿体。[]-七年级生物
• 取杨树的叶两片A和B，将A片上表面、B片下表面分别涂以凡土林，再分别用细线栓住叶柄吊在室内。几天后发现A叶片萎缩，B叶片基本保持原状态。这说明①角质层可以蒸发水分②角质层-七年级生物
• 叶的主要功能是[]A．输送水和无机盐B．制造有机物C．吸收水和无机盐D．释放氧气-八年级生物
• 1．下图是蚕豆叶不同切面结构示意圈。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是[]A．②B．③C．④D．⑤2．叶片散失水分以及与外界进行气体交抉-八年级生物
• 下图是杨树叶片的横切面，认真识图，完成下面的问题。(1)叶片中具有保护作用的结构是[]____和[]____。(2)[]____是营养组织，由[]____和[]____组成。(3)气体进出叶片的门户是
• 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少[]A．叶绿素B．光-七年级生物
• 在叶的结构中，保卫细胞存在于（）A．表皮B．栅栏层C．海绵层D．叶脉-生物
• 叶片表皮与光合作用相适应的特点是①上、下表皮各由一层排列紧密的细胞构成②上、下表皮细胞是无色透明的③表皮细胞外有透明角质层④表皮细胞外的角质层不透水⑤表皮上有成对的保-七年级生物
• ____是植物进行光合作用的主要器官。不同植物的叶片结构基本相似，都是由____、____和________组成的。-七年级生物
• 下列物质中哪一种不能通过气孔出入细胞[]A．氧B．水C．淀粉D．二氧化碳-七年级生物
• 做“观察叶片的结构”的实验徒手切叶片的过程中，每切一次叶片，刀片都要蘸一下水，其目的是[]A．使刀片更加锋利B．可以捏得更紧C．把切下的薄片放入水中D．检查有没有切下的叶片-七年级生物
• 下图是叶片结构示意图，据图回答：(1)在叶片中，进行光合作用的主要部位是[]_______。(2)图中①是_______；③是_______，具有_________作用；⑤是_________，⑥是_
• _______是植物蒸腾失水的“门户”，也是__________的“窗口”。它是由一对半月形的细胞围成的空腔，这对细胞叫做___________。-七年级生物
• 气孔的功能是[]A．有机养料进出的“窗口”B．无机养料进出的“窗口”C．叶片与外界进行气体交换的“窗口”D．水分进入叶片的“窗口”-七年级生物
• 我们见到树的叶片总是正面颜色深一些，背面颜色浅一些，其中的原因是靠近正面的[]A．栅栏组织的细胞整齐、紧密，有较多的叶绿体B．海绵组织的细胞排列疏松，有较多的叶绿体C．海-七年级生物
• 下图是叶片横切面图，请据图回答：（括号内填序号，横线上填文字）（1）属于保护组织的结构是[]________和[④]_________。（2）叶片与外界进行气体交换的门户是[]_________，它的
• 叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是[]A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户C．叶脉具有支持和输导作用D．海绵组-七年级生物
• 在显微镜下观察，它的细胞特点是①细胞不规则，彼此嵌合着②细胞长方行，排列整密③细胞是无色透明的④细胞内有叶绿体，呈现绿色⑤细胞间分布着成对的保卫细胞[]A．①④⑤B．③④⑤C．①③⑤D-八年级生物
• 叶片的结构包括：表皮、______和______．-生物
• 只有植物的叶片才能制造有机物。[]-七年级生物
• 下图是叶片表皮细胞与气孔的模式图：AB（1）从图上可以发现________细胞中有叶绿体而________细胞中没有叶绿体，在叶片中还有哪些细胞含有叶绿体。答_______细胞。（2）图中_____-
• 叶的下列结构中，能制造有机物的部分是[]A．上下表皮细胞B．叶肉细胞C．角质层D．叶脉-七年级生物
• 叶中含叶绿体较多的部位是[]A．上表皮B．下表皮C．栅栏层D．海绵层-七年级生物
• 绿色植物光合作用的主要器官是[]A．根B．茎C．叶D．花-七年级生物
• 下面关于叶片结构特点的描述，错误的是[]A．叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B．一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少C．叶脉具有支持和输导的作用D．叶片呈绿色，是因为-七年级生物
• 小明学习了叶片的结构，很想进一步观察保卫细胞和气孔，你认为他最好选用[]A．小麦叶片的上表皮装片B．小麦叶片的下表皮装片C．小麦叶片的横切片D．小麦叶片的纵切片-七年级生物
• 多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）A．上表皮细胞内含叶绿体多B．下表皮气孔分布多C．海绵组织里含叶绿体多D．栅栏组织含叶绿体多-生物
• 叶片上的气孔，不仅是植物体散失体内__________的门户，而且是与外界进行__________的窗口，气孔的__________和_________可以调节蒸腾作用的强弱，使植物体内经常保持着适量
• 一般植物叶片的上、下表皮都有气孔，但往往上表皮的气孔比下表皮的气孔少，原因是[]A．上表皮气孔少可以减少水分的散失B．下表皮气孔多可以吸收更多的二氧化碳C．下表皮气孔多可-七年级生物
• 叶肉栅栏层的特点是[]A．细胞排列疏松，含叶绿体多B．细胞排列整齐，含叶绿素多C．细胞排列疏松，含叶绿体少D．细胞排列整齐，含叶绿体少-七年级生物
• 下图是某一植物叶片的结构示意图，请分析回答下列问题。(1)不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]__________、[⑤]__________和[⑧]____________组成的。(2)图
• 叶片的表皮中的保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用。-七年级生物
• 观察植物叶片结构时，所选用的材料应是[]A．干燥的叶片B．新鲜的叶片C．烘烤过的叶片D．经沸水处理过的叶片-七年级生物